數(shù)學(xué)老師期中考試反思總結(jié)及整改措施匯編-wenkub.com
2025-04-22 03:40 本頁面
【正文】 使每個學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。 總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。為此，教學(xué)中不能搞“一刀切”，否則，就會出現(xiàn)“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象，使一部分有特長的學(xué)生得不到發(fā)展，一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來 。不論是學(xué)習(xí)好一些的，還是基礎(chǔ)差一些的，都各有所長，各有所短，他們之間在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。不能一點(diǎn)則通，只有多講多做，在做中去逐漸領(lǐng)悟。 針對以上出現(xiàn)的問題 ，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃從以下幾個方面多下功夫： （一）要求學(xué)生做到 聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，多思多發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生答卷中感覺到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好，但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒養(yǎng)成，不會檢查試卷，看漏題，審錯題，寫錯運(yùn)算符號而失分。特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。使每個學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。 總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準(zhǔn)備，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養(yǎng) 學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達(dá)。但是，作為教師來說，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過程中的變化。 設(shè)立數(shù)學(xué)小組長，督促組員完成練習(xí)，尤其對及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時對老師的恐懼感，逐漸提高成績。 關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。學(xué)習(xí)排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。這就叫勤能補(bǔ)拙。將這類題抄寫在錯題本上。針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃從以下幾個方面多下功夫： （一）要求學(xué)生做到 聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，多思多發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生答卷中感覺到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及做題習(xí)慣很好，但有一部分學(xué)生習(xí)慣沒養(yǎng)成， 不會檢查試卷，看漏題而失分。特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生缺乏跟蹤輔導(dǎo)。對于本次考試有不要進(jìn)行反思。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會 寫。 4．本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生把握得較好。 1．知識學(xué)的較死板，靈活運(yùn)用起來有難度，其實(shí)答案都在課本內(nèi)的課文或練習(xí)之中，只要動腦筋，靈活思考，這樣的問題是不難解決的。應(yīng)用題要求學(xué)生說題目的算理，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)只憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。之后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。暴露出了平時教學(xué)中的一些弱點(diǎn)： 平時教學(xué)中，沒有時間給學(xué)生做足夠的練習(xí)，特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有時間跟蹤輔導(dǎo)。 多和學(xué)生溝通了解學(xué)生心理，多聽取學(xué)生反饋的課堂意見以便于改進(jìn)課堂教學(xué)。 加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。在教學(xué)過程中要不斷
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1