歷史期中考試反思[定稿]-wenkub.com
2024-11-16 06:53 本頁面
【正文】 本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績。4．多搜集材料。另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：1．采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。2．單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。三、其他方面：，題量大涉及范圍較廣。二、教的方面：1．課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊?；虿恢匾?，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。（6）制作復(fù)習(xí)筆記。（2）復(fù)習(xí)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來進(jìn)行。第二步：先看題后做題。第四篇：初二歷史期中考試反思初二歷史期中考試反思一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的3個(gè)班級的成績比較理想，下面我就將期中考試前的的復(fù)習(xí)小結(jié)一下：一、方法：（1）強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。而在歷史上19291933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)同樣是如此。我們的教學(xué)不只是要停留在考試上，和應(yīng)對以后的升學(xué)工作，最主要的是通過歷史的學(xué)習(xí)使得學(xué)生能有一種意識，那就是歷史的學(xué)習(xí)除了要記住我們自己民族的發(fā)展歷程外，更是要我們學(xué)生在歷史的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)世界公民意識、培養(yǎng)民主法制意識、培養(yǎng)創(chuàng)新向前意識，讓我們的祖國在和平崛起的時(shí)候有思想準(zhǔn)備。說句實(shí)在話，面對當(dāng)前的教育我有一種無奈也有萬分的感慨。成績對他們無所謂。第二，考試成績好壞還和生源有很大的關(guān)系，比如，高一8班同學(xué)，我努力采用有趣的教學(xué)方法以提高教學(xué)興趣，但對他們來說，怎樣的教學(xué)都不起作用，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)太差，可以說最基本的常識都不知道，而且這是高一很多同學(xué)的現(xiàn)狀，比如，五四運(yùn)動(dòng)是什么？中國歷史朝代更替，什么是封建社會(huì)，資本主義社會(huì)等等，太多的例子。三，沒有及時(shí)對存在的問題進(jìn)行處理。這不得不是我們好好的去反思一下為什么？。積集體的智慧為大家共用，取長補(bǔ)短，最后達(dá)成共識。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。本次考試非選擇題中就出現(xiàn)了至少三個(gè)歷史事件的意義需要背答，只因平時(shí)不注重學(xué)習(xí)方法，一味的死記，不會(huì)抓關(guān)鍵的地方加以記憶，最終在考場上，會(huì)忘的一個(gè)字也記不起來。例如材料分析題，很多學(xué)生知識掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱，對熱點(diǎn)不夠關(guān)心。試卷發(fā)下去以后，有個(gè)男生就找我“理論”了，“兩彈元?jiǎng)住本褪青嚰谙劝?，我寫對了，就啥給打錯(cuò)了
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