教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿(班主任)-文庫吧資料
2025-05-03 22:44本頁面
【正文】 趣。 以上就是我作為班主任和英語老師的一些教學(xué)心得。學(xué)生們完成情況的好與不好要公開表揚(yáng)和批評。最后檢的環(huán)節(jié)可以設(shè)置幾個(gè)問題，或者復(fù)習(xí)一下知識點(diǎn)。展示的時(shí)候也是可以展示背誦情況和提綱上的問題答案，同時(shí)，學(xué)生可以質(zhì)疑，提出自己的疑惑。這需要老師提前做好充足的準(zhǔn)備。這是學(xué)生自己給自己定的目標(biāo)，完成是 應(yīng)該的，完不成就要有懲罰。課下單獨(dú)問他什么時(shí)間能提問，你能背多少。提問的學(xué)生，一般提問學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生，都要涉及到，不能讓學(xué)生掌握到你提問的規(guī)律，程度不好的學(xué)生，偶爾會提問，對他們主要是課間聽寫。預(yù)備鈴響后讀單詞，上課的導(dǎo)入 3 分鐘會提問 單詞或短語，提問 35人，提問不過關(guān)的站著聽課，下課單獨(dú)提問。可能我是班主任的原因，作業(yè)完成還是比較好的。背完還要接受知識的的提問。所以要求學(xué)生會抽課間，自習(xí)課的時(shí)候過來背書。上課提問也是提問這 個(gè)單詞。直到得 A 為止。得 A 的同學(xué)會加分，得 C 的同學(xué)重新寫，如果連續(xù)得 C，那他每天的抄寫張數(shù)就會增加。然后按 ABC 三個(gè)等級打分。 我不僅是一個(gè)班主任，同時(shí)還是一個(gè)英語老師，在英語的教學(xué)中我也是一直在向其他老教師學(xué)習(xí)，我覺得高中生學(xué)英語，就像小學(xué)生學(xué)語文一樣，需要每天練習(xí)。 2，文言文的閱讀和理解能力， 3 英語的寫作能力等。至少 3 條。2，自己不感興趣的內(nèi)容就不想做了 。有目標(biāo)，無途徑。第三步，我的起點(diǎn)，就是目前的情況或現(xiàn)有的條件，優(yōu)先排 序，比如： 1，很多知識點(diǎn)不是很清楚，可能只懂一點(diǎn)皮毛，自己做題還是不會 。2，覺得自己會很了不起，父母會覺得我了不起 。第二步，達(dá)成目標(biāo)的好處，至少 3 條，優(yōu)先排序。一個(gè)學(xué)生一張表，上面不單單只有一個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)，還有班級 PK 對象，目標(biāo)大學(xué)，優(yōu)勢科目，弱勢科目。 期中考試之前，班級里的每位學(xué)生都對自己設(shè)定了目標(biāo)。接著，在 本次的期中考試中她總分提高了 xx 分，考了 x 分，由班級倒數(shù)第一名提升到我們班正數(shù)第 35 名。后來一個(gè)月的時(shí)間，我也沒有再找她談話，我暗自觀察她，發(fā)現(xiàn)她真的變化很大，以前上課會跟同桌說閑話，下課在教室門口和其他同學(xué)閑聊天。這個(gè)學(xué)生屬于心理敏感又脆弱型的，平常不愛說話，看上去很文靜。我想拿我們班一個(gè)學(xué)生舉例：她第一次月考是我們班倒數(shù)第一，唯一一個(gè) 300 分以下的，還是個(gè)女 生。另外，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，正強(qiáng)化比負(fù)強(qiáng)化效果要好，也就是表揚(yáng) 。其實(shí)大多數(shù)學(xué)生的家庭都是普通家庭，他們更愿意為家庭，為父母付出。這個(gè)可以從長遠(yuǎn)利益和
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