【正文】 主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。充分利用小組活動(dòng)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。 1。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈，沒有什么困難不能克服。 5。加強(qiáng)開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。 3。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，匯集了許多人的無私付出和努力。 2。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)，就算是拋磚引玉吧。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧?，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流的分享發(fā)言稿范文【篇 4】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師： 大家上好！ 承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時(shí)發(fā)言。 總之，只要你想當(dāng)個(gè)好班主任，想做個(gè)優(yōu)秀的班主任，你就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任 。你可以像我校的校長(zhǎng)信箱一樣，學(xué)生有什么問題，發(fā)現(xiàn)了什么問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。 建立信息反饋 系統(tǒng)。如果沒有監(jiān)督系統(tǒng)，再好的計(jì)劃也很難實(shí)現(xiàn)，我校的監(jiān)督檢查系統(tǒng)有值周、政教管理、教務(wù)檢查、保障了計(jì)劃系統(tǒng)的順利開展。 建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)。我校的行事歷 ,“ 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 的講座安排都有具體的落實(shí)人及時(shí)落實(shí)。 其七，管理要科學(xué)，要建立一套完整的管理系統(tǒng)。像我們學(xué)校的規(guī)章制度中有洋思中學(xué)的，有河北衡水中學(xué)的，有魏書生的盤錦中學(xué)的，有安丘四中的，有輝縣一中的，鄭州七中的，他們的東西我 們并沒有全盤照搬，因?yàn)樾Ｇ椴煌?，因?yàn)榈貐^(qū)不同，如果照抄照搬就只會(huì)像邯鄲學(xué)步一樣，最后連自己也不會(huì)走路了。 其六，作為班主任老師，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，可以，但千萬不可照拆照搬。萬不可那時(shí)間去消耗，這樣只會(huì)事半功倍。 其四，作為班主任心一定要靜下來，分清我們教育的目的是 什么？是育人，育什么樣的人，班主任一定要想清楚，千萬不可本未倒置，為了素質(zhì)教育天天搞活動(dòng)，天天新鮮，天天快樂，天天高興，最后才知道學(xué)習(xí)沒有提上去，如果沒有知識(shí)，哪來的素質(zhì)，素質(zhì)教育是全面發(fā)展，但絕對(duì)不是讓學(xué)生 “ 斗大的字不識(shí)一升 ” ，搞活動(dòng)的目的，組織比賽的目的是為了調(diào)節(jié)學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，千萬不能只為了搞形式而組織活動(dòng)，請(qǐng)記?。盒问绞菫閮?nèi)容服務(wù)的。 其三，遇到突發(fā)事件，心情一定要冷靜下來。 其二， 要發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決問題。我相信我一定能把這個(gè)學(xué)校搞好，那么在工作過程中，我多思考、多研究，積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，所以學(xué)校很快就變成了現(xiàn)在的的有六百多名學(xué)生的學(xué)校。只要有這樣的信心，你就具備了一個(gè)優(yōu)秀班主任的最起碼條件。由此可見班主任在一個(gè)班中有多大的作用，班主任在班級(jí)工作中的作用就不言而喻了。班集體 有無凝聚力，班風(fēng)的好與壞，學(xué)風(fēng)的濃與不濃都是受班主任的影響的。 總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。所以，如果你跳繩跳得好，不妨露兩手，絕對(duì)能讓學(xué)生崇拜你！ 五、擁有一顆平常心 雖然很多人都不愿意當(dāng)班主任，但一個(gè)坑就需要一個(gè)蘿卜。 如果你幽默感實(shí)在太差，還有一個(gè)辦法，這個(gè)辦法很好，簡(jiǎn)單易行，就是多參加體育活動(dòng)。其實(shí)，不僅學(xué)生歡迎，人民群眾都喜歡幽默的人。 四、學(xué)會(huì)一點(diǎn)幽默 教師除了在專業(yè)上能鎮(zhèn)住學(xué)生之外，教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。太多的規(guī)則，反而虛化了養(yǎng)成。 習(xí)慣需要經(jīng)過反復(fù)地訓(xùn)練才能形成。 經(jīng)過一周的訓(xùn)練，班級(jí)衛(wèi)生狀況大為改觀。先開窗，再分組掃干凈，最后排列桌椅；二是定好時(shí)間。 第一周，我先從 “ 掃好地 ” 抓起。但所訂規(guī)則不宜過多，且應(yīng)重在使規(guī)則成為人的行為習(xí)慣。 三、訂好一個(gè)規(guī)則 葉圣陶先生說： “ 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。三是隨機(jī)練筆，結(jié)合重大節(jié)日活動(dòng)及班級(jí)中的突發(fā)事件，讓學(xué)生以此為素材進(jìn)行寫話練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)反思、提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐。利用校訊通布置作業(yè)，順勢(shì)反饋學(xué)生在校 的變化，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際提出可行的教育引導(dǎo)。課間或在路隊(duì)行進(jìn)中和學(xué)生的親切交談，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。于是，我想方設(shè)法為大家搭建交流溝通的平臺(tái)。這樣，我的精力就放在極少數(shù)同學(xué)的身上，輕松多了。還得因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執(zhí)周你調(diào)皮，你執(zhí)周時(shí)別人不聽話怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個(gè)表現(xiàn)好的中間，讓他受到監(jiān)督幫助和潛移默化的影響。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)，我不當(dāng)眾批評(píng)，還是表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改 正缺點(diǎn)。第一周由我親自督陣，目的在于教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿蓤?zhí)周任務(wù)，以后每周由組長(zhǎng)教執(zhí)周班委，我遙控指揮，只適當(dāng)提醒，這樣，我就可以 “ 偷懶 ” 了。讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。因此，在中國各個(gè)部門的主任中，只有小學(xué)的正班主任都?jí)粝胫囊惶炷茏兂筛敝魅?。例?每天衛(wèi)生打掃，遵守學(xué)校作息時(shí)間，班級(jí)文化布置，春游及聽講座等各種活動(dòng)及安全責(zé)任狀、評(píng)估手冊(cè)、預(yù)防針、體檢等文字資料的收集填寫，甚至放學(xué)在途中逗留未能及時(shí)到家，家長(zhǎng)也馬上找班主任。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流的分享發(fā)言稿范文【篇 2】 各位同仁： 大家好！今天，只因?yàn)槿ツ臧嘀魅卧略略u(píng)中略勝一籌，要我作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的發(fā)言代表，我感到有點(diǎn)班門弄斧，因?yàn)樵谌ツ耆谓桃荒甓螘r(shí)，我?；丶蚁蚶掀澎乓?，我是我們一年段中最年輕的。 班主任與學(xué)生不只是單純的傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)系，不但肩負(fù)著對(duì)學(xué)生 的行為管理、思想教育的職責(zé)，同時(shí)要在學(xué)習(xí)上大力幫助 ，生活上細(xì)心照顧。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，需要較長(zhǎng)的時(shí)間，在這個(gè)過得程中，班主任要做好引導(dǎo)和幫助。 。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。好的學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法很少進(jìn)行反思