【正文】 生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。 、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。 第 2 課時(shí)節(jié)奏與旋律 ，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。 5：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾 ? 要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健? 問(wèn)題 1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則 ? 集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。 ⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健? ⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。 ? ⑴要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。 ，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。 ，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。 集體生活的作用 ? 培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 第七課共奏和諧樂(lè)章第 1課時(shí)單音與和聲 ，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。 ⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。 為什么集體生活可以成就我 ? ⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé) 任的態(tài)度和能力。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。 在集體中發(fā)展個(gè)性。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。 ? 在集體中涵養(yǎng)品格。 ，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。 ?？梢耘囵B(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。 ? ⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。 ? 個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大 。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。 作為集體的一員應(yīng)該怎么做 ? 作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖 ? 當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。 第三單元在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第 1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我 ? 集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。 情感體驗(yàn)與外部環(huán)境有什么關(guān)系 ? 在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。 ? (1)我們?cè)谏?活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量 。 (2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 ? 我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。 、回應(yīng)，需要共鳴。 我們的情感需要什么 ?表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。 第 2 課時(shí)在品味情感中成長(zhǎng) ? 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。 (3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 為什么情感是復(fù)雜的 ?情感的種類 ? 基礎(chǔ)情感：安全感高級(jí)情感：道德感 正面體驗(yàn) :愛(ài)的情感負(fù)面體驗(yàn) :恐懼感兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感 ? (1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化 。 (2)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。 。 、創(chuàng)造力相關(guān)。有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感 。有高級(jí)情感，如道德感。 ，我們的情感也是復(fù)雜的。 如何安慰他人 ? (1)為他做些體貼的事 (2)做一份耐心的聽(tīng)眾 (3)設(shè)身處地，向他表示理解 (4)幫助他轉(zhuǎn)移注意 第二單元做情緒情感的主人 第五課品出情感的韻味第 1課時(shí)我們的情感世界 、體驗(yàn)生活 。 ? 在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。 ? (1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。 ，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。 ，而且關(guān)乎人際交往。 第 2 課時(shí)情緒的管理 。 ? (1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 ? (1)情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。 ? 體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。 第二單元做情緒情感的主人 第四課揭開(kāi)情緒的面紗 第 1 課時(shí)青春的 情緒 ?除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。 (2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。 (3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣?！狈e少成多，積善成德。 “止于至善” ? (1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。 (2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 (3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。 行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。 “行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。 (3)在行動(dòng)之后，反思 效果與影響。 “恥”能力 ? (1)在行動(dòng)之前，審查愿望 。 增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。 ，而且是一面旗幟。 2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。我們要知廉恥，懂榮辱 。 ?自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。 ，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng) ! ?自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。 ，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。 。 ，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。 (3)真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。 ? (1)愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任 。 ?與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。 ? 與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。 ，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。 ，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。 第 2 課時(shí)青春萌動(dòng) ，我們 有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。 ?男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么 ? 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。 (2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 ，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而 自卑。 。 ，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去 嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。 ? 社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。 ? (1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力 。(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 。 ? (1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案 。(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn) 。 ? 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。 ，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。 ，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。思想使我們強(qiáng)大。有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。 (4)可以 學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。 (2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法 。 (3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。 ? (1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 ? 旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活充滿無(wú)限可能。 、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。 ，往往更加關(guān)注自己的外表。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。 勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。 5：承擔(dān)責(zé)任的重要性 ? 既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。 3：集體建設(shè)需要什么 ? 每個(gè)人的智慧和力量， 集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。 共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過(guò)民主程序選舉了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。 4：美好的集體是什么樣的 ? 民主的、公正的、充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的、善于合作的、充滿活力的 第十六框：我與集體共成長(zhǎng) 1：怎樣在共建中盡責(zé) ? 集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。 3：美好集體的作用 ? 是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。 第十五框：憧憬美好集體 1：什么是集體的愿景 ? 美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿 景。 4：什么是小團(tuán)體主義 ? 小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。 不能很好地融入時(shí)，我們就 會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。 與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。 無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 4：堅(jiān)持集體主義意味著什么 ? 不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己