民族中學(xué)教師上課管理制度-文庫吧資料
2025-05-02 15:30本頁面
【正文】 應(yīng)制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。考試后試卷交由教導(dǎo)處統(tǒng)一保管，教研組內(nèi)實(shí)行流水閱卷，一個(gè)年級(jí)一批。教導(dǎo)處要從試場(chǎng)的安排、學(xué)生座位的安排、監(jiān)考教師的安排、試場(chǎng)的巡視等從嚴(yán)要求，杜絕弄虛作假和學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。 考試質(zhì)量分析的管理制度 凡學(xué)校自己命題的學(xué)科，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)命題的管理，即按區(qū)教院試卷命題的方向努力，并結(jié)合本校各年級(jí)的實(shí)際組 織命題（可設(shè)計(jì)附加題），切忌同年級(jí)中學(xué)科間試卷質(zhì)量的不平衡。 三、作業(yè)批改要及時(shí)，正確率要高，錯(cuò)誤的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正后要再批改，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)、易犯的作業(yè)錯(cuò)誤，要有針對(duì)性教育指導(dǎo)，求得提高，同時(shí)要有評(píng)分、批改日期。 （ 4）作業(yè)檢查： 一、任課教師必須按大綱和教材要求，根據(jù)各章節(jié)特點(diǎn)，精選：內(nèi)外練要有利鞏固雙基，發(fā)展智能。 三、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要偏愛，要加強(qiáng)查漏補(bǔ)缺輔導(dǎo)，態(tài)度要耐心，不厭其煩。反對(duì)大面積補(bǔ)課。 七、任教班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，成績(jī)較好，優(yōu)良率、及格率都較高或在中途接班后有明顯的進(jìn)步。教態(tài)親切、自然。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，堅(jiān)持講普通話。 五、教學(xué)條理清晰，思維活躍，知識(shí)面有一定的寬度和深度。 四、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。課堂氣氛好，學(xué)生注意力集中，參與面廣，思維活躍。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注意德育滲透。 十、教案要有特色，提倡寫教學(xué)后記（通過上課與作業(yè)獲得的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教案），作階段性的回顧和經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。 八、教學(xué)內(nèi)容要正確、科學(xué)、無知識(shí)性錯(cuò)誤。 六、在教學(xué)過程中，注意新舊的知識(shí)聯(lián)系，能落實(shí)教學(xué)要求，突出重點(diǎn)、抓住難點(diǎn)、落實(shí)雙基。 四、能結(jié)合學(xué)科與教材特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，能根據(jù)教學(xué)，學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。分課時(shí)也。 二、教案內(nèi)容要完整，書寫認(rèn)真、整潔。 教師考核管理制度 對(duì)教師考核管理分為：備課教案檢查、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、批改作業(yè)檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生情況檢查等。提倡自設(shè)“教師作業(yè)本”與“批改信息窗”。 九、優(yōu)秀作業(yè)本及試卷要推薦給教務(wù)處，以備展出推廣、表揚(yáng)。本子要整潔，封面平整，無破損。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，要提倡面批面改，給予關(guān)心和指導(dǎo)。 六、批改要準(zhǔn)確，錯(cuò)誤的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。 四、作業(yè)量適當(dāng)，每天合計(jì)約：初一年級(jí) 1— 小時(shí)，初二、初三年級(jí)約 2小時(shí)左右。 二、學(xué)生作業(yè)本的種類、作業(yè)格式、要求，備課組必須統(tǒng)一，練習(xí)本大小一致。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 十、教師上課不得遲到，下課不應(yīng)拖堂，中途不得提前下課，課堂練習(xí) 在課內(nèi)完成，對(duì)教學(xué)中的疏忽或不當(dāng)之處，應(yīng)虛心接受意。 九、要充分重視發(fā)揮電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)與演示、教學(xué)掛圖等教學(xué)設(shè)施在課堂教學(xué)中的作用。 八、課堂上如遇偶發(fā)事件，教師應(yīng)根據(jù)上體情況應(yīng)變處理，準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，不準(zhǔn)隨便停課。板書應(yīng)突出基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)重點(diǎn)。 七、認(rèn)真設(shè)計(jì)好板書。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在教導(dǎo)教懂教會(huì)上下功夫。 五、寓德育于教學(xué)過程之中，教師應(yīng)結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行受國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和世界觀、人生觀、價(jià)值觀與道德情操等方面的教育、誘導(dǎo)。 四、課堂教學(xué)過程中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體。注意儀表端莊大方，符合身份。教學(xué)目的明確，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，重點(diǎn)突出。 教師課堂教學(xué)管理制度 教師課堂教學(xué)的目標(biāo)是“優(yōu)化課堂教學(xué)方法，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂教學(xué)效率。要根據(jù)學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)和教師發(fā)展結(jié)構(gòu)，采取預(yù)約聽
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