【正文】 件學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 一年多來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，擔(dān)任了八 .九年級(jí)的教學(xué)工作。教書育人長才干，支教生活見真情。在這九年制學(xué)校一年多中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。服從學(xué)校工作安排。 第三篇：支教教師自我鑒定 作為 2021 年提崗隊(duì)伍中的一分子，我很榮幸的成為平秋中學(xué)教師中的一員，本，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望?！薄袄蠋?，是不是下周你還會(huì)來教我們”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到 了不舍和留戀。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作 ，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了，說 實(shí)話挺有壓力的呢！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師”的聲聲歡呼。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力 拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。 在生活上，我待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開主題班會(huì)；主動(dòng)與家長聯(lián)系，進(jìn)行了多次家訪，與家長共同做好學(xué)生 思想工作。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級(jí) —— 初一（ 1）班的英語成績均名列前茅，進(jìn)步明顯。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。 在工作上，我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。 教師支教工作自我鑒定 4 按照學(xué)校的安排，我榮幸地來到從化呂田中學(xué)度過了為期 4 個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。 總之，一年的支教工作已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地堅(jiān)持下來了，做到了對(duì)教委負(fù)責(zé)，讓四中領(lǐng)導(dǎo)放心，望華一中領(lǐng)導(dǎo)滿意，對(duì)望華一中語文教師隊(duì)伍起到了一定的引領(lǐng)作用，受到學(xué)生的歡迎并讓學(xué)生受益非淺。受到了學(xué)生的愛戴、同行的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對(duì)待學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段總結(jié)匯報(bào)課 。能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。 在這一年的支教工作中，能嚴(yán)格要求自己，充分地認(rèn)識(shí)到支教的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù)，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。在考核過程中，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績的 60%依據(jù)期末考試成績， 40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、筆記、課堂表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理。 在擔(dān)任機(jī)械制圖課程期間，結(jié)合自己的專業(yè)特長，基于制造領(lǐng)域?qū)τ诶L圖讀圖的要求，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)制圖興趣班，讓學(xué)生在手繪圖紙的基礎(chǔ)上，了解利用 autocad 軟件進(jìn)行電腦繪圖，為走上工作崗位快速進(jìn)入角色打下專業(yè) 基矗。 XX 年 11 月至今，由于計(jì)算機(jī) 3 班原任英語教師高老師身患癌癥，由于英語老師短缺，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，每周 18 節(jié)課。 二、服務(wù)單位工作 利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)積極認(rèn)真開展教學(xué)工作。 參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢(mèng)想，鑄就時(shí)代棟梁，托起清溪希望，起步求索講堂”。 牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開展工作提供指導(dǎo)。 （ 7）與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái)，開展了“傳遞愛心、種植希望”活動(dòng)，向?？悼h職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物、藥品、錢等。 （ 6）在?？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》。 （ 4）到?？悼h店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。 （ 2）集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、黨和領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來。 （ 1）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員，我提出個(gè)人角色、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”。 負(fù)責(zé)研究生支教團(tuán)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。 參加?？狄恢小拔业奈磥聿皇菈?mèng)”聯(lián)合主題班會(huì)，結(jié)合自身成長歷程，做了題為《做有志向、知恩 情、勇拼搏、敢超越的 90 后新一代》主題發(fā)言，為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì)、集體學(xué)習(xí)、支教團(tuán)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作。 一、支教團(tuán)常務(wù)工作 為了更好地開展工作，按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉，我榮幸當(dāng)選為支部書記，主持臨時(shí)黨支部工作。今天，支教生涯即將結(jié)束，我也確實(shí)感受到了自己的成長與進(jìn)步，或許，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧。 XX 年 10 月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)。帶 著我的理想來到支教，把我的希望留在這里。在以后的日子，我希望我們都能夠記住彼此曾經(jīng)一起工作學(xué)習(xí)生活的日子。我覺得既然我們能夠聚在一起就是我們的緣分。 團(tuán)結(jié)上進(jìn) ，情誼深厚 在我的支教實(shí)習(xí)生活中還有非常重要的一個(gè)方面，就是支教團(tuán)隊(duì)生活。 學(xué)校經(jīng)常都組織一些教研活動(dòng)，例如到 xx 中學(xué)，從化二中還有城郊中學(xué)聽課等。每上完一節(jié)課，我都會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，把總結(jié)得來的要點(diǎn)應(yīng)用到下一節(jié)課堂當(dāng)中。課 后我和指導(dǎo)老師一起討論我的課堂，她給了很多意見和建議給我，我感到收獲很大。 三尺講臺(tái)，揮灑自如 從第一次上講臺(tái)的緊張心跳和后來能站到講臺(tái)上的揮灑自如，對(duì)每一個(gè)新手教師來說都是一個(gè)成長的過程。我在支教實(shí)習(xí)期間，堅(jiān)持深入感受學(xué)生的宗旨，不斷提醒和糾正他們的錯(cuò)誤。 我認(rèn)為，教師只要真心真意對(duì)待學(xué)生，全心全意關(guān)心學(xué)生，學(xué)生是感受到的。 真心真意，愛護(hù)學(xué)生 我?guī)У陌嗍浅醵?1）班，這個(gè)班的學(xué)生都非?？蓯?，有幾個(gè)頑皮的學(xué)生總是想盡辦法惹老師生氣，但是這是正常的?；叵脒@四個(gè)月來，我緊張過，努力過，開心過，過程中的酸甜苦辣我都嘗過。那么自我鑒定應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是幫大家整理的教師支教工作自我鑒定（精選 5 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。 最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的歌 唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱”“老師，你也教我疊吧。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)！ 當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子 識(shí)字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。 初入大學(xué)不久的我，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了 xx 支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。 教師支教工作自我鑒定 5 時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x 小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。 我，以一顆真誠的心和樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛的學(xué)生。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì)，注重團(tuán)隊(duì)合作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀，在十月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室，班級(jí)管理，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。 在班主任工作方面，我能虛心向指導(dǎo)老師 —— 李老師，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作，管理班級(jí)的能力迅速提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得科組老師的好評(píng)。 在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材、教法，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，經(jīng)常參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對(duì)我人生經(jīng)歷的極大豐富，不可多得，讓我受益非淺，終生難忘。 對(duì)于教學(xué)以外的工作，也能較好的完成，無論是學(xué)校的事，還是老師個(gè)人的事，只要自己能夠幫上忙，都會(huì)鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經(jīng)常為學(xué)校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進(jìn)修學(xué)校辦理一些事物等等。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)上提出了不少合理化的建議。在我的帶動(dòng)和引領(lǐng)下，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學(xué)的大循環(huán)工作；倪文來老師在知識(shí)的運(yùn)用上