【正文】 宿舍號碼 Char 10 NULL S_tel 聯(lián)系電話 Char 15 NULL SRemark 備注 varchar NULL 表 3 學(xué)生 檔案信息表 (4)學(xué)生綜合教育學(xué)分信息表 字段名 含義 數(shù)據(jù)類型 寬度 是否空值 主鍵 S_id 學(xué)號 Char 16 NOT NULL 是 S_name 姓名 Char 10 NULL S_sex 性別 Char 4 NULL S_mz 民族 Char 8 NULL S_date 出生日期 Datetime NULL S_addr 家庭通訊地址 Varchar 40 NULL S_mianm 政治面貌 Char 10 NULL dP_id 系編號 Char 4 NULL C_name 班級名稱 Char 20 NULL S_tel 聯(lián)系電話 Char 15 NULL AName 活動名稱 Char 20 NULL TName 指導(dǎo)教師 Char 10 NULL Prize 獲獎等次 Char 8 NULL CNum 學(xué)分 Float 4 NULL SRemark 備注 varchar NULL 表 4 學(xué)生綜合教育學(xué)分信息表 5. 學(xué)生綜合測評信息表 字段名 含義 數(shù)據(jù)類型 寬度 是否空值 主鍵 Num1 第一學(xué)年 char NOT NULL 是 Num2 第二學(xué)年 char NULL Num3 第三學(xué)年 char NULL Num4 第四學(xué)年 char NULL SRemark 備注 varchar NULL 表 5 學(xué)生綜合測評信息表 (6)學(xué)生注銷信息表 字段名 含義 數(shù)據(jù)類型 寬度 是否空值 主鍵 S_id 學(xué)號 Char 16 NOT NULL 是 S_name 姓名 Char 10 NULL S_sex 性別 Char 4 NULL S_mz 民族 Char 8 NULL S_date 出生日期 Datetime 20 NULL S_addr 家庭住址 Varchar 40 NULL S_mianm 政治面貌 Char 10 NULL dP_id 系編號 Char 4 NULL C_name 班級名稱 Char 20 NULL S_sno 宿舍號碼 Char 10 NULL S_tel 聯(lián)系電話 Char 15 NULL S_zxtime 注銷時間 Datetime 20 NULL SRemark 備注 varchar NULL 表 6 學(xué)生注銷信息表 第五章 系統(tǒng)詳細設(shè)計 學(xué)生信息系統(tǒng)的處理流程結(jié)構(gòu) 根據(jù)以上分析，畫出系統(tǒng)的基本流程結(jié)構(gòu)圖，如圖 ： 用 戶 登 錄管 理 員 ？ 教 師 ？用 戶 的注 冊 、查 詢 、刪 除 及密 碼 的修 改其 他 模塊 的 管理 功 能： 包 括插 入 、查 詢 、修 改 、刪 除 等操 作Y N學(xué) 生 ?輸 出錯 誤提 示信 息N錄入授課信息錄入學(xué)生的成績其他信息的查詢YN檔案信息錄入成績查詢其他信息查詢Y 圖 系統(tǒng)流程圖 根據(jù)流程圖，把該系統(tǒng)大致分為以下幾個模塊： (1)用戶管理模塊：用戶的注冊、登錄、查詢、刪除以及用戶密碼的修改。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。 如果將該生從學(xué)籍中刪除的話，其 成績表和 其余各 表等相關(guān)的數(shù)據(jù)表信息會自動刪除 。 然后輸出刪除結(jié)果，告知管理員刪除了學(xué)生信息、成績信息或交費信息。 圖 學(xué)生信息查詢 學(xué)生信息的刪除 ：主要包括 學(xué)生 檔案 信息的刪除、學(xué)生成績信息的刪除等。圖 數(shù)據(jù)處理流程。 學(xué)生 信息 的 查詢 ：首先 需要查詢條件， 然后依 據(jù)學(xué)生的信息表 信息進行比較 ，學(xué)生成績信息表 成績信息維護 檔案信息維護 管理員 教育學(xué)分維護 綜合測評維護 信息維護結(jié)果 學(xué)生檔案信息表 綜合教育學(xué)分信息表 綜合測評信息表 如果存在該記錄，則 查詢 出 相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，并將查詢結(jié)果反饋 給查詢用戶 。 圖 數(shù)據(jù)維護 2．學(xué)生信息管理 學(xué)生信息的錄入：包括學(xué)生 成績 信息、 檔案信息、綜合教育 學(xué)分 信息 、綜合測評信息 等。 基本的實現(xiàn)方法類似。 如圖 。 輸出：將用戶的信息同數(shù)據(jù)庫中的用戶信息表相比較。 因此，其外部實體可以是管理員、教師或?qū)W生。如圖 的數(shù)據(jù)流圖。用戶信息的添加由管理員來實現(xiàn) 。如圖 所示： 圖 (2)頂層數(shù)據(jù)流圖從總體上反映了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的信息聯(lián)系 .按自頂向下 ,逐層 分解的方法對頂層圖進一步細化 ,劃分出幾個主要的功能模塊 ,并明確各功能之間的聯(lián)系 , 繪制出數(shù)據(jù)流圖的 0 層圖 ,如圖 所示： 管理員 學(xué)生信息 管理系統(tǒng) 學(xué)生成績信息 學(xué)生檔案信息 教育學(xué)分信息 綜合測評信息 管理員 賬號 密碼 圖 數(shù)據(jù)流圖的 0 層圖 為了更好地了解系統(tǒng)內(nèi)部各個子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)運行情況，下面 針對學(xué)生信息的管理和用戶的信息管理流程做簡單介紹。數(shù)據(jù)流圖表示出數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)匯集、數(shù)據(jù)存儲和以結(jié)點形式對數(shù)據(jù)執(zhí)行的處理及在結(jié)點間作為連接部分的邏輯數(shù)據(jù)流，描述信息在軟件系統(tǒng)中流動情況和系統(tǒng)處理過程的圖形工具。 綜合測評信息包括學(xué)號、姓名、 時間、活動名稱、活動 成績、 所獲學(xué)分。 綜學(xué)生成績管理 學(xué)生檔案管理 綜合教育學(xué)分管理 綜合測評管理 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 合教育學(xué)分 信息包 括項目名稱、項目級別、獲獎等次、 所獲 學(xué)分、指導(dǎo)教師、類別（必修或選修）、備注 。其中學(xué)生信息包括學(xué)號、姓名、性別、 年級、專業(yè)、層次、 相片、民族、出生日期、籍貫 、政治面貌、系別名稱、班 級、 宿舍號碼、 本人電話以及 家庭聯(lián)系 電話 和家庭聯(lián)系地址 。成績信息包括學(xué)號、 姓名、年級、專業(yè)、層次（本科或?qū)？疲?、學(xué)期、課程名稱、課程成績（ 第一次成績和補考成績 ） 。通過認真分析目前學(xué)校中學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀，綜合各方面的相關(guān)需求，確立了該系統(tǒng)主要包含的幾個模塊，如圖 所示。 同時針對不同的人員實現(xiàn)不同的管理權(quán)限，具有 安全防范措施，從硬件、軟件以及 學(xué)生信息管理等方面嚴格管理，杜絕非法入侵，以 保證系統(tǒng)能 夠 長期穩(wěn)定的不間斷運行 。 非功能性需求 分析 系統(tǒng)具有如下 設(shè)計原則 ： （ 1） 實用 、易用 原則 ： 系統(tǒng)實用 性強 ，切實符合 學(xué)生信息 管理人員及相關(guān)工作的要求，同時能夠滿足 不 同水平的教學(xué)管理人員 要求 ， 操作 簡單 、維護 方便 。刪除后的學(xué)生信息暫時放到注銷信息表中，若撤銷刪除操作，可以在注銷表中還原。 (6)綜合測評信息的 管理 ： 由學(xué)生錄入學(xué)生的基本檔案信息，并可以查詢和修改該信息。 （ 5）綜合教育學(xué)分管理：指導(dǎo)員老師負責對學(xué)生綜合教育學(xué)分的添加、修改、刪除等操作， 并能實現(xiàn)表格的整體導(dǎo)入導(dǎo)出和打印功能。同時，學(xué)生信息的刪除，由管理員來實現(xiàn)。 對于學(xué)生的各科成績，在系統(tǒng)進行生成以后，教師可以對成績進行打印，以方便對于此數(shù)據(jù)的使用。其中由教師錄入授課信息，并將所授班級的 各學(xué)生的課程成績 錄入、修改和刪除。學(xué)生只具備該系統(tǒng)中大部分功能的查詢權(quán)限。管理員擁有該系統(tǒng) 中所有的操作權(quán)限。 綜 合功能需求分析 結(jié)合本校對于學(xué)生管理系統(tǒng)的 實際工作要求 ，本系統(tǒng)開發(fā)主要的功能需求描述如下： (1)界面要求 ： 界面簡潔美觀、 操作簡 單明了 、 可視化程度高。 另外，根據(jù)目前的技術(shù)需求，確定了基本的軟件架構(gòu)和開發(fā)工具，采用Visual Studio 2020 開發(fā)環(huán)境，編程語言采用 C，以 Microsoft SQL Server 2020作為后臺的數(shù)據(jù)庫管理工具， 構(gòu)建 B/S 模式的運行開發(fā)平臺。 可行性分析 技術(shù)可行性 學(xué)院有一批有實踐能力的學(xué)生，可以 解決技術(shù)上的主要問題， 另外， 對學(xué)生本身 管理工作的基本流程比較熟悉，便于系統(tǒng)的初步分析。隨著學(xué) 校 規(guī)模的不斷擴大 、學(xué)生數(shù)量的不斷增多 以及高校教育教學(xué)改 革的實行，教務(wù) 信息 管理中的各種數(shù)據(jù)量也隨之急劇增加，急需一個管理功能全面、操作流程簡易的系統(tǒng)來 保證 學(xué)生信息管理工作的順利進行。 第三章 需求分析 德州 學(xué)院是經(jīng)國家教育部認定、山東省人民政府批準成立的全日制高等院校。 GridView1 .DataSource = [stuInfo]。//調(diào)用 DataAdaper對象的 Fill方法，將 stuInfo表中的信息填充到數(shù)據(jù)集對象 ds中。 ()。 //創(chuàng)建一個 DataAdaper對象，設(shè)置要執(zhí)行的 select命令和所使用的當前連接。//連接字符串的設(shè)置 string s = select * from stuInfo。server=(local)。綜合應(yīng)用 的基礎(chǔ)知識： SqlConnection co = new SqlConnection()。 (5)DataAdapter 類（數(shù)據(jù)適配器類）：充當數(shù)據(jù)源和數(shù)據(jù)集之間的橋梁，當程序建立到了數(shù)據(jù)源的連接之后，數(shù)據(jù)并不會自動地傳遞，必須使用適配器在數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)集之間交換數(shù)據(jù)。它包括多個 DataTable 對象，而 DataTable 包含列和行，就像 一個普通的數(shù)據(jù)庫中的表。即 data reader對象允許你獲得從 mand 對象的 SELECT 語句得到的結(jié)果。 (3)DataReader 類：用于從數(shù)據(jù)源中檢索只讀數(shù)據(jù)集，適合在應(yīng)用程序中對數(shù)據(jù)進行一次快速的讀取。 (2)Command 類：用于執(zhí)行 SQL命令或存儲過程。若要同數(shù)據(jù)庫交互，必須使用它進行連接。根據(jù)數(shù)據(jù)源的不同，可以分為 4 種，分別是 SqlConnection、 OleDbconnection、OdbcConnection 和 OracleConnection。 數(shù)據(jù)提供程序與數(shù)據(jù)源類型緊密相關(guān)，不同的數(shù)據(jù)源有不同的數(shù)據(jù)提供程序。 OLEDB 本身用一系列 COM 接口實現(xiàn)。 ADO與 OLEDB實際上是同一技術(shù)的兩個方面。不管是老式的還是最新的數(shù)據(jù)源都可以通過 .NET的 類庫來進行連接。因為不同的數(shù)據(jù)源采用不同的協(xié)議， 故 對