【正文】 由于本人知識(shí)和能力 的局限，這篇論文還存在很多缺陷，文章的深度和廣度都不夠，難免會(huì)有諸多謬誤，懇請(qǐng)各位專業(yè)同仁批評(píng)指正 。在此，作者要感謝指導(dǎo)老師 —— 王付山 老師， 在設(shè)計(jì)期間，王 老師認(rèn)真地給作者指導(dǎo)，并經(jīng)常幫助作者解決設(shè)計(jì)中的問題，他那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)、精深的學(xué)術(shù)造詣和誨人不倦的敬業(yè)精神令作者敬仰，在學(xué)術(shù)上的問題都給了作者很多教誨和中肯的建議 。 進(jìn)一步工作展望： 由于時(shí)間限制，本系統(tǒng)只是針對(duì)日常學(xué)生信息頻繁的操作進(jìn)行的開發(fā)，不能全面地?cái)U(kuò)充到學(xué)生信息管理中的方方面面。 通過本次設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多知識(shí)，明確了系統(tǒng)開發(fā)的基本流程。 然 后，完成系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)，并進(jìn)行測(cè)試工作。主要進(jìn)行可行性分析及用戶需求方面的分析，通過詳細(xì)而又細(xì)致的分析，構(gòu)建系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，為下一步的概要設(shè)計(jì)做鋪墊。 當(dāng)然，各種測(cè)試方法都不能 絕對(duì) 保證程序的正確性，測(cè)試的目的并非要證明程序的正確性，而是要盡可能找出程序中的錯(cuò)誤。 (5)連續(xù) 3次未通過驗(yàn)證時(shí)，自動(dòng)關(guān)閉 系統(tǒng) 。 功能描述如下： (1)用戶 打開系統(tǒng)的登錄界面。 下面 就 其中幾個(gè)主 要功能模塊進(jìn)行測(cè)試。也就是說，該種 測(cè)試方法是在程序接口進(jìn)行的 測(cè)試，它 只檢查程序 的 功能是否能按照 設(shè)計(jì)說明 正常使用， 程序的輸入是否能產(chǎn)生正確的輸出，也稱為功能測(cè)試 。它又分為黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試兩種。軟件測(cè)試是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵，在此過程中，為了能夠 提高軟件系統(tǒng)的 安全性和 可靠性 ， 盡可能 多地 檢 測(cè) 出程序中的 問題和運(yùn)行 錯(cuò)誤， 需要 大范圍的多試幾遍， 運(yùn)用多種測(cè)試方法，診斷并改正其中的錯(cuò)誤 。 軟件開發(fā)并不是在程序?qū)懲昃徒Y(jié)束了，大量的資料表明，軟件測(cè)試的工作量往往占軟件開發(fā)總工作量的 40％以上 ，它 是軟件開發(fā)過程中不可缺少的組成部分。 第六章 系統(tǒng)測(cè)試與實(shí)施 軟件測(cè)試是保證軟件質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，它是對(duì)軟件的規(guī)格說明、設(shè)計(jì)和編碼的最后復(fù)審。 成績(jī)查詢：用于 查詢 學(xué)生入學(xué)的基本信息。 圖 學(xué)生檔案信息錄入 、編輯及刪除 學(xué)生信息 的 查詢界面如 圖 。如 圖 ： 圖 DropDownList 的使用 1 圖 DropDownList 的使用 2 下面是按照班級(jí)人數(shù)進(jìn)行查詢，在此設(shè)置第二個(gè) DropDownList 不可見，然后使 TextBox 可見 ，以輸入人數(shù)范圍，如圖 。其中，增加一個(gè)新班級(jí)之前，應(yīng)先進(jìn)行檢查，檢查是否在班級(jí)表中存在該班級(jí)，若存在，重新輸入，否則，再插入一個(gè)新班級(jí)。 另外，在注冊(cè)或登錄時(shí)注意角色的設(shè)置。添加完畢后，將用戶注冊(cè)窗體中的控件信息置為空。 (2)注冊(cè) 功能描述 ：若用戶沒有注冊(cè)，則先注冊(cè)。 用戶管理界面及其設(shè)計(jì)描述 用戶管理主要是針對(duì)系統(tǒng)管理員用戶 的注冊(cè)、登錄及查詢和刪除操作。 ()。 //處理 SQL語句的方法 public void get(string M_str_sqlstr) {SqlConnection sqlcon = ()。integrated security=true。為了簡(jiǎn)化代碼設(shè)計(jì)，首先設(shè)計(jì)基類BaseOperate，該類中主要包括以下方法：數(shù)據(jù)庫(kù)的連接、 SQL語句的處理、數(shù)據(jù)集的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)閱讀器的創(chuàng)建、以及 TreeView控件的初始化方法。 (4)學(xué)生綜合教育學(xué)分管理 模塊： 綜合教育學(xué)分 信息的錄入、查詢、修改、刪除。一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成，也可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)結(jié) 構(gòu)組成，或若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合組成。如果 不存在 該學(xué)生的信息記錄，則出現(xiàn)錯(cuò)誤提示信息 。 通過 這個(gè)數(shù)據(jù)流圖可以看出成績(jī)管理 信息 在系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流向。 其中，檔案信息的錄入及修改由學(xué)生實(shí)體完成，其余信息的管理由管理員或教師完成。 用 戶P 1 登 錄 驗(yàn) 證學(xué) 生 信 息管 理 系 統(tǒng)用 戶 信 息 輸 入 驗(yàn) 證 進(jìn) 入 相 應(yīng) 的 登 錄 界 面用 戶 信 息 表 圖 用戶信息驗(yàn) 證 綜上分析可知，該系統(tǒng)中主要涉及了 學(xué)生成績(jī)信息維護(hù)、 學(xué)生檔案信息維護(hù)、綜合教育學(xué)分信息 維護(hù) 和綜合測(cè)評(píng)信息維護(hù) 等 維護(hù)功能 ， 其實(shí)現(xiàn)方法主要是在用戶界面上輸入信息到相應(yīng)的數(shù)據(jù)文件中去，或者 從數(shù)據(jù)文件中提取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，并將處理結(jié)果存儲(chǔ)到相應(yīng)的數(shù)據(jù)表文件中。 輸入：用戶的基本信息，包括用戶名 （ U name） 、密碼 (U password)和 用戶數(shù)據(jù)操作 學(xué)生成績(jī)信息表 學(xué)生檔案信息表 教育學(xué)分信息表 綜合測(cè)評(píng)信息表 輸入學(xué)生學(xué)號(hào) 輸入學(xué)生學(xué)號(hào) 錄入 測(cè)評(píng)信息 錄入成績(jī)信息 錄入檔案信息 錄入學(xué) 分信息 成績(jī)信息 成績(jī)信息表 檔案信息 檔案信息表 學(xué)分信息 學(xué)分信息表 測(cè)評(píng)信息 測(cè)評(píng)信息表 輸入學(xué)生學(xué)號(hào) 角色 （ U roles） 。在錄入用戶的信息時(shí)，需要確 定用戶的權(quán)限，并將 對(duì)應(yīng)的用戶信息輸出到數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)應(yīng)用戶信息表中。 （ 1） 頂層圖 分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的來源和去向，確定外部項(xiàng)，繪制出數(shù)據(jù)流程的頂層圖。 (4)綜合測(cè)評(píng)管理：包括綜合測(cè)評(píng)成績(jī) 的錄入、修改、查詢和刪除等信息 綜合測(cè)評(píng) 。 (2)學(xué)生檔案 管理：包括學(xué)生信息的添加、修改 、 查詢 和 刪除。 第四章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 系統(tǒng)功能規(guī)劃及模塊設(shè)計(jì) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)包含了 大量的 繁雜信息， 為了簡(jiǎn)化本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，只選取與學(xué)生基本信息緊密相關(guān)的 班級(jí)信息 、 系 別信息、專業(yè)信息 以及學(xué)生基本信息 等進(jìn)行管理。 由于原來學(xué)生檔案信息的管理主要通過表格進(jìn)行，因此系統(tǒng)需要提供已有檔案數(shù)據(jù)的導(dǎo)入功能。學(xué)分管理可 將學(xué)生在各時(shí)期參加的比賽活動(dòng) 以及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)記錄下來，并予以學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)為將來學(xué)生更好的就業(yè)提供充分的依據(jù)。 （ 4）學(xué)生檔案 管理 ： 由學(xué)生錄入學(xué)生的基本檔案信息，并可以查詢和修改該信息。 (3)學(xué)生成績(jī)的管理 ： 主要包括學(xué)生成績(jī)的錄入、查詢、修改、刪除 等 功能。 (2)權(quán)限管理要求 ： 設(shè)有 管理員、教師和學(xué)生 三 個(gè)角色。同時(shí)，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源豐富，可以 充分利用 大量的課外資源，以解決設(shè)計(jì)中的主要的問題，既為 學(xué)院的管理工作提供方便，又在一定程度上提高自己的知識(shí)水平和實(shí)踐能力，對(duì)實(shí)際的 學(xué)習(xí) 也 能起到鞏固的作用。在學(xué)校日常的教學(xué)管理中會(huì)存在大量的學(xué)生信息，包括學(xué)生的檔案信息、成績(jī)信息、 學(xué)分 信息等等。 ()。 DataSet ds = new DataSet()。database=學(xué)生信息管理系統(tǒng) 。 例 如：若將數(shù)據(jù)庫(kù)“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”中的一個(gè) stuInfo 表中的數(shù)據(jù)查詢出來，并顯示在 GridView1表格控件中。 (4)DataSet 對(duì)象 ： DataSet 對(duì)象是數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的表示形式，可以看成是一個(gè)數(shù)據(jù)集或數(shù)據(jù)庫(kù)。使用 connection 對(duì)象主要 進(jìn)行連接，而 mand 對(duì)象用于將 SQL 語句給數(shù)據(jù)庫(kù)使用，你能夠單獨(dú)使用mand 對(duì)象來直接執(zhí)行命令，如對(duì)數(shù)據(jù)源執(zhí)行增加、刪除、修改等操作，或者將一個(gè) mand 對(duì)象的引用傳遞給 SqlDataAdapter，它保存了一組能夠操作下面描述的一 組數(shù)據(jù)的命令。由于該系統(tǒng)采用 Microsoft SQL Server 2020，主要介紹 SqlConnection 類。 ADO的目標(biāo)是將這些接口集合成一個(gè)對(duì)象，作為抽象實(shí)體。 其實(shí)， ADO 技術(shù)的基本思想很簡(jiǎn)單，就是用一種編程方法檢索任何地方的任何數(shù)據(jù)，但實(shí)現(xiàn)方法則很復(fù)雜。通常情況下，數(shù)據(jù)源是數(shù)據(jù)庫(kù)，但它同樣也能夠通過 ADO實(shí)現(xiàn) 與 XLS、 DBF、TXT等格 式的文件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。Microsoft SQL Server 2020 具備界面友好、安全性高、功能全面、可編程性強(qiáng)且易操作等特點(diǎn)，是中小型企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的最佳選擇。在數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的基本概念中包含了數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。 (4)代碼高速高效，具有相當(dāng)高度的執(zhí)行效率。 該語言 簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大、類型安全，而且是面向?qū)ο蟮?，所以 憑借它的許多創(chuàng)新，在保持 C樣式語言的表 示形式和優(yōu)美的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用程序的快速開發(fā)。 有了這套規(guī)范，支 持 .NET framework的高級(jí)語言 就 很多 了 ，僅微軟自己的，就 有 、 VC.NET、 、 VJ.NET等 [5]。 .NET開發(fā)平臺(tái) .NET 技術(shù)分析 微軟的 .NET 技 術(shù)是指基于 .NET framework 的技術(shù)。 （ 3） 當(dāng)學(xué)生需要查詢成績(jī)時(shí)，可以很簡(jiǎn)單地將其需要的信息從數(shù)據(jù)庫(kù)中查找出來并可以 導(dǎo)出和 打印查詢結(jié)果。 (4)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行 測(cè)試。 針對(duì)此問題， 我 開發(fā)了 一套 學(xué)生信息管理系統(tǒng)，旨在提高 學(xué)生信息 管理工作的質(zhì)量和效率。意識(shí)到這個(gè)問題，為該院開發(fā)一個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)已勢(shì)在必行。通過 對(duì)本校實(shí)際情況的 分析，學(xué)生信息管理 系統(tǒng)主要包括以下四 個(gè)方面： (1)學(xué)生成績(jī) 管理 工 作 (2)學(xué)生檔案 管理 工 作 (3)綜合教育學(xué)分 管理 工 作 (4)綜合測(cè)評(píng) 管理 工 作 其中，第 一 項(xiàng)學(xué)生成績(jī)管理是最重要的方面，同時(shí)也是衡量學(xué)生在校期間 表現(xiàn)的一項(xiàng)重要的標(biāo)準(zhǔn)。本系統(tǒng)就是為了 減輕 教學(xué) 管理 人員的工作 壓力 ， 提高信息的檢索速度 ， 使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化 、條理化 。從功能上看，較為合理和完善，能有效地提高工作效率；從界面上看，圖形簡(jiǎn)單，易操作，對(duì)提高學(xué)生管理工作水平有一定的促進(jìn)作用。 為了使在校 學(xué)生 的 信息管理 工作盡快從繁雜的人工管理中解脫出來，設(shè)計(jì)出一套適于學(xué) 校 的實(shí)際 情況 和管理需要的學(xué)生信息管理系統(tǒng)平臺(tái)是 非常 必要的。管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展，要高效的把內(nèi)部活動(dòng)組織起來，就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。 現(xiàn)階段，中國(guó)高校的發(fā)展非常迅速，高校規(guī)模日趨擴(kuò)大，傳統(tǒng)的人工管理模式己經(jīng)徹底不能滿足現(xiàn)在的發(fā)展程度和冗雜的數(shù)據(jù)量。本文主要從 德州 學(xué)院的學(xué)生管理工作 實(shí)際 出發(fā)，通過分析高校學(xué)生 信息 管理的特點(diǎn)和學(xué)生管理信息流， 描述出了整個(gè) 系統(tǒng)的工作流程， 并 根據(jù) 基本的 工作流程 認(rèn)真分析了系統(tǒng)的功能需求 ,詳細(xì)闡述了系統(tǒng)需要解決的主要問題以及設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)手段。 第一章 緒論 系統(tǒng)開發(fā)背景 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用 Inter 技術(shù)來實(shí)現(xiàn)“無紙辦公”概念已深入人心，校園網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)校信息化建設(shè)的一個(gè)平臺(tái)在完成資源共享、互聯(lián)網(wǎng)訪問、教務(wù)管理、電子備課等方面發(fā)揮了重要作用。同時(shí) 還 可以縮小開支 、節(jié)約時(shí)間 ，提高工作效率與準(zhǔn)確率。這幾個(gè)管理方面看似簡(jiǎn)單，處理起來卻很復(fù)雜。 本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的和意 義 目的 開發(fā)出一套適 于德州 學(xué)院的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，在實(shí)際管理工作中 實(shí)施與運(yùn)用 ， 使學(xué)生信息管理 工作 走向規(guī)范 化和智能化。 本文研究的主要工作 主要工作 (1)根據(jù) 德州 學(xué)院對(duì)學(xué)生信息管理的要求，收