生命教育資料生命教育之他山之石當前，“生命教育”已經(jīng)成為一種潮流-文庫吧資料
2024-09-13 17:24本頁面
【正文】 萱在給 同學歸還修正液時，不小心碰到了教室玻璃上，發(fā)出了響聲。自殺行為，實際上是一種自私的不計后果的表現(xiàn)，是對現(xiàn)實的逃避。后來在一次考試后，自感成績不理想的他，沒有等到成績發(fā)榜，悄悄溜出校園，在公園的一棵樹上用皮帶結束了自己 19 歲的 年輕生命。 張哲 明是某大學一年級的學生，父輩三代單傳，家庭條件非常優(yōu)越，長輩對他的期望值很高，家庭一方面給予他豐厚的物質(zhì)需求，他本身的天賦不錯，幼兒園、小學、中學一路順風，都是班上的 “尖子 ”，他性格內(nèi)向，不善言談，很少發(fā)表自己的意見，在外人眼里他是個很懂事，很乖的孩子。他認為：自殺的人一般性格都比較內(nèi)向，具有自卑、情緒不穩(wěn)、固執(zhí)、敏感多疑、心理閉鎖、難以經(jīng)受挫折等性格特征。 〓 青少年生命問題嚴重的原因分析 是什么原因致使這些青少年以結束生命的方式逃避失意、困難和挫折？就此專家們進行了深入地研究和探討，大體上可以分為幾個方面：個人因素、心理因素、家庭因素、社會因素。 〓一、 生命文化研究涉及的領域 生命文化涉及的領域，科學、包括醫(yī)學（探索客觀世界的秘密）；藝術（探索情感世界的秘密）；信仰（探索人類心靈世界的秘密），心靈世界是超現(xiàn)實。在世界范圍里面中國基礎教育打得非常好，我們的學生在外面有十分強的競爭里，但是身體的能力，動手的能力，親身去實踐的能力比較弱，教育的育在這里面我理解為孕育，強調(diào)是一種誕生，需要你有創(chuàng)新。 〓 有一個孤兒院里面有一群孤兒， 突然有一天孩子們不吃飯，一位心理醫(yī)生觀察一段時間之后，說我建議你到附近的小學校里面選擇一些志愿者，這些小孩生命教育資料 生命教育之他山之石 盡量是女生，漂亮的小女孩，他們每天放學來到這里，親親這些要嬰兒，抱抱這些小嬰兒，不久這些孩子的病就完全好了，人與人之間需要親情的關懷。 慢慢地，學生對親情就有了深深地感觸，和家長的關系也就越來越融洽了。 實例二：《感悟親情》專題式語文學習 列寧說過： “沒有 ?人的感情 ?，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。立足生命，我們應該重新審視我們的教育，教育是一種喚醒，德國的斯普朗格說 ?教育的核心是人格心靈的喚醒 ?，教育的 最終目的不是傳授已有的東西，而且把人的創(chuàng)造力量引導出來，把生命的價值喚醒。然后在此基礎上向上延伸，協(xié)助學生設計未來職業(yè)生涯，引導學生追求自我實現(xiàn)人格。而且，他還提出： “教育的目標應當是三個層次，也就是珍愛生命、發(fā)展生涯、自我實現(xiàn)。 通過一次又一次的交流，最后，那個學生終于走出了心理的陰影，現(xiàn)在已經(jīng)開始了他的大學 生活。 第一次在 SARS 危機當中，我們在一個中學做的團體輔導，第二次在北京一個高校，一個同學自殺以后，我們做了一個班級的團體輔導，兩次都是在班級進行的。 另外一方面，當成年人不能和青少年探討死亡的時候，很多青少年也會形成一些不是非 常正確的一些觀念，比如說對自殺進行美化。認為他們沒有很好的恢復能力，或擔心他們不能理解。 生命教育資料 生命教育之他山之石 二 、成年人的忽略。 一個人能夠很快的控制住悲傷的情緒，會被認為是 “堅強 ”；或者一個人 在失去親人時仍然堅守崗位，被當作 “公而忘私 ”受到褒揚。 〓一、 文化中的障礙。生命教育的宗旨關鍵詞就是關注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命。具體來說，要處理 “四種關系 ”、注重 “四個階段 ”、遵循 “四個結合 ”、堅持全面滲透、強調(diào)合力育人，教育和引導學生提高生存技能，提升生命質(zhì)量 〓 生命教育可以是一門課程，但是它更重要的是一個教育的理念和價值追求，實行這個生命教育，就是要創(chuàng)造生命 化的校園，生命化的課堂。兩個 “突出 ”就是指突出學科作用、突出學生體驗。為進一步推動生命 教育，上海初步形成了兩個 “注重 ”、兩個 “突出 ”的工作理念。 〓 上海市中小學生命教育的基本思路就是三個 “著眼于 ”。 各行各業(yè)、各方面、各種方式建立這樣一種網(wǎng)絡，生命教育的前景就會無限的廣闊。剛才我說了，這個合作都不是教育部門，而是我們民辦的宋慶生命教育資料 生命教育之他山之石 齡教育基金會做起來的。 健全生命教育的社會網(wǎng)絡。前段時間臺灣成功大學光圖書館就做了一個非常大的事情，成立 70 周年校慶的時候做了一個生命教育的影展，選出 10 部生命教育非 常有意思的電影，我覺得有些電影真的好。 教育方式要豐富多彩。問題學生的背后，往往有問題老師的存在，要教育好學生，先要好好對老師進行培訓。 剛才聽了袁老師的課，我覺得非常感動，袁老師是孩子心靈的雷達，一個做孩 子教育的老師，一定是孩子心靈的雷達。這些學校都很重視生命教育。 只有學校成為了生命教育的主陣地，生命教育才能產(chǎn)生如火如荼的效果。 ”可見，進行同理心的培養(yǎng)很重要。經(jīng)過這次事件以后，孩子就懂得了生命的重要。平時，他拿一個小魚缸給孩子養(yǎng)小烏龜，以前玩的很好，但是今天他在掐烏龜，把烏龜殼給掰開了。 同理心是情商的概念，就是設身處地站在別人的立場為別人著想。只有盡早為青少年補上挫折教育這一課，他們才會成為生命力的人。 馬加爵只是因為被指責打牌舞弊，就去殺人了。 他還說： “生活是不公平的，你要學會適應它 ”； “這世界并不在乎你的自尊，它期望你在自我感覺良好之前有所成就 ” 補上挫折教育這一課。 生命教育資料 生命教育之他山之石 他有幾句
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