整改措施意見-文庫吧資料
2025-04-25 09:54本頁面
【正文】 按照醫(yī)院規(guī)定完善制度落實。對違背原則，頂風違紀現(xiàn)象，將按照醫(yī)院的有關規(guī)定嚴肅處理，對重大事件移交司法部分 處理。 “九不準”與我們工作緊緊相關，我們要認真執(zhí)行醫(yī)院各項規(guī)定，堅持財務報銷審查制度；堅持公開報銷程序；堅持藥品公開招投標和購進藥品、購置器材程序；認真落實好公開議價制度。 按照醫(yī)院規(guī)定和當前群眾路線要求組織集中學習和落實。 按照衛(wèi)生局制定的《關于正風肅紀、還利于民專項行動實施 方案》的精神要求，我們要加強工作紀律和作風建設，認真按照醫(yī)院的有關規(guī)定，反對穿奇裝異服、戴首飾、濃艷化妝等奢侈現(xiàn)象；黨員干部要堅決杜絕生活上大吃大喝、拜金主義、享樂主義思想。 （三）反對享樂主義和奢靡之風，樹立反對浪費勤儉節(jié)約的風氣。責任科室：辦公室 制定工作方案。 開展群眾路線實踐活動，我們要以“為民務實廉潔”為主要內容，不走過場，不搞弄虛作假等 形式主義，堅持我們實打實的工作作風。 時間： 6 月 15 日前完成。沖破利益關系真正體現(xiàn)在醫(yī)院的發(fā)展和科室的建設上。 組織召開領導干部專題培訓班，使每位領導干部成為一方的主 1 帥。 （一）提高認識，對思想“不以為然”認為“小題大做”的問題。要求院班子成員、領導干部、全體黨員和職工，要以整風的精神，認真對待反映的問題，以填餅的方式，認真填補自身存在的不足。通過認真的對照分析我們決心一定要認真加強學習教育，制定有效措施，堅決杜絕“四風”等方面的問題，要通過整改促進群眾路線活動在我院深入持 久的開展下去，以促進醫(yī)院的發(fā)展。通過對征求上來的意見進行匯總、梳理。通過此次整改措施， 我相信，我班的學生的成績將會有更大的進步。加之“代養(yǎng)人”文化程度普遍偏低，造成了“留守孩”普遍存在學習困難、行為紀律散漫、品德不良等問題?！傲羰睾ⅰ睂W生非常思念父母，希望與父母相見。有棍棒型、 ?訓斥型、管束型、 ?溺愛型、誘惑型等 5 種類型不良的家庭教育方式，造 就了當前的“問 題學生”。但長期以來，一些父母總是把孩子擺在不平等的位置，總是按大人的理想去設計孩子，強求孩子，只有灌輸，很少交流。 。孩子被迫交于祖父母或成了孤兒 . 3．“留守孩子”因父母外出務工、經商等原因，而將孩子寄留家鄉(xiāng)，由親戚托管、監(jiān)護、教 育的孩子。它包括由于家庭自然結構的破壞，形成的單親家庭或離異家庭，孩子成為父母雙方的累贅，在經濟問題或教育問題上相互推委 . 2．“過失家庭”指的是家長或家庭 成員道德品質惡劣，或生活作風問題或參與社會犯罪活動而被判刑的家庭?！皢栴}學生”產生原因復雜，概括起來有下面幾種因素： 一家庭和家庭教育問題 1．“殘缺家庭”造成“家庭教育的殘缺”。下面以多年的德育工作經驗，談一談對“問題學生”的教育產生的原因。只要我們有“千淘萬瀝雖辛苦”的精神，就一定有“吹盡狂沙始到金”的結果。學校教 育一定要與家庭教育密切配合。 家校協(xié)作，共同轉化。單親生在 進步的路上出現(xiàn)反復現(xiàn)象是必然的。教師不能看到某某老毛病又犯了，又丟三落四的了，認為 其無可救藥，罷手不管了，這樣做往往會前功盡棄。” 反復提醒，反復激勵。以 前你沒察覺到，那是因為你缺少發(fā)現(xiàn)。 俗話說：“尺有所短，寸有所長”。這樣，后進生才會從心理服教師，才會甘心情愿地接受老師的教育。教師要用愛心去感染他們，就象對待自己的子女那樣，關心他們的一言一行、一舉一動，為其憂慮而不安，為其進步而高興。 作為教師；應給予每個學生愛，對單親生也不例外，甚至還要給予更多的愛。對單親生進行分類，分析他們“差”的原因，這樣才能做到心中有數(shù)，便于因人施教，幫助他們進步。一類是學習成績差，思想品德 也差的“雙差生”。 摸清情況，分析原因 單親生大致有三類：一類是學習成績較差，而思想品行表現(xiàn)較好的，這類學生或者由于學習態(tài)度不夠端正，或者由于學習方法不對頭，這些學生是學習上的后進生。在食堂管理上應確立以最豐富的菜肴、最好的質量來服務學生的宗旨，保證所有學生在學校均能吃飽吃好，切實減輕家庭的經濟壓力。 優(yōu)化后勤服務方便貧困學生。 繼續(xù)開展好“五十名傾心幫扶貧困學生”創(chuàng)評 活動。 關心貧困生，給學生送幫扶 建立家庭經濟困難學生檔案。管其思想，管其學習，管其生活。 教師定期與留守生外出的父母溝通、定期與留守生的代管人溝通。留守生個人檔案以班級為單位留存，列入班主任的移交項目。信息卡由結對教育管理的教師負責填寫，內容包括家庭基本情況、家長去向及聯(lián)系電話、監(jiān)管人基本情況、學生本人思想、學習、行為表現(xiàn)、心理狀況等。 關愛留守生，給學生送溫暖 每個教師要清楚地知道留守生的基本情況，清楚地知道留守生代管人的基本情況，清楚地知道留守生父母外出務工的去向和聯(lián)系辦法。對因思想后進導致的學困生，采用“五要五
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