【正文】 園”接受了她。 《窗邊的 小豆豆》書(shū)中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。她生活的學(xué)校，真讓人羨慕和向往。我讀完這本書(shū)，明白了學(xué)習(xí)必須要努力，就像小豆豆，雖然在努力中鬧出了許多的笑話，但她還是 成功了。這樣的教室真讓人覺(jué)得好奇，要是我們也有這么有趣的教室，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)濃厚許多吧，還可以學(xué)到很多交通知識(shí)呢。一天晚上，小豆豆為了看到電車怎么開(kāi)來(lái)的，就睡在校門(mén)口等電車來(lái)。每當(dāng)夜晚學(xué)生們睡著了，電車才會(huì)開(kāi)到學(xué)校來(lái)。我覺(jué)得校長(zhǎng)很尊重小豆豆，沒(méi)有把她看成一個(gè)孩子。有一次，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，她就跑到化糞池旁邊，用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子鉤她的錢(qián)包，直到身邊堆滿了垃圾，都沒(méi)有找到錢(qián)包。這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。 讀《窗邊的小豆豆》有感 15 《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這篇故事寫(xiě)了 她小時(shí)候上學(xué)的事。 我還羨慕小豆豆，還有一位慈祥的媽媽，讓她少走了許多的彎路。”隊(duì)友很感激，擺擺手?？粗膼?ài)的茶杯粉身碎骨，我的心很痛。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只讓他樹(shù)立信心。 我更羨慕小豆豆，碰上了一位善解人意的小林校長(zhǎng)。更有意思的是，她們學(xué)校的校歌竟然只有一句：“巴學(xué)園，巴 —— 學(xué) —— 園 —— ”。她還可以選擇自己喜愛(ài)的同學(xué)坐，彼此之間沒(méi)有攀比，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)。她可以選擇自己喜歡的課程：有人想做科學(xué)試驗(yàn)，就 弄得滿教室都是泡泡。 我羨慕小豆豆，她被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)之后，來(lái)到了快樂(lè)自由的巴學(xué)園。 今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。 讀《窗邊的小豆豆》有感 14 昨天，我沒(méi)讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。可惜的是巴校園最后被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，不過(guò)我長(zhǎng)大了，一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校。小林先生讓孩子中午必須帶 山的味道 、 海的味道 ，這樣就能讓孩子們的營(yíng)養(yǎng)均衡。 小林先生是一個(gè)非常了不起的思想家，他建造了一座與眾不同的巴校園，之所以說(shuō)它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱，在教室里你想 坐哪里就坐哪里。當(dāng)前的我也正遇到與眾不同的波波老師，期待我的成長(zhǎng)蛻變！ 我讀了《窗邊的小豆豆》之后，受到了很大的啟發(fā)，童年的時(shí)候，我們可以像小豆豆那樣做一個(gè)活潑開(kāi)朗的小孩。在巴學(xué)園里，她快樂(lè)的學(xué)習(xí)，最終成就了小豆豆。一般的老師看見(jiàn)小豆豆都會(huì)破口大罵。校長(zhǎng)耐心地開(kāi)導(dǎo)小豆豆，讓她把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。 讀了這書(shū)，我也好想遇見(jiàn)一個(gè)小林校長(zhǎng)。因?yàn)樗龅搅税蛯W(xué)園，遇到了小林校長(zhǎng)。 我希望，我看了這本書(shū)后，能像故事中的主人 公一樣，樂(lè)觀、勇敢地去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)！ 讀《窗邊的小豆豆》有感 13 這是黑柳徹子的一篇自傳。 自從這件事后，我就不再害怕一個(gè)人睡了。 后來(lái)，媽媽告訴我，世界上是沒(méi)有鬼的。我也不顧三七二十一，撲進(jìn)媽媽的懷里，把事情的來(lái)龍去脈告訴給媽媽聽(tīng)。我 趕緊破喉大喊：“媽媽，快來(lái)，我這里有鬼。這個(gè)鬼滿頭長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)還隨著風(fēng)在甩動(dòng)。我試探著把頭探出被窩，周圍依舊是漆黑一片。記得二年級(jí)的時(shí)候，媽媽硬逼我一個(gè)人睡覺(jué)。在這里，我們就可 以看到小豆豆的勇敢。小豆豆和她的朋友提心吊膽地走著，一邊走，一邊發(fā)現(xiàn)其實(shí)“妖怪”并不可怕。在露營(yíng)活動(dòng)中，有一個(gè)叫“試膽量”的小游戲。 轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后，小豆豆變得開(kāi)朗、樂(lè)觀，也變得勇敢。主要 介紹了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。 或許哪一天，真建了一所像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，我相信那必是孩子們爭(zhēng)著去的學(xué)校，處處充滿著歡樂(lè)，我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩耍??真心希望家長(zhǎng)們都來(lái)了解我們孩子、以我們孩子的方式來(lái)愛(ài)我們！ 讀《窗邊的小豆豆》有感 12 在快樂(lè)的寒假中里，我讀了一本有趣的書(shū) —— 《窗邊的小豆豆》。 我真想也有一個(gè)這樣的學(xué)校和校長(zhǎng)??！ 讀《窗邊的小豆豆》有感 11 《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。而下午就讓同學(xué)們自由活動(dòng)，這樣能讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，一旦他們喜歡了學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高很快。 我對(duì)小豆豆生活的學(xué)校特別感興趣，因?yàn)榘蛯W(xué)園的一些校園生活與中國(guó)和日本等許多學(xué)校不同，使我們理想中的學(xué)校，它的圍墻是用灌木圍成的，一個(gè)年級(jí)也只有一個(gè)班，每班也只有八九個(gè)人，一個(gè)學(xué)校只有五十個(gè)人左右，學(xué)校的教室也是用“退休”的電車做成的，學(xué)生們?cè)谶@里自由自在的學(xué)習(xí)和玩耍。這本書(shū)在 1981 年出版后成為日本歷史上銷售量最大的一本書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)被翻譯成了 33 種語(yǔ)言，這本書(shū)帶給 全世界幾千萬(wàn)讀者的喜愛(ài)。 書(shū)中還有一個(gè)別致的巴學(xué)園和一個(gè)理解孩子，尊重孩子的小林校長(zhǎng)，他們上課是在電車?yán)?，想先上什么就上什么課，讓學(xué)生們按興趣選擇功課；每天中午吃飯時(shí)，小林校長(zhǎng)都會(huì)來(lái)檢查，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的飯中有山的味道，海的味道，因此吃飯變成了非常愉快的事情；他們還有特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)；暑假里，他們還去露營(yíng)，露營(yíng)是在學(xué)校的禮堂里進(jìn)行的，既沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮的露營(yíng)，卻使他們從心里感到滿足！ 在巴學(xué)園里，還有許多人物，從小患有小兒麻痺癥的泰明，幽默的高年級(jí)男生，坐在小豆豆旁邊的美迪??他們繪成了一個(gè)一個(gè)有趣的故事！ 作者筆下的小豆 豆活潑可愛(ài)，每一句天真的話，每一個(gè)有趣的故事都會(huì)讓人哈哈大笑，讀這本書(shū)，讓人感到輕松愉快，巴學(xué)園讓人充滿幻想，許多故事中又讓人感受到愛(ài)和感動(dòng)。巴學(xué)園里有個(gè)理解她的小林校長(zhǎng)，讓她第一次去巴學(xué)園是時(shí)就愛(ài)上了這個(gè)奇怪的學(xué)校。小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài)，充滿好奇心的小女孩，在原來(lái)的學(xué)校，因?yàn)楹闷?，小豆豆總?huì)做出一些好笑的事情。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，是由日本著名作家黑柳徹子在 1981 年寫(xiě)下的，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事 。 讀了這本著作后，雖然我對(duì)書(shū)里描述的一切是那么的向往，但同時(shí)我更能 感受到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福、安康。還有一次小豆豆居然買(mǎi)了一塊能“預(yù)知百病”的神奇樹(shù)皮，啃后無(wú)味說(shuō)明身體健康，啃后感覺(jué)苦說(shuō)明身體有問(wèn)題，善良的小豆豆每天“逼”著周圍的人們啃一口樹(shù)皮，所有的人啃后無(wú)味她才放心。 在閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的舉動(dòng)逗 得哈哈大笑。在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！鞍蛯W(xué)園”有著讓學(xué)生夢(mèng)寐以求的教學(xué)方法。那位小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆，就極有耐心地聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。 小豆豆在別人的眼里就是一個(gè)淘氣的小姑娘，所以她被原學(xué)校退學(xué)了。終于，巴學(xué)園被摧毀了。她的勇敢、自信都值得我學(xué)習(xí)。巴學(xué)園可神奇了，那里的教室是電車，課程安排是同學(xué)們想上哪節(jié)就上哪節(jié)，中午的飯是山的味道和海的味道??從此小豆豆就在這里開(kāi)始了上學(xué)之旅。自從“小豆豆”開(kāi)始上一年級(jí)麻煩就不斷。 讀《窗邊的小豆豆》有感 7 這本書(shū)是一次放學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，到今天我才把它拿出來(lái)，認(rèn)真地閱讀里面的精華。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL(zhǎng) —— 小林宗作，一位能聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校 長(zhǎng)。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒(méi)有任何區(qū)別，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑。里面寫(xiě)了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿??通過(guò)這些事情講述小 豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生。她叫黑柳徹子 —— 眾人口中的“小豆豆”。 讀《窗邊的小豆豆》有感 6 那些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時(shí)悄悄地提醒了我。通過(guò)這次的讀書(shū)，讓我感觸最深的那就是：要永遠(yuǎn)的激勵(lì)學(xué)生，要用心去愛(ài)學(xué)生，要全面透徹地了解學(xué)生，那樣才能因材施教，使教育教學(xué)得到更好的發(fā)揮。 想必每個(gè)讀后的人都會(huì)感嘆：這才是真正的了解孩子，這才是真正的教育！在沒(méi)看書(shū)前我一直認(rèn)為：作為教師，就是傳道、授業(yè)、解惑。要是教師能做到這一點(diǎn)，那么學(xué)生也一定會(huì)慢慢地喜歡他。但作為教師，對(duì)于學(xué)生卻不能有所偏愛(ài)，要用一顆包容的心一視同仁。學(xué)生對(duì)于老師有害怕的，有喜歡的，有討厭的，有崇拜的，有蔑視的等等。師生之間存在著一種特殊的關(guān)系，這緣于教師這一角色的特殊性。他可以讓學(xué)生自由的選擇自己想坐的位置，以至?xí)械奶┟魉懒?，也沒(méi)有因?yàn)樽豢罩雌饘W(xué)生的傷感。 不過(guò)我也由衷為小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是獨(dú)生子女的情況，是很難再現(xiàn)的。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì) ’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。 二、真實(shí)情感、師生相融 小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)?！笔堑?，在我們平時(shí)的教學(xué)中要尊重平等地對(duì)待每一位學(xué)生，以平等的、朋友的身份走到學(xué)生中去，用心去了解學(xué)生，用情去感動(dòng)學(xué)生，把學(xué)生看成是一個(gè)有血有肉的獨(dú)立個(gè)體。在他成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當(dāng)別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。對(duì)于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開(kāi)了大門(mén)，不僅