【正文】 、樂觀、勇敢、自信的女孩 — 小豆豆的故事。無論校長、老師、學生都是平等的。 你是否已經(jīng)被好玩的故事吸引住了呢？你是否向往和巴學園一樣的學校呢？有時間也來讀一讀吧！呼吸巴學園輕松自由的空氣，享受小豆豆給你帶來的快樂吧！ 讀《窗邊的小豆豆》有感 10 在我的書中，我最喜歡看的就是《窗邊的小豆豆》，這本書我反反復復地讀了好幾遍。游戲規(guī)則就是：幾個男孩當“妖怪”，藏在規(guī)定的地方，去嚇別人。媽媽打開燈才發(fā)現(xiàn)，沒有什么可怕的“鬼”，只是風使晾在陽臺上的衣服擺動，再加上我的膽怯，才使普普通通的衣服“招搖作怪”。 兩個與眾不同的老師，面對同一個學生，結(jié)果也是與眾不同的。她們游泳的時候都不穿游泳衣，赤膊下水。她筆下的小豆豆既可愛又天真，是個活潑的小女孩。 第二篇：讀窗邊小豆豆有感 讀《窗邊的小豆豆》隨感 廖小清 無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。今后加強朗讀上訓練仍是重點。媽媽告訴豆豆說：“因為耳朵垂是涼的呀！”在豆豆的眼里，這個動作是大人的動作，最帶勁兒啦，最象廚房里專家的派頭了，于是暗暗下了決心：“等到在‘等等力溪谷飯盒炊爨’時，我也做一個那樣的動作。 。努力將第五實驗小學打造成學生開心生活的樂園。教書是為了教人，不是為了教書而教人。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè) 知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學生，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響學生、教育學生！ 第五篇：《窗邊的小豆豆》讀有感 讀《窗邊的小豆豆》有感 —— 童年的回憶 剛剛接觸這本小說時，我認為其中的內(nèi)容過為幼稚，平淡，不如其它小說那樣有跌宕起伏的動人情節(jié)，不明白其能暢銷海外的原因?，F(xiàn)在的一些中學生甚至連哪種是芹菜哪種是菠菜都不認識，生活實踐能力實在太差。能信任他們，相信他們能獨立做好每一件事情，交予他們?nèi)蝿铡Ｗ詈笠环荨罢{(diào)料”的安排，則是在大家吃飯前，每天輪流請一個學生上臺表演，而這個午餐前表演的小舞臺，造就了優(yōu)秀的孩子，同時也讓稍有落后的孩子又踏上一個新的階梯?？墒窃跁?，我更尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關(guān)于教育的一些契機和方法。 任何一個教育工作者都不例外，特別是對于那些真正把孩子放在心上的教育家來說，他們每天都會遇到數(shù)不清的煩惱，更何況象巴學園這所一切的一切都獨具特色的學校，不可能不受到主張別種教育方針的人們的非議。不過，關(guān)于豆豆的情況，校長似乎肯定已經(jīng)聽到了學生家長或老師們訴苦和擔心的呼聲。在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣 ,但是校長先生對待他們友好 ,教育他們許多道理 ,像他們的大朋友一樣 .小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在書寫方面以后要加強難寫字的訓練。發(fā)生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。 很多人都喜歡可愛的小豆豆，同學們都想和小豆豆做朋友，小豆豆的童年很快樂。這是我第一次讓步，想不到，寬容別人，自己也快樂。這時，如果你讓我選擇，我定會毫不猶豫地說：“我就是小豆豆 —— 擁有美好的童年；我就是小林校長 —— 呵護好動的學生；我就是媽媽 —— 慈祥和善??”我愛上了太多的人物，因為讓我學會了許多道理與品質(zhì)。小豆豆把想說的都說了一遍，竟然說了四個小時。“哎呀，這個鬼會不會把我吃掉？”我一邊想著，一邊還不禁打了個冷顫。 2在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的好孩子，并奠定了一定的基礎(chǔ)。她會不斷地翻動課桌，上課時站起來，跟路人打招呼，就是因為這，小豆豆被退學了，來到了巴學園?！鞍蛯W園”的午餐有“山的味道”和“海的味道”，是校長為了讓大家養(yǎng)成不挑食的好習慣，蔬菜魚肉都得吃，這樣才能營養(yǎng)均衡。 說心里話，我是羨慕小豆豆的，她碰到了一個叫小林宗作的校長，也有一個寬厚仁慈的媽媽，巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。既然是要一視同仁當然是發(fā)自內(nèi)心的，要流露的是心中的真情實感，讓學生體會到老師的真摯之情，用情來溫暖他們，用情來融化他們 。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些 ‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界，在這里，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子！”，良好性格的培養(yǎng)，遠比知識的學習重要得多。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。 第二天，豆豆來到學校，開始上課，上課真的是 在電車里面，而且沒有規(guī)定位置，想坐哪就坐哪，上課時把一天要學的內(nèi)容全部寫在黑板上，自己想學什么就學什么，只要一天能完成任務就行了。帶豆豆來到巴學園，見到了地里長出的校門，看到了電車做成的教室，看到了影響她一生的校長小林宗作老師。所以走路很不方便?？梢哉f：在巴學園里學習、成長的孩子，才是一個真正健康的 人。在我的身邊有細心呵護、培育我的父母親。巴學園作為一所學校成功在于，當別的孩子說，這個學校是破學校時，孩子們一起喊：這是一所好學校。學生對于老師有害怕的，有喜歡的，有討厭的，有崇拜的，有蔑視的等等。在巴學園里，男生、女生與身體上有障礙的學生都一樣，沒有任何區(qū)別，沒有歧視，沒有嘲笑。 小豆豆在別人的眼里就是一個淘氣的小姑娘，所以她被原學校退學了。在小林校長的愛護和引導下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 或許哪一天，真建了一所像巴學園那樣的學校，我相信那必是孩子們爭著去的學校，處處充滿著歡樂，我們可以和老師一起學習、一起玩耍??真心希望家長們都來了解我們孩子、以我們孩子的方式來愛我們！ 讀《窗邊的小豆豆》有感 12 在快樂的寒假中里，我讀了一本有趣的書 —— 《窗邊的小豆豆》。我試探著把頭探出被窩，周圍依舊是漆黑一片。 讀了這書，我也好想遇見一個小林校長。 讀《窗邊的小豆豆》有感 14 昨天，我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書?？粗膼鄣牟璞凵硭楣?，我的心很痛。一天晚上，小豆豆為了看到電車怎么開來的，就睡在校門口等電車來?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會發(fā)生。 這一題主要有 10 個詞語，其中“午后，全家、打掃”三詞，學生往往很粗心， “午、家”字，最容易寫錯，以后在布置作業(yè)時加強對每課生字的把握。我班上閱讀題滿分的不到 15 個，可見閱讀理解能力比較薄弱，我班學生有很大的提升空間。而且記憶深刻。而且邊走邊齊聲唱這支歌。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。 巴學園的午餐前有一段校長親自改寫的《飯前歌》合唱，歌詞大致是這樣的：好好嚼啊，把好吃的東西好好嚼啊?？墒窃趺崔k呢？正確答案是那樣啊 ?？墒钦娴?，兒童時期實在是人生中最可愛，最童話的時期了。卻因禍得福，來到了巴學園這所如同童話般美妙傳奇的學校。 而巴學園的午餐 —— 山的味道，海的味道，更是觸動了我對特殊孩子的那一根心弦?！洞斑叺男《苟埂罚粋€關(guān)于生命和生活的寓言。 在豆豆眼里她的巴學園的教育是最好的，盡管孩子們還小，但他們卻在校外學生唱的歌里揭示了一個真理，即判斷一所學校究竟好不好，不能只看校舍，更主要的是看實質(zhì)，就是“進去一看，是個好學?！保@里的“好”字才是真實的。而且還不時地教那位正在全力以赴切菜的高年級同學：“你看，這樣切好吧？”這時她甚至覺得自己仿佛成了一位母親。我班上這一題我覺得做好的是都加了標點符號，看來平時提醒還是有效果的，今后我會繼續(xù)強化這方面的訓練，尤其是嚴抓那些不及格的學生。 語文一年級下冊第一 次月考試卷分析 一（ 4）班廖小清 本次考試參考人數(shù) 49 人，總分 3796，平均分 分。 《窗邊的 小豆豆》書中的主人公是個調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。有一次，小豆豆的錢包掉進了廁所里，她就跑到化糞池旁邊，用長長的勺子鉤她的錢包，直到身邊堆滿了垃圾，都沒有找到錢包。更有意思的是，她們學校的校歌竟然只有一句：“巴學園，巴 —— 學 —— 園 —— ”。 小林先生是一個非常了不起的思想家，他建造了一座與眾不同的巴校園，之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱，在教室里你想 坐哪里就坐哪里。 自從這件事后，我就不再害怕一個人睡了。在這里，我們就可 以看到小豆豆的勇敢。 我對小豆豆生活的學校特別感興趣，因為巴學園的一些校園生活與中國和日本等許多學校不同，使我們理想中的學校，它