【正文】 育 思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 理論提升。 七、合作學(xué)習(xí) 八、課后拓展 小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng)方案 第三篇：小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案 小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案 小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案 隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在著一些困惑，為切實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作、帶動(dòng)全校教師專業(yè)化成長 ,全面開展主題教研工作，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定此主題教研方案。 畫面是否有創(chuàng)意。 五、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，師巡視指導(dǎo)： 六、學(xué)生作品的交流展示。想象能看到什么 ?有什么樣的景色 ?(?? ) 滲透美術(shù)的節(jié)奏知識(shí)： 二、欣賞課本的圖片： 欣賞： 拓展： 三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片： 欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品， (利用實(shí)物展臺(tái)或課件，逐圖播放，欣賞不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā) ?為自己的作 業(yè)收集素材，尋找靈感。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入： 出示課件，展示動(dòng)畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象。 教學(xué)準(zhǔn)備：美術(shù)的節(jié)奏圖片，課件、實(shí)物展臺(tái)等。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進(jìn)行想象并畫出各種圖型?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡單評(píng)述。 六、交流評(píng)析 說風(fēng)：學(xué)生作品賞析。 (2)使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。 ，體驗(yàn)風(fēng)來時(shí)不同表現(xiàn)形式。 ，體現(xiàn)出風(fēng)來時(shí)方向的變化。 【其實(shí)風(fēng)是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)風(fēng)來了的效果呢 ?你們覺得我們?cè)撚檬裁礃拥姆椒ó嫵鲲L(fēng)呢 ?】 (相似方 向飄動(dòng)的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線 )【板書怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】 (1)線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向 。 【我們大家一起來看這幅作品，在作品中是大風(fēng)還是小風(fēng) ?】 (大風(fēng) ) 【大風(fēng)來臨，作品中的人和物體變成什么樣了呢 ?誰愿意來說說】 (風(fēng)把帽子吹掉了，頭巾被風(fēng)吹的飄起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。 (3)人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。 周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)人物的變化： (1)人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來。】 ?小組討論一下。秋風(fēng)颯爽，使我們寒意漸濃 ?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣、頭發(fā)擺動(dòng)、紅領(lǐng)巾揚(yáng)起這些現(xiàn)象都可以感覺到風(fēng)的存在】 二、了解風(fēng)的形成、風(fēng)的種類，對(duì)不同季節(jié)的風(fēng)的感受，了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子 ? ，風(fēng)是怎么形成的 ?在自然界有哪些種類的風(fēng) ? 教師答案，風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動(dòng)而形成的，有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等 ，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系 ?(天氣 )不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請(qǐng)大家回憶一下，不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢 ?(春天 — 溫暖，夏天 — 涼爽，秋 — 有些涼，冬 — 冷 ) 【不同季節(jié)的風(fēng)給我們不同的感受，春天的風(fēng)溫和，使我們感覺舒適 。 【同學(xué)們，你能摸到風(fēng)嗎 ?那你看得見風(fēng)嗎 ?現(xiàn)在我們坐在教室里，你能感覺到風(fēng)嗎 ?】 ，現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。 運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn) 對(duì)風(fēng)的感受。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng) 4 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有 ( )種 ? 通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫 ( )? 你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎 ? 五、課后觀察和思考 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。 課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。 課件再次展示 (結(jié)合作品進(jìn)行展示 )， 目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。 欣賞兒童畫作品。 欣賞水粉、水彩畫作品。 三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示： 欣賞中國畫、書法作品。 比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。 油畫棒小知識(shí) 小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈 油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。 你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字 ?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎 ? 你見過那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的 ?你認(rèn)為它們能用來干什么 ? 你最想擁有的美術(shù)用品有那些 ?為什么 ? 蠟筆小知識(shí) 是年幼兒童最常用的繪畫工具 同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。 二、導(dǎo)入新課： 回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。 小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng) 3 教學(xué)目標(biāo)： 熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。 五、課堂總結(jié) 的火車，并讓學(xué)生評(píng)說哪個(gè)車的好與壞。 四、學(xué)生練習(xí) 。 ) ，自己還能畫出什么樣的車箱外形。 (4)車身圖案任你添。 (2)再畫車輪小圓形。 三、講授新課 ，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么 ?之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是 :由下向上畫、由前向后畫。 學(xué)生用具： :蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。 教具 :：錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。 通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。要闡明購買理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，共同分享成功的喜悅。 四、嘗試與練習(xí) 學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。 欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。 教學(xué)過程： 一、交流與了解 課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印? 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備多媒體課件或視頻展示臺(tái)，小房子的作品等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。 操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作 小房子。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。同 時(shí)，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。以下是精心收集整理的小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。 四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評(píng)，選出自己喜歡的作品。 ) 四、小組討論： 在小組中，談?wù)劀?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。 閉上眼睛，展開想象的翅膀遨游。 學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、顏料等。 教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。 在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于 發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將越來越美好 ! 小學(xué)美術(shù)主題教研活動(dòng) 5 教學(xué)目標(biāo)： ：通過欣賞、觀察、討論，感受美術(shù)的節(jié)奏 情感目標(biāo)：通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 學(xué)生自評(píng)：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的 ? 學(xué)生互評(píng)：你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng) ?為什么 ? 教師總結(jié)。 (3)不必畫太大的場景，以免影響作品的完成。 第二課時(shí) 五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn) ： (1)大膽的表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。 ，請(qǐng)學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化，及出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 (2)通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng) 四、嘗試畫風(fēng) ，讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時(shí)，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。沙被吹起來了 ) ，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。 三、欣賞作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng) 、周若蘭的作品《陣風(fēng)》，強(qiáng)化學(xué)生記憶。 (2)人物身體，強(qiáng)