我最好的老師讀后感五篇范例-文庫吧資料
2025-04-24 20:12本頁面
【正文】 么容易上當(dāng)，”我們這才明白過來，以后徐老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕徐老師“騙”我們。 讀完此文后，我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。但雖然學(xué)完了，可懷特森老師的教學(xué)方法、懷特森老師那有個性的性格深深印在我的腦海中。 想要得到真理，并不是這么簡單的，絕對不是憑空靠想出來的，而是要去接觸問題，試圖找到兩全其美的方法來解決難題。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學(xué)家懷疑大科學(xué)家亞里士多德的一些觀點極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗，結(jié)果證明了亞里士多德的這個理 論是錯誤有偏差的。沒有發(fā)現(xiàn)過任何痕跡，那這個頭蓋骨是從哪兒橫飛出來了 ? “這是一種終身受益的教訓(xùn)。他告訴我們，當(dāng)時懷特森讓我們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡 —— 那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢 ?” 這里似乎所有的疑問都解決了。 “懷特森先生似乎根本不想理會我們的心情。這算什么測驗 ?懷特森算哪門子老師 ?” 其實這里，我 感到這些學(xué)生的反應(yīng)對老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。” 在這里，關(guān)于在課堂上所講授的貓猬獸都被否認了，這證明剛才上面我所說的這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢的這句話。我得的是零分 !可這不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。我們?nèi)空J真做了筆記，然后是隨堂測驗。他說這種動物一般自傲夜間行動，因為不能適應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人預(yù)料的舉動。 語文書上一篇課文讓我為之感嘆。他告訴我們，當(dāng)時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡 那么這個頭蓋骨是從哪來的呢 ?當(dāng)時我們中間居然沒有一個人提出疑問。 他是一個好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。 《我最好的老師》講的是科學(xué)課懷特森先生的故事。在這的學(xué)習(xí)中，“我們”不僅學(xué)到了知識，而且也增長了見識。這個事實告訴我們：科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。他說，他的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜，只是偶然發(fā)現(xiàn)蜜蜂靜止不動（或被剪下雙翅）乃能發(fā)出聲音。我曾經(jīng)看見過這樣一個故事：許多專家都認為蜜蜂沒有發(fā)聲的器官，是靠著自己翅膀的振動發(fā)出聲音的。一個人不能人云亦云，不能輕信于老師和專家的說法，要敢于質(zhì)疑。 我認為，懷特森先生的這種法十分出乎意料，但也同時讓學(xué)生們明白了要敢于質(zhì)疑，只有這樣，才能逐漸接近真理。他獨特的教學(xué)方法，讓我確實吃了一驚。文中講述了懷特森先生給“我們”第一節(jié)課講述了一種 名叫“貓猬獸”的動物。 我看懷特森先生 前幾天，我學(xué)了一篇課文，名叫《我最好的老師》。 他教學(xué)方法的獨特還體現(xiàn)在他用一種新穎的教學(xué)方法，讓科學(xué)課成為孩子們喜歡并充滿挑戰(zhàn)意義，所以，他是一個有獨特教學(xué)方法的老師。 他自己“編造”出了“貓猥獸”這個角色，他想檢驗學(xué)生們是否有著獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α！彼ㄟ^這次實踐告訴學(xué)生們不要迷信老師、迷信權(quán)威、迷信課本，要自己思考、判斷。 課文主要講了懷特森在給學(xué)生們上科學(xué)課的時候，編造出“貓猬獸”這個“絕跡”了的動物?！本妥屛覀冇涀∵@句話吧！ 第二篇：我最好的老師讀后感 今天，我新學(xué)了一篇文章 —— 《我最好的老師》。 我心中的好老師是少留作業(yè)，該下課就下課，讓我們盡情享受快樂的十分鐘，還有就是中午不留作業(yè)
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