我最好的老師讀后感五篇范例-在線瀏覽
2025-06-19 20:12本頁面
【正文】 零分！同學(xué)們都非常的氣憤，但懷特森先生不理會學(xué)生們的心情，對學(xué)生說：“每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力。 讀了這篇課文后，我覺得懷特先生是個很有個性并有獨特教學(xué)方法的老師。不出所料，果然，學(xué)生們都相信了“貓猥獸”這種動物存在的事實，這能體現(xiàn)出他很有個性。我喜歡懷特森老師，因為他是一個有個性的人。我學(xué)完這篇課文之后，受益匪淺。他給“我們”測驗完之后，“我們”居然全部都是得了 0 分！接著，他告訴“我們”，世界上根本沒有貓猬獸這種動物。最后，他告訴了學(xué)生們一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。他的最終目的是告訴我們“一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要立刻指出來”，想希望我們“不要讓自己的腦子睡大覺”。 懷特森 先生在上科學(xué)課的過程中，煞費苦心地制造出一個個貌似正確的論點，讓同學(xué)們一次次去思考，論證。這個理論卻偶然被一個只有十二歲的孩子擊破。于是，他觀察了一個月，終于發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的發(fā)聲器官。只要你細心觀察身邊的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)，真理就在你身邊！懷特森先生用心良苦，通過“貓猬獸”這個例子來告訴我們善 于獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。 我認(rèn)為，懷特森先生是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，在他的影響下，學(xué)生們也都會有一個美好的明天！ 第三篇：我最好的老師讀后感 我最好的老師讀后感 課文《我最好的老師》主要通過描寫與贊揚懷特森先生的教學(xué)工作，告訴大家每個人都應(yīng)該具有獨立的思考能力，下面是聘才網(wǎng)為大家搜集整理的我最好的老師讀后感，歡迎閱讀與借鑒。他是一個有個性的人，教學(xué)方方獨特， 他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨立判斷、獨立思考的能力和對科學(xué)的懷疑精神。他說每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力。 他告訴我們：不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該立即指出。 “懷特森先生是我六年級的科學(xué)老師。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨?！? 在這里老師手里拿了個已經(jīng)滅絕的動物的顱骨，這讓人可以提出個質(zhì)疑，這么貴重的東西怎么出 現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢 ?這點可以質(zhì)疑 ! “當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。 “不用說，我們?nèi)慷細庹?。比如上學(xué)期的李老師，由于她的教學(xué)方法我們適應(yīng)不了，再加上沒怎么溝通導(dǎo)致全班對這位辛苦的李老師造成誤會與反感。他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑能力。“ 到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡 —— 那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢”這句話就是他想同學(xué)們提供出的貓猬獸的破綻。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威” 這一句話使我最感動，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。在中世紀(jì)歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權(quán)威的科學(xué)家用實驗觀測證實了自己的觀點 —— 日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說，最后把兩位科學(xué)家進行了刑法，其中布魯諾為了堅持自己的學(xué)說被教皇們在廣場上活活的燒死。正如葉永烈的一篇文章的標(biāo)題一樣：真理誕生于一百個問號之后 !在不斷檢驗之中產(chǎn)生的 ! 這個星期語文書的第四單元的《我最好的老師》已經(jīng)學(xué)完了 。 文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學(xué)生時刻警惕著。記得上她的第一次
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