【正文】 人員”的要求起，關(guān)于代課教師何去何從就爭論得沸沸揚揚。對于相關(guān)群體已經(jīng)享受的有關(guān)待遇，代課教師要及時共享。對不具備教師資格、學歷低、素質(zhì)差的代課人員，堅決辭退，以保護學生的合法權(quán)益，促進教育公平。對目前尚在代課教師崗位上的人員，要做到應保盡保，代課人員和基本險種全覆蓋。二是對參加教師招考未通過和學歷不合格的代課教師予以清退。 七、政府部門對下一步解決代課教師的意見和建議中 共中央、國務院有關(guān)文件明確指出，“要精簡教師隊伍，辭退農(nóng)村代課教師，用兩年左右的時間，完成教師隊伍的核編、優(yōu)化和精簡工作”，“實施教師資格準入制度，嚴格教師資格條件，堅決辭退不具備教師資格的人員，逐步清退代課人員”，省委有關(guān)文件也指出，在全部解決民辦教師問題之后，不允許再有代課教師。 對別有用心的計劃外臨時代課教師，要摸清了底子，制定了計劃外臨時代課教師穩(wěn)控工作方案和應急預案。對于確實不能一次性清退代課教師的單位，在逐步清退代課教師的過 渡階段，要將代課教師的人員按照編制預算，納入財政預算，使其不低于本縣最低工資標準，同時，保證養(yǎng)老保險足額到位，為今后清退降低難度。實事求是地講，由于學校師資力量短缺，一些代課教師補充到學校，從事一線教學，為教育事業(yè)發(fā)展做出了一定的貢獻。 ，不僅沒有達到《勞動法》同工同酬的標準，甚至遠遠低于本縣最低工資標準，為現(xiàn)今所簽訂的合同的合法性留下了隱患； 史的養(yǎng)老保險問題和現(xiàn)在養(yǎng)老保險資金沒有足額到位問題為今后辭退代課教師留下了隱患，增加了難度。但是由于代課教師工資太少，年輕的都不愿意干，大部分都出去打工，留下來的都是年齡較大的，再和績效工資一掛鉤，有部分代課教師覺得工作量和報酬差距太大，也不愿意再干，寧愿在家做農(nóng)活，導致了現(xiàn)在要想找一個合格的代課教師也成了一大難題。各學校代課教師的工資待遇與學校實際經(jīng)濟狀況密切相關(guān)，每人每月 400 元 — 600 元不等，少數(shù)高中代課教師每月 800 元。如果全部將代課教師轉(zhuǎn)為正式教師，每年共需 2438 萬元。這樣就必須聘請一批年輕的代課教師加以補充，否則一些學校將無法正常開課。 80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學沒有音樂、美術(shù)、體育專業(yè)教師，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)四處完小三個教學點中沒有一名音、體、美教師，上音樂課只能靠聽錄音帶，搞歌詠比賽，開運動會都十分困難。被調(diào)研的村小學及教學點的 一、二年級均長期實行包班教學，包班教師一般要教小學語文、數(shù)學、思品、科學、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù) 8 門課，長年累月一個面孔貫穿始終，造成學生厭學，老師厭教現(xiàn)象。雖然在校學生有所減少，但實際教師缺編非常嚴重。經(jīng)過我們此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)：一是絕大多數(shù)代課教師在學校工作 5 至 10 年以上，幾乎都沒有買保險，如果清退，用人單位拿不出這筆費用。 一、代課教師隊伍基本情況 根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支填報的代課教師基本情況調(diào)查表統(tǒng)計， 2021年以前，全縣代課教師 1296 人， 2021 年清退 321 人，現(xiàn)有代課教師975 人，占在崗教師的 %。 調(diào)研組深入到全縣 14 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和 200 多所中小學及教學點，采取資料調(diào)查法、個別訪談調(diào)查法，查閱資料，召開座談會，走訪教育行政干部、中小學校長和教師。最后，我祝愿大家在新的一學年里，工作愉快，萬事如意，身體健康！ 謝謝大家！ 第三篇：代課教師基本 情況調(diào)研 關(guān)于代課教師的調(diào)研報告 為進一步加強全縣中小學教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍合理優(yōu)化配臵，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)教育局安排，***、 ***等同志于 2021 年 11 月中下旬對全縣代課教師教師隊伍建設(shè)情況進行了專題調(diào)研。我相信，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。我認為老師的愛是“用自己的汗水、辛勤的耕耘”去不斷澆灌一顆顆童真的心靈、一朵朵綻放的花 蕾。 在生活中，一次次與學生的情感交流，一回回與學生心靈的碰撞，都為我增添了一份驚喜，一份幸福，一份期待。 正因為我有一顆年輕的心，在課余時間里，常常與學生坐在一起，進行心靈的溝通，我感到無比的輕松和快樂?！蔽覀冊谧?，今天選擇了教育，當了老師就必須懂得愛的藝術(shù)，教育學生就應寬容、鼓勵，提醒。所以，請允許我向各位領(lǐng)導各位老師表達我最誠摯的感激之情和最衷心的祝福！細細回味，我在教書的工作崗位上已經(jīng)有二個春秋了，記得我剛剛踏進校園的那一天，心里一片朦朧，但是感到慶幸的是遇上了好領(lǐng)導，好同事，在他們熱情幫助下，我找到了成功之路 —— 那就是擁有一顆愛學生的心。 代課教師發(fā)言稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們： 大家好！ 我是魯文才，來自達和完小，今天我作為一名代課教師，能在這里與各位同行交流感到十分激動和榮幸。因為學生離不開我，我也離不開學生，我會繼續(xù)教育、鼓勵每一個需要滋養(yǎng)的新生，用尊重和愛溫暖孩子，用青春陪他們一路前行。每當我所教過的學生從鎮(zhèn)一中升到縣一中到學校找我談心時，我從內(nèi)心感到高興，辛勤培育有了結(jié)果。 四、團結(jié)同事，共同管理班集體 每當我接收 新的班級，不管學生的基礎(chǔ)如何，我首先會和其他任課教師多溝通，把全班學生詳細的興趣、愛好全部摸清，使學生們各科成績齊頭并進，因材施教，因需施教，把中等生逐漸變成優(yōu)等生，把后進生變?yōu)橹械壬l(fā)掘他們的創(chuàng)造性，獨立性。鼓勵學生講真心話，多交流。所以尊重學生 人格是教育的前提，但尊重并不意味著要放縱，我們要寓嚴格要求于尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約、相輔相成的。 人人都有主觀能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。讓他們感受到老師的真誠的愛，進而信任老師。更多的是對“后進生”多一點關(guān)愛，決不能輕易賜與他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。 教師的教鞭下有瓦特，啟發(fā)里有牛頓，贊賞 中有愛迪生。用熱愛與尊重，去贏得學生喜愛與信任，創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營造學生最佳的學習環(huán)境，輕松愉快地參與學習。純真可愛的學生把我當作最信賴的人。經(jīng)過一段時間接觸后，學生對我信任了。我不得不迎難而上，要在逆境中實現(xiàn)自己的價值，于是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個班的班風、學風。我曾經(jīng)接了一個各方面都較差的班級，有的學生個頭都和我差不多高，學生之間矛盾重重，學習沒有上進心，各學科底子差，紀律散漫。 “沒有愛，就沒有教育?！皭鄣慕逃?，愛學生是教師的天職，也是我作為教師的原則，所以，我頂住了外界的壓力，一直堅持到 了現(xiàn)在。欣喜是自己的努力最終得到了領(lǐng)導的認可，但面對這么多的同仁做演講，