【正文】 真的有些緊張。 代課教師發(fā)言稿 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好！ 我叫 xxx，是 xx 小學的一名代課教師。最后，我祝愿大家在新的一學年里，工作愉快，萬事如意，身體健康！ 謝謝大家！ 第二篇：代課教師發(fā)言稿 代課教師發(fā)言稿 現(xiàn)如今，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。我相信，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。我認為老師的愛是“用自己的汗水、辛勤的耕耘”去不斷澆灌一顆顆童真的心靈、一朵朵綻放的花蕾。 在生活中，一次次與學生的情感交流，一 回回與學生心靈的碰撞，都為我增添了一份驚喜，一份幸福，一份期待。 正因為我有一顆年輕的心，在課余時間里，常常與學生坐在一起，進行心靈的溝通，我感到無比的輕松和快樂?！蔽覀冊谧?，今天選擇了教育，當了老師就必須懂得愛的藝術(shù)，教育學生就應(yīng)寬容、鼓勵，提醒。所以，請允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師表達我最誠摯的感激之情和最衷心的祝福！細細回味，我在教書的工作崗位上已經(jīng)有二個春秋了，記得我剛剛踏進校園的那一天，心里一片朦朧，但是感到慶幸的是遇上了好領(lǐng)導(dǎo)，好同事，在他們熱情幫助下，我找到了成功之路 —— 那就是擁有一顆愛學生的心。 代課教師發(fā)言稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 我是魯文才，來自達和完小，今天我作為一名代課教師，能在這里與各位同行交流感到十分激動和榮幸。因為學生離不開我，我也離不開學生，我會繼續(xù)教 育、鼓勵每一個需要滋養(yǎng)的新生，用尊重和愛溫暖孩子，用青春陪他們一路前行。每當我所教過的學生從鎮(zhèn)一中升到縣一中到學校找我談心時，我從內(nèi)心感到高興，辛勤培育有了結(jié)果。 四、團結(jié)同事，共同管理班集體 每當我接收新的班級，不管學生的基 礎(chǔ)如何，我首先會和其他任課教師多溝通，把全班學生詳細的興趣、愛好全部摸清，使學生們各科成績齊頭并進，因材施教，因需施教，把中等生逐漸變成優(yōu)等生，把后進生變?yōu)橹械壬?，發(fā)掘他們的創(chuàng)造性，獨立性。鼓勵學生講真心話，多交流。所以尊重學生人格是教育的前提，但尊 重并不意味著要放縱，我們要寓嚴格要求于尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約、相輔相成的。 人人都有主觀能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。讓他們感受到老師的真誠的愛，進而信任老師。更多的是對“后進生”多一點關(guān)愛，決不能輕易賜與他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。 教師的教鞭下有瓦特，啟發(fā)里有牛頓，贊賞中有愛迪生。用熱愛與尊重，去贏得學生喜愛與信任，創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營造學生最佳的學習環(huán)境，輕松愉快地參與學習。純真可愛的學生把我當作最信賴的人。經(jīng)過一段時間接觸后，學生對我信任了。我不得不迎難而上，要在逆境中實現(xiàn)自己的價值，于是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個班的班風、學風。我曾經(jīng)接了一個各方面都較差的班級，有的學生個頭都和我差不多高，學生之間矛盾重重，學習沒有上進心，各學科底子差，紀律散漫。 “沒有愛，就沒有教育。“愛的教育”，愛學生是教師的天職，也是我作為教師的原則，所以，我頂住了外界的壓力，一直堅持到了現(xiàn)在。欣喜是自己的努力最終得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，但面對這么多的同仁做演講，真的有些緊張。 代課教師發(fā)言稿 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好！ 我叫 xxx，是 xx 小學的一名代課教師。代課教師發(fā)言稿（精選多篇） 第一篇：代課教師發(fā)言稿 代課教師發(fā)言稿 現(xiàn)如今，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是為大家收集的代課教師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。今天，我作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，既有些欣喜，又有些緊張。 1997 年 3 月，一次偶然的機會我到 xx 小學任教，到今天已經(jīng)風風雨雨近 20 年，記得當初也受到了不少的勸責和鼓勵，勸責的是每月135 元的工資你太傻了，鼓勵的是領(lǐng)導(dǎo)的表揚，更為關(guān)鍵的是學生們一張張稚嫩臉龐對我的期待。今天，我把這些 年對教學工作的一些觀點向各位做一下匯報： 一、以情育情、以愛換愛?！睈凼墙逃幕驹瓌t。我也曾想要放棄，但好幾個學生家長找到我家，再三請求我一定要把學生教好。平時我主動接近學生，課余時間走到學生當中去和他們一起談學習、談生活、談興趣、談未來，從家訪去了解學 生的困難。他們有心里話跟我說，有想法和我談。 我充分運用“親其師而信其道”的心理效能，強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。 二、一視同仁，因材施教。”我從來不 以簡單粗暴的 `方式對待“后進生”。我把濃濃的師愛灑向每一個學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。 三、尊重學生，亦師亦友。學生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛。 我把學生當作朋友，使學生無拘無束地敞開自己的心扉來接受教育，在課堂上把學生當作學習主人，學生有權(quán)力發(fā)表自己的見解，耐心傾聽學生發(fā)表意見，不輕率對學生的觀點橫加批評。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現(xiàn)了學生感到師愛的效果。 功夫不負有心人，一分耕耘一份收獲，經(jīng)過老師和學生的共同努力，我每年擔任的學科在同類學校評估中都名列前茅。 學生的信任，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，使我很多掙錢的機會都失去了。 我的演講結(jié)束了，謝謝大家。我深知“先進教師”這個榮譽稱號的獲得以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)熱情幫助是分不開的。 曾記得冰心 老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛心，才有教育的先機。因為兒童只需要教師一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會倍受鼓舞，獲得無窮的信心。當他們情緒低落的時候，我會用語言鼓勵他們，當他們不經(jīng)意犯錯時，我會誠懇的告誡他們誰對誰錯，當他們有困難時，我會盡全力幫助他們。 我把這份愛鑲在他們的舉足之間，灑在他們的心靈里。 我深知教師的愛是需要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是一種無私奉獻的愛。正因為這種熱愛，一直激勵著我前進，在教書的道路上