【正文】 苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時(shí)醫(yī)院看病剛回來，一看見兒子被劉老師送回來了，非常感激。 天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 ②討論：如何找重點(diǎn) ?分析例文的材料主要是為了贊頌誰 ?再根據(jù)中心找重點(diǎn)。 (板書：擴(kuò)寫 ) ①讀 例文，比較例文把擴(kuò)寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒有擴(kuò)寫。 ⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來了，十分感激。 ] ④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 ) ③天下起了大雨。 ) ②大成精心修補(bǔ)這本書。教師拿出一本破書，邊讓學(xué)生看，邊指導(dǎo)學(xué)生用事實(shí)說話。 (板書：用形象表達(dá) ) 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用事實(shí)說話，用形象表達(dá)。 B、馮鞏對(duì)觀眾很熱情，他一走上舞臺(tái)，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了 !” 比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動(dòng)作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象?！蓖ㄟ^大眼睛和粗長(zhǎng)的辮子給人留下了深刻的印象?！钡降酌涝谀睦锬??這就要有具體的形象。 這段文字為什么這樣生動(dòng)呢 ?是因?yàn)橛檬聦?shí)說話。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。有一天中午自習(xí)的時(shí)候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級(jí)干部值日。同學(xué)們覺得寫作文難在哪里 ?(寫不長(zhǎng)，達(dá)不到老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)等 ) 這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。 讀懂提供的擴(kuò)寫材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會(huì)它所要表達(dá)的中心，明確應(yīng)當(dāng)著力擴(kuò)寫的部分。 感恩是愛，是慰藉，是回報(bào)，是不可或缺的，它是生命全部的幸福和內(nèi)涵，是通過愛的心靈和雙手散播出去的，感恩將永遠(yuǎn)伴隨著我。心中無限的 39。今年春節(jié)回家，真真有女兒回娘家的感覺，家里的一切都沒變，變的是父母的面容，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的老臉 上加了印記，顯得灰黯，讓人心酸。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個(gè)家真的很不易。小小的蘋果，不值錢，值錢的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛是無法用言語表達(dá)的我唯有用孝心去回報(bào)他們無盡的愛。父親總是一笑而過，下次依舊是爛的，一個(gè)正常人都知道要挑好的買，可父親買的卻是爛的，原來，父親每次買的是好的蘋果，但在回來前都要挑幾個(gè)往墻上碰幾下，這樣就爛了，而母親每次都會(huì)把爛的吃了，把好的留給我。他們對(duì)孩子無論花多少心血都愿意，但對(duì)自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來彌補(bǔ)對(duì)我小時(shí)候的虧欠。而今住的是靠父母打拼來的，無論多大的雨也不再需要拿盆罐來接的大房子。和父母一起回憶小時(shí)候，他們總說欠我太多，但我要說，我感謝你們，你們養(yǎng)活這個(gè)家真的很不容易，因?yàn)橛心銈儯倚拇娓屑ぁ? 現(xiàn)在回憶起來，不禁對(duì)那時(shí)的自己萌生出愛憐之情。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學(xué)，我只能一個(gè)人在床鋪上自己玩，直到睡著，直到天亮，直到。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子 ，為了生計(jì)，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場(chǎng)去賣。就這樣看著看著，思緒不免倒回到十幾年前。 喜歡一個(gè)人在下雨天，坐在那把長(zhǎng)滿紅繡的老藤椅上，看書，品茗，聆聽雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。在聽取有關(guān)報(bào)告后，我要求同學(xué)們就聽報(bào)告這件事和報(bào)告的內(nèi)容，分別寫出記敘、議論、說明、應(yīng)用文四種體裁的大小十三篇文章，盡管這種要求有點(diǎn)苛刻，但同學(xué)們覺著新鮮、有趣，又考慮到實(shí)際需 要非要這樣做不可，加之我也聲明要下水作文，便都樂意而為，結(jié)果都挺不錯(cuò)。從而使每個(gè)同學(xué)都能有個(gè)扎實(shí)地整體寫作能力的提高。它是指面對(duì)一種材料（或叫題材），根據(jù)實(shí)際需求的不同，要變換角度寫出不同體裁的各種文章。但是，不論哪種討論，教師都要善于組織和誘導(dǎo)，要求要明確，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的目的。當(dāng)然，這種討論，既可圍繞一個(gè)命題進(jìn)行，也可分?jǐn)M兩個(gè)題目，猶如辯論會(huì)，讓正反兩方相互駁詰問難進(jìn)行；既可適用于記敘文，也可適用于議論文和其他類型的文章。 所謂先議后寫，就是先讓同學(xué)們各抒己見，共同討論，然后再讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，分頭去寫。如何突破這個(gè)一般化呢？經(jīng)過分析研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文水平之所以處于這種狀態(tài)，關(guān)鍵是生活單純，閱歷不足；環(huán)境狹窄，借鑒過少。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的耐心輔導(dǎo)，那些原來怕寫作文的同學(xué)不怕了，原來不感興趣的同學(xué)則興趣大發(fā)，而原來寫作基礎(chǔ)好的同學(xué)，更是突飛猛進(jìn)了。任務(wù)完成后，我針對(duì)同學(xué)們的作文情況，既講了他們從立意、選材到組織、表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，也講了自己在這幾 方面的情況，還將文章讀給他們聽。誠(chéng)如斯言！教師下水指導(dǎo)學(xué)生作文，一是不但使教師切實(shí)不忘作文甘苦，而且由于經(jīng)常下水磨刀，還可使教師的老刀不老，具有進(jìn)取性；二是可給學(xué)生起表率的作用，使學(xué) 生明白，教師并非是只說不練的天橋把式，具有求實(shí)性；三是可以使學(xué)生懷著敢跟老師爭(zhēng)高低的心理來饒有興趣地寫作文，具有啟發(fā)性；四是教師身臨其境，便于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，掌握講評(píng)作文的主動(dòng)權(quán)，具有權(quán)威性。這樣的時(shí)候，隨時(shí)給學(xué)生引導(dǎo)一下，指點(diǎn)幾句，全是最有益的啟發(fā)，最切用的經(jīng)驗(yàn)。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 一、教師下水，師生同作 教師下水和學(xué)生一 起作文，不僅是一種教學(xué)方法的改進(jìn)，而且是一種教學(xué)思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。奶奶也開始忙著剪窗花，那窗花有 的像傲霜斗雪的梅花，有的像火紅嬌艷的杜鵑花，還有的像一朵朵綻放的牽牛花，真是美麗極了！ 第二篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集 【精選】小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集 6 篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。大街上人山人海，熱鬧非凡。 在不知不覺中 20xx 年的鐘聲敲響了，密密麻麻的鞭炮聲響徹了世界大地，驚動(dòng)了太陽公公，絢麗的煙花像五彩繽紛的鮮花一樣在天空中綻放，把茫茫的黑夜點(diǎn)綴得如同白晝一般?！? 今年過年真快樂呀！ 一道道晨曦劃破夜空；一個(gè)個(gè)燈籠飛上屋檐；一幅幅對(duì)聯(lián)貼上墻壁；一件件新衣奔離衣柜；一聲聲爆竹響徹天地；一片片彩霞空中飛舞；一陣陣歡呼請(qǐng)出紅日；一句句祝福口耳相傳 —— 過年啦！ 沉甸甸的饅頭，熱氣騰騰的年糕，喜滋滋的心情，在雪花 飄零的冬日，穿梭著忙碌的身影?！眿寢屩赖目烧娑嘌?！ 吃完年夜飯，爸爸帶我來到院子里放煙花，煙花陸續(xù)升上了天空，把天空打扮得絢麗多彩。不久，人們發(fā)現(xiàn)了年 的弱點(diǎn)：怕響聲和怕紅色。人們都很害怕年，一到過年就想方設(shè)法提防年的攻擊。媽媽對(duì)我們說：“從前，有一種叫年的怪物，它天天都騷擾人們，因此，它把天神都惹怒了。爸爸拿出鞭炮，點(diǎn)燃引線，只聽見“噼哩啪啦”的鞭炮聲，大家津津有味地吃起了節(jié)目的盛宴，一家人其樂融融。 貼好好 春聯(lián)該吃飯。下聯(lián)是：紅梅朵朵迎新春。 我家也不例外。 “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。我們的勞動(dòng)人民也是如此，付出一年的辛勤勞動(dòng)，這一刻不僅可以享受到過節(jié)的快樂，同時(shí)，還可以享受到豐收的喜悅。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目使我不禁想起這么一句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 。大家吃得津津有味，大飽口福。每年的年夜飯都少不了香甜可口的芝麻炒年糕，寄托著人們對(duì)生活的渴望，盼望來年的生活光景芝麻開花節(jié)節(jié)高。奶奶也開始忙著剪窗花，那窗花有的像傲霜斗雪的梅花，有的像火紅嬌艷的杜鵑花，還有的像一朵朵綻放的牽?；?，真是美麗極 了！而我和姐姐也一刻也不停息，在一旁寫對(duì)聯(lián)。大街上人山人海，熱鬧非凡。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 7 盼呀，盼呀，我盼了好久，終于盼到了這一天 —— 過年。 張瀟灑的故事告一段落，據(jù)說后來連別班同學(xué)也委托點(diǎn)子公司了呢！總之，這次，張瀟灑勝利了。因?yàn)樗肫鹆俗陨碓?jīng)說過的一句：“至少也長(zhǎng)半厘米吧？”“不論怎樣，還是謝謝你們！”張維華說。在張維華努力長(zhǎng)高的這段 時(shí)間里，他們又接到了許多委托信，因?yàn)榇蠹乙粋魇畟靼?，大家都知道?59 班有個(gè)點(diǎn)子公司。”徐小安外加了一句：“假如委托人張維華不配合，我們也無能為力哦。中餐和晚餐至少吃一碗飯，晚上早點(diǎn)睡覺，多運(yùn)動(dòng)?！翱墒沁@風(fēng)險(xiǎn)極大，難度極高??！”陳小葉說了一大串的話，很有道理，“嗯”大家贊同了?！鞍?？”大家目瞪口呆?！班?！”大家開心的答應(yīng)了，終究這也是一個(gè)偉大的計(jì)劃?！贝蠹易屑?xì)想想也同意了這個(gè)主意?！案纱?，他們委托的事情辦成后，要他們請(qǐng)吃冰淇淋吧！就當(dāng)報(bào)酬！”王小逸大聲說。張瀟灑認(rèn)為，有班上的這“四大天王”助他一臂之力，這個(gè)公司就一定辦得好，更何況她們都非常樂意。 第二天早晨 ,大家圍在教室門口 ,只見門上貼了一張告示 :點(diǎn)子公司 .你遇到麻煩了嗎 ?你因?yàn)檎也坏浇鉀Q方法而煩惱么？來點(diǎn)子公司吧！我們來為你解決！！會(huì)為您獻(xiàn)上最新鮮的好點(diǎn)子！點(diǎn)子公司經(jīng)理 :張瀟灑 ,聯(lián)系電話 :8888888 地址 :張瀟灑家 ,也就是育才小學(xué)旁的紅房子 .大家看了告示后議論起來“點(diǎn)子公司？貌似不錯(cuò)！”“無聊！”“真的？又在騙人吧？”張瀟灑擠進(jìn)人群，站在告示前面大聲說：“恬靜，咳咳，同學(xué)們恬靜！請(qǐng)大家不要懷疑，這是真的！另外我們 點(diǎn)子公司招聘一些員工。不知在想什么，原本趴在書桌上的張瀟灑猛的一抬頭，在一個(gè)精致的小本子上寫下了四個(gè)歪歪扭扭的大字：點(diǎn)子公司。只有這樣，學(xué)生才會(huì)悟出作文的成功樂趣。 總之，作文教學(xué)關(guān)鍵要突出教學(xué)的生活化。每一次要鼓勵(lì)學(xué)生圍繞作文不同的要求去認(rèn)真改，反復(fù)讀，改到滿意為止。因此，教師每次都代替學(xué)生改，可以說是收效甚微。葉圣陶說過：“我當(dāng)過教師，改過的作文不計(jì)其數(shù)，得到的深切體驗(yàn)，不能自修自改，徒勞無益。 當(dāng)然，學(xué)生在作文的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文。學(xué)生在寫作時(shí)不會(huì)感到畏懼，寫起來會(huì)得心應(yīng)手。如：我想說說 ；委屈的一件事；我的弟弟； 20xx 年后的我；我的小發(fā)明等等?！痹谥笇?dǎo)學(xué)生作文時(shí)一定結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要讓學(xué)生有材料可挖，題目不能太死。才會(huì)樂于表達(dá)。 在生活中學(xué)會(huì)體驗(yàn)作 文的樂趣。創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)情景，抓住文中的圖畫等，讓學(xué)生去思考、去描述，或者編寫一些有趣的小故事。讀寫的遷移運(yùn)用是學(xué)習(xí)語文的最高層次和最后歸宿，樂于用閱讀詞語，生活中學(xué)到的詞語，養(yǎng)成運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，新鮮感的詞語，觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文，在學(xué)語文中作文。提煉出有價(jià)值的東西。寫出的作文顯得特別優(yōu)美。學(xué)生馬上想到了媽媽聽旁人的話，委屈了他的一件事。學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，還需要指導(dǎo)學(xué)生去整理、收集、提煉材料。采取合理的方法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成積累素材的良好習(xí) 慣。高爾基曾說過：“教學(xué)來自于現(xiàn)實(shí)生活，在生活中無處不見，無處不有，在學(xué)生缺乏觀察思考的過程中，好的素材將從身邊悄悄的消失，這是一筆寶貴的財(cái)富。作為孩子，生活在大千世界，無其不有。積累素材是作文成功的關(guān)鍵所在及寫好作文的重要途徑。因此，要提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，必須突出作文教學(xué)的生活化。 所謂“生活化”就是堅(jiān)持“以人為本”的思想。從當(dāng)前學(xué)生作文來看，內(nèi)容十分空洞，出現(xiàn)成人化，顯得十分干癟無味。 對(duì)同學(xué)們錯(cuò)字率較高的字進(jìn)行修訂 （在小黑板上） 四、同學(xué)改錯(cuò)，教師進(jìn)行復(fù)批。 全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒？ （舉出具體的實(shí)例 (_juchujutideshili)，是那個(gè)情節(jié)還是??） 對(duì)他的作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。 二、本次作文較好的進(jìn)行表揚(yáng)。 講評(píng) 目的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評(píng)。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。 以后，爸爸堅(jiān)持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們?nèi)胰诉€去游泳。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動(dòng)了。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。爸爸自得地說：“我給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，看好了。” 吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì)兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。正覺得吃力的時(shí)候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會(huì)夸我?guī)拙洌蓻]想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。） 六、范文： 寒假中一件有趣的事 舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來 真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。注意要把過程寫得生動(dòng)具體、真摯感人。 教師總 (_jiaoshizong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專心去寫作文，而不是用筆。那怎樣才能做到呢？ 就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。友善的提出不足之處。 。 。 要求： 說一說使你難忘的事情是什么？ 說一說 你為什么選擇這個(gè)材料？ 把你選擇的材料完整的說給大家聽。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景