【正文】 他矮了？”“??” 大家都不做聲，這第一個委托就這樣，有沒有實際點的問題啊 ?“不過，這也是第一個委托，我們就接了吧！”張瀟灑毫不 在乎的說。每戶人家的大門上都帖著“?！弊趾蛯β摚硎敬汗?jié)的喜慶。這時爸爸拿來一個“?！弊謪s倒著貼，我大聲喊道“福倒了，福倒了！”這時，我才悄然大悟，“福倒了”就是“福到了”。 過年是家家戶戶團圓的日子。于是，我便除了創(chuàng)造一定的條件，讓同學盡量接觸實際（如實地觀察，聽報告等），增強生活體驗外，還特意采用了先議后寫法，來彌補同學們的先天不足。 “爸爸媽媽，你們去哪里了？”嗚嗚！又是一個半夜，又是一個醒了哭，哭完睡的凌晨。我感謝父母教會了我人與人之間要有關愛，要為他人著想，無私奉獻。老師轉身在黑板上寫 字，他就乘機往嘴里丟一顆，結果一課吃了十顆巧克力豆。 (引導學生想象大成都做了些什么。 附板書： 用事實說話 找重點 —— 擴重點 用形象表達 附習作例文： 擴寫材料： “書大夫” 謝大成是我們班的圖書管理員。 我由衷地贊嘆道：“你真是個名副其實的‘書大夫’哇 !” 小學學作文 1200 字篇 4 又快到教師節(jié)了。令我沒有想到的是，第二天的數學課上，劉老師卻將那份試卷從頭至尾地講了一遍，我就坐在第一排，開頭，我覺得對不起老師的辛勤勞動，不好意思抬頭看老師看黑板，可是我從余光中看見老師在不斷地看我，我慢慢抬起頭，正好撞上老師的目光，老師明澈的眼睛里沒有不滿，更沒有歧視，有的只是鼓勵信任。創(chuàng)新離不開想象 ,創(chuàng)新必須以 想象為基礎 ,只有豐富的想象 ,學生的創(chuàng)新能力才能得到較好的發(fā)展。我看不見得 ,要能飛起來 ,不僅要有飛的強烈愿望 ,還要有飛起來的切實的本領。這是我們所在的世界。這是閱讀所能給予的。 如果能夠，你就應試試閱讀。作文的材料來源于生活，是對現實生活的真實寫照；作文的目的就是為生活服務，更好地適應社會生活。在作文中培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察方法，善于捕捉有趣觀察材料。在作文的要求上 做到由易到難，循序漸進。 一路上，同學們在車內嘰嘰喳喳，像麻雀一樣，又說又笑。粉紅色的花像小姑娘害羞的臉，白色的更像是冬天潔白的雪花?！崩蠋熉膭冮_白紙，拆開袋子。于是，在一個天空飄著針一般細雨的雙休日，我走進冬天的田野。一種相互消耗又相互滋的愛。 生活是自己創(chuàng)造的，心情是自己營造的。憤怒會使情緒的平衡遭受破壞，如果把什么事情悶在心里，久而久之難免會損害身體，影響工作，耽誤前程。只有洞察世事，心靈清澈，對是非、矛盾有清醒認識的人，才會在可能被激怒的時候，做到真正自覺的忍，真正心平氣和地面對生活、工作中的各種矛盾和挑戰(zhàn)。 有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那就當一 條小路；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。學會合理的讓步，不僅對事情的發(fā)展和問題的解決有益處，也會贏得他人的好感，最終使生氣的誘因蕩然無存。 為什么要生氣呢？氣是別人吐出而你卻接到口里的那種東西，你呑下便會反胃。 站在冬天的田野之上，讓一顆被擠扁了的心在這兒復原；在繁華中負重得久了，就到田野上來躺一躺，讓靈魂在這里獲得些許松弛和靜養(yǎng)。他彎著腰，認真地勞作著，空曠的土地使他看上去很小。正在猶豫不決的時候，老師又給我們發(fā)了一個，他一個我一個，正好 ! 當我們把這些香脆餅干吃完的時候，才注意到有的包裝紙寫著一個動人的故 事，有的畫著一個游戲迷宮。 “好吃的，還是好玩的？” 老師看出了大家的好奇，讓我們猜一下里面是什么。所以，此“牛魔王”非彼“牛魔王”，跟我國四大名著之一《西游記》里的牛魔王沒有一點兒聯系。要讓學生走進生活，體驗生活，在生活中寫出有價值的東西。美國著名教育家西奧多海泊說：“要寫清楚，必須想清楚，要想寫得充分，必須想得充分，要想寫得實在，且富有想象力，那必須在思想上想得實在，并富有豐富想象。比如：你印象最深的事？你心中有什么想法？有那些事物給你留下了深刻的印象？今天你做了一件什么真棒的事？筆者一次作文輔導中，當時學生對記一件事無從下筆，于是引導學生走進前幾天，挖掘了心中的心事。 小學學作文 1200 字篇 1 文教學是語文教學中的一個重點，也是教學中的一個難點。我們正一步步走向自我的夢想，路上長滿了帶刺的玫瑰，你不明白有多少人走過，留下他們的夢想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。史書能讓那些過往一幕幕重現，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實地鋪卷在眼前。 小學學作文 1200 字篇 6 當我們告別了呼朋引伴的孩提時代，當生活被整齊地切割成上課下課，開學放假相吻合的無數段落，與時間平行流逝的時候。只有在自己的自主的自由的獨立的表達過程中 ,這些消極的詞語和句子才能夠轉化為積極的句子 ,才能有效 地形成語感。作文也是源于生活 ,又服務于生活的?？墒牵质菙祵W將排斥在考學有希望的學生之外，我非常地絕望。這本書沒少一個字，修補一下照樣看。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。 ①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。先聽教師讀一段文字： 小明十分調皮。 曾有一季度蘋果價格上漲，父親每每買回家都會被母親說一通，并不是嫌貴，而是因為買的有些都爛了，母親說花同樣的錢買別人的爛蘋果，真不值得，下次別買了。 小學學作文 1200 字篇 2 家鄉(xiāng)是一個多雨的山區(qū)，這就造就了我對雨有著特殊的情感。經過對照交流，使同學們在不知所措處豁然開朗，在力不從心處大受啟迪?；氐郊依?，外婆對我說：“把紅色拿著，并放在忱頭下，就可以長高?！边^年嘍！過年嘍！家家戶戶都忙著放鞭炮，貼春聯，好不熱鬧。張瀟灑的故事講完了，作文這個講故事的也休息去了，拜拜！?！澳敲魈炀驼綘I業(yè)吧！”張瀟灑宣布?！痹谧魑臅r，還要教會學生修改作文的方法。不斷豐富學生的語感能力?！痹鯓訋椭麄兯伎肌⒂^察和積累呢？可要根據學生的特點和教學實際，結合自己的愛好去觀察；有目的去觀察；帶著問題去觀察；重點去觀察等。 請好的同學讀自己的作文?！蔽艺f：“那好，我也跟你一同學學。 （在獨立選材的基礎上可以就近進行交流） 匯報自己的選材。另一方面我認為是要制定作文訓練的序列 ,抓好基本功的訓練。 二、處理好自由作文和基本功的訓練。 但是，我們也不能排斥外國武術。 第二，通過習武，我們可以了解到人生很多的道理。 首先，要區(qū)分的是，武術，在不同的年代，其作用也是不同的。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。 教學難點：內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。 （在獨立選材的基礎上可以就近進行交流） 匯報自己的選材?！蔽艺f：“那好，我也跟你一同學學?？梢哉f，武術的高低，就是武士們價值的根本。 不用說，在戰(zhàn)場上，武術，是少不了的根本因素。 第三，武術，同樣是我們中國最早的起源文化之一。但是，我說的的話，并不是偏袒武術，而是我覺得，我應該耿正的說出武術的本來含義，讓現在的意識到，我們的文化，不僅僅是書本，還有武 術。從以放為主到放中有收 ,從以收為主到收中有放 ,正確處理好習作教學中自由表達與語文基礎的關系。針對我班學生的學習情況及本冊習作重點 ,在教學“收獲”這單元的作文時 ,我把本次習作指導的重點放在引導學生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體 ,表達得到收獲的感受上。友善的提出不足之處。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時，可能有點著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。從當前學生作文來看，內容十分空洞，出現成人化，顯得十分干癟無味。學生馬上想到了媽媽聽旁人的話，委屈了他的一件事?！痹谥笇W生作文時一定結合學生實際，要讓學生有材料可挖，題目不能太死。只有這樣，學生才會悟出作文的成功樂趣?！翱墒沁@風險極大，難度極高??！”陳小葉說了一大串的話，很有道理，“嗯”大家贊同了。奶奶也開始忙著剪窗花，那窗花有的像傲霜斗雪的梅花，有的像火紅嬌艷的杜鵑花，還有的像一朵朵綻放的牽?；?，真是美麗極 了！而我和姐姐也一刻也不停息，在一旁寫對聯。 貼好好 春聯該吃飯。大街上人山人海，熱鬧非凡。 所謂先議后寫，就是先讓同學們各抒己見，共同討論，然后再讓大家取長補短，分頭去寫。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子 ，為了生計，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場去賣。小小的蘋果，不值錢，值錢的是一顆心，一顆赤子之心，父母總是把最好的留給孩子，他們的愛是無法用言語表達的我唯有用孝心去回報他們無盡的愛。前天上課的時候，他居然和同學打賭吃巧克力豆。 ) ②大成精心修補這本書。 ) 學生完成擴寫《風雨中》的練習。最后，又找來一張牛皮紙，給它包了個皮兒，并在上面工工整整寫了“張?zhí)煲硗掃x集”幾個字。那次考試，應該說全 班考得都不錯，平均分也在 90 分以上，而我才 60 來分，連“平均口糧”都沒吃上。當然 ,在作文教學中 ,同樣要注意發(fā)展學生的想象力。這個比喻對不對 ?的確 ,教師不放手 ,學生的習作飛不起來 ,然而是不是教師一放手 ,學生的作文就一定能夠飛起來。它是冷漠，也是良知；它是殘酷，也許溫暖；它是荊棘，也是花田；它是天堂，也是地獄；它是恨，也是愛?？吹臅r候時常能夠感受到一種震撼和感動，我會覺得自我是在重新審視這段歷史，會覺得過往的世界已經被包容在心里。你骨子里的聒噪會一掃而光，你的內心會漸漸甜美而擁有生命的力度，你的夢想也近在咫尺。 所謂“生活化”就是堅持“以人為本”的思想。寫出 的作文顯得特別優(yōu)美。如：我想說說 ；委屈的一件事；我的弟弟； 20xx 年后的我；我的小發(fā)明等等。 我們的目的地是牛王寨，目的是爬山和賞杏花?；ㄓ蟹奂t色的，也有白色的。 “ 行，你們仔細看著。 小學學作文 1200 字篇 3 人在一個地方呆久了，就向往著出去走走，然而現今旅游業(yè)的過分繁榮，使得無論著名還是不著名的景點都是游人如織，名勝的風景成為人海的風景，總讓一些懷著雅興而來者敗興而歸。一 種撕裂的溫柔。 小學學作文 1200 字篇 4 哲學家康德說：生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。生氣大一點，就成了憤怒。自覺的忍，理智的讓，不是退縮，不是無能，不是放棄原則，而是一種策略，一種智慧，一種境界。終于有一天，媽媽答應了兔兒去游玩，并給。 英國著名作家迪斯雷利說過：“為小事生氣的人，生命是短暫的。因此要合理地宣泄情緒，合理疏導心中的怨氣，化憤怒為力量，使自己盡快走出陰影，愉快地投入工作。 世界上的許多事你都無法改變！能夠改變的只有你自己！ 當你不能改變外部世界和現狀時，唯一能改變的是你自己。目睹眼前這一場景，我突然想到自己已出版的鄉(xiāng)土詩集《家園之戀》，想到了很多文人墨客有關土地的詩文，我不敢說別人什么，而我自己，或多或少，我總是感到一種內疚的。 冬天的 `田野，以它的固執(zhí)袒露著驚人的真誠，每一寸泥土都飽含著神圣不可瀆犯的原始美。哇！精美的包裝盒上有許多卡通海洋動物，最顯眼的是一條可愛調皮的鯨魚?；ò晟嫌泻谏陌唿c，但是花蕊卻是白色的，頂端還有一點點棕褐色的小斑點。老師見我們很興奮，便讓我們猜腦筋急轉彎和講笑話。學生在寫作時不會感到畏懼，寫起來會得心應手。提煉出有價值的東西。因此，要提高學 生的作文素養(yǎng)，必須突出作文教學的生活化。 時光飛逝只能讓我們的年歲增長，但 真正的成熟是需要經歷。 這些都是在小學時閱讀的。但這個世界我們可能還不能完全了解，因此我們需要依靠閱讀。有些孩子由于天賦條件 ,家庭條件 ,本身條件 ,他的確能飛起來 ,但多數學生飛不起來 ,一放手就掉下去了。所以 ,在作文教學中應重視充分利用各種教學手段 ,聯系實際情況 ,對學生進行敢于想象 ,敢于創(chuàng)新 ,敢于打破常規(guī)的訓練。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。他對工作很負責任，同學們給他起了個外號，叫“書大夫”。 ) ③天下起了大雨。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂得要養(yǎng)活一個家真的很不易。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學，我只能一個人在床鋪上自己玩，直到睡著，直到天亮，直到。當然，這種討論，既可圍繞一個命題進行，也可分擬兩個題目，猶如辯論會，讓正反兩方相互駁詰問難進行；既可適用于記敘文，也可適用于議論文和其他類型的文章。奶奶也開始忙著剪窗花，那窗花有 的像傲霜斗雪的梅花，有的像火紅嬌艷的杜鵑花，還有的像一朵朵綻放的牽?；ǎ媸敲利悩O了！ 第二篇：小學學作文 1200 字錦集 【精選】小學學作文 1200 字錦集 6 篇 在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爸爸拿出鞭炮，點燃引線，只聽見“噼哩啪啦”的鞭炮聲，大家津津有味地吃起了節(jié)目的盛宴，一家人其樂融融。每