【正文】 ，班級 管理師一項長期而艱巨的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足！ 第四篇：班主任會議講話稿 班主任會議講話稿 今天我們在此隆重召開班主任會議旨在總結開學兩個月來班主任工作中涌現出來的先進典型，同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題，最后對今后班級管理工作提出一些指導性意見，班主任會議講話稿。（包括各種主題活動及爭先創(chuàng)優(yōu)工作，班主任要積極組織并配合） 五、班主任考核 將做到有安排，就有檢查和考核。（水、電、門、窗） 1按要求填寫好各種表冊。 認 真上好校班會課。 樹立積極向上的班風、學風、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發(fā)事件。 每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。 班主任到場組織學生開展好陽光大課間活動，及時小結當時活動情況。 周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現問題及時解決。 當然沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據學生情況 ，適當予以懲罰（但不體罰和變相體罰），但要做到公平，公正。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。 班主任平 時一定要細心觀察，及時總結，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。讓不同層次的學生都找到了屬于自己的位置，品嘗到了屬于自己的那份快樂?！眻猿肿寣W生的事情學生做，讓學生真正成為班級管理的主人。???? 有什么樣的思想，就有什么樣的行為。衛(wèi)生角笤帚的擺放安排由兩人專門負責。 每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學負責，擺放整齊。（這樣學生們都非常認真地執(zhí)行自己的任務，樂此不疲。 每節(jié)課下課后，首先要把下節(jié)課要用的書本放在書桌左上角，然后再上廁所或者休息。 以下是一位南京市班主任老師的做法，說出來讓大家參考： 早晨進教室后，讓學生牢記八 個字：入室則坐，入室則靜。（介紹一日常規(guī)及打算） 二、分任務，細管理。 定規(guī)矩對于全體同學來說，就是要求他們按照《小學生日常行為規(guī)范》去做。上周值周，對學生踩草坪的現象進行了批評，通過班主任的教育這周大有改觀，踩草坪的現象非常少。 怎樣糾正學生這些不良習慣？做好這些常規(guī)工作呢？ 一、定規(guī)矩，養(yǎng)習慣。包括學生的學習、生活、安全、活動、清潔衛(wèi)生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。（宣布任務） 今天，我們班主任工作會的主題是“抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”。 每周堅持開展主題班會，以促進每月的活動主題，各班主任分別準備一個主題的班 隊會教案和課件。 每月一個活動主題 ,每月評選“校園之星”。今天，在新學期的第一次會上，我想和大家交流兩個方面的內容，一個是《少先隊工作計劃》和一起探““抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”這個話題。 第三篇：班主任會議講話稿 “抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任” —— 第一次班主任會議講話稿新學期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感謝各位班主任：是你們的點滴工作，使得學校各項工作能夠順利開展；是你們的付出，讓孩子們能夠忘卻輕松的寒假，投入到愉快而緊張的學習中來。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現。在班主任常規(guī)評價中，存在問題較多的是學生談心本，按照一學期談完班級全部學生的數量計算，每缺少 5 人扣一分的標準進行統(tǒng)計。**老師接班以后總體評價有進步。級部主任評價， ***老師和***老師為一等獎。本次評價結果是依據上學期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的。這項工作老師們可能煩，但是對學校也是考驗，需要注意的是，可能在家長聽課期間，有些學生處洋相，任課老師不好意思管學生，事后班主 任要及時跟蹤，嚴肅處理。目前這項工作，初一級部開展的最好，初二年級也開展起來了。剛 才已經和大家交流了這段時間頻繁出現的問題，為了進一步提高校風，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準備的檢查，這一周全體班主任參與到學校的管理中來，班主任會犧牲一些休息時間，希望全體班主任積極配合，按時到崗到位。同時，對于政教處開展的工作，是大處說是落實黨的教育方針，小處說是完成學校工作，班主任接到工作要想方設法做好，而不是簡簡單單應付，大上周組織的專家報告會，很多班主任做得很到位，極少數的班級就沒有落實好這項工作。在日常的學生檢查中，只要做好了就不怕檢查，有些班級專門派上學生問結果這是好事，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發(fā)現的問題，有干擾正常檢查的嫌疑。問題學生比較多的班級，班主任不要怕麻煩，要多關注問題學生和學生的常見問題，多和任課老師們交流，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招，但絕對不會笑話你管不了學生。午間休息要按時，嚴禁門口聚集。衛(wèi)生掃除要徹底（死角），衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）。頭發(fā)前不過眉不染色，有的進行照相，遮住臉后全校貼照片。怕麻煩，會有更多的麻煩等著你！ 因此，為了進一步做好班級管理工作，我再提幾點要求： 做好表面文章。我們干的就是這個活，就得需要不停的說，我也不愿意上去，有一次，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句??，后來董校長對我說，不能這樣說，這些問題不是啰嗦，是強調！舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩，學生管理就是反復抓抓反復。學生管理容易 反復，要不厭其煩的做這項工作，不要嫌麻煩。其他班級，要扎扎實實做好學生養(yǎng)成教育，要有不服輸的精神。要學會攻心戰(zhàn)，軟硬兼施，強的時候要給自己留后手，要保證始終牽著學生走，釣大魚不要急著收線，要學會在水里遛他，遛累了再收拾。但是這些學生畢竟是少數，不好管理是不是不敢管理？ 還是不會管理！不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子，不會管，你要學習如何管理。我們不管家長多么不懂不懈，學生素質多么差，學生管理必須下實法子，瞪起眼來，嚴格管理，因為我們這樣的小學校不咯折騰。既然這樣，我們就更應該承擔起這種使命感。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學期一二十分來做的。教育質量的提高主要依靠的是班主任，“育人為本，德育為先”，這種質量追求的是學生的全面發(fā)展，是無法用分數來衡量的?！督逃?guī)劃綱要》指出：“把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務”。這說明只要班主任上心，學生管理就會有好轉。 3 月 1 號星期二在黑板上公布了違紀學生以后，在操場亂扔的明顯少了很多。當學生的一些表現稍微有轉變的時候，我又耳聞了一些信息，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到 **中學聽課的老師們傳遞來的信息，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學生，提醒上下樓梯的學生向右走，課堂上學生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢，學生的素質就遠在我們學生之上了， **中學正在悄悄地發(fā)生著變化 。每當周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託猓瑢W生們怎么這么不懂不懈，也感嘆責任 重大，也感覺義憤填膺，所以幾乎每到星期