【正文】 習(xí)了要學(xué)會選擇興趣，也知道興趣可 以分為兩種，是哪兩種？ 生：正當興趣和不正當興趣。顯然，我利用了自己對武俠小說的興趣來學(xué)習(xí)語文。而且我對音樂、美術(shù)、歷史也很有興趣。 三、教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】 【故事：一個中學(xué)生的自訴】（多媒體顯示自訴內(nèi)容和問題） 從小學(xué)到高中，我一直對語文不感興趣，一個偶然的機會，我第一次讀了武俠小說，讀了之后才 知道原來竟有這么好的文章。 2．教師準備：（ 1）制作多媒體課件。 （ 2）分小組去人才招聘市場調(diào)查人才需求情況。 3．情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)正當興趣，能根據(jù)社會需求調(diào)整自己的正當興趣。通過課前的調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生實踐的能力、交際的能力。 在問題的設(shè)計上，本課也希望有所突破，希望學(xué)生在提出問題、闡述觀點、坦誠困惑，這個效果是否可以達到，要看教師的教學(xué)設(shè)計和課堂點撥是否到位，從本節(jié)課來看，教師這方面的設(shè)計并不到位。 同時，本課涉及了一個敏感的話題“網(wǎng)絡(luò)游戲”，這樣一個社會上爭議很大的話題，不可能在短短的十幾分鐘內(nèi)講清楚，作用是否會適得其反？筆者敢于就這個話題讓學(xué)生討論，是因為存在的事實是無法回避的，我們 的教育要真正走入學(xué)生的心靈，必須擺脫那種“不食人間煙火”的說教面孔，還學(xué)生一個真實的面目，也許課堂上并沒有就網(wǎng)絡(luò)游戲的問題給出準確的答案，但學(xué)生如果通過短暫的交流，懂得要辯證地對待這個問題，也是課堂的一種收獲。但具體運用到課堂教學(xué)中，可能會出現(xiàn)學(xué)生寫得文不對題的情況，且本節(jié)課兩次運用展板，次數(shù)太多，在時間上也是不合理的。 課堂的總結(jié)部分，改變了以往教師上完課后作總結(jié)性發(fā)言的老套。辯論賽雖然是常用的方式，但主題是大家熟悉且能引起共鳴的“網(wǎng)絡(luò)”話題，學(xué)生能夠各抒己見。應(yīng)該說，用周杰倫作為人物事例是一個很好的突破口，作為偶像級的人物，學(xué)生對其人、其事、其音樂都比較熟悉，這就為學(xué)生的參與奠定了基礎(chǔ)。 本課為了從根本上改變學(xué)生“在聽中學(xué)”的傳統(tǒng)模式，設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)：明星檔案、辯論會、考考你、小貼士等。 教學(xué)對象為六年級學(xué)生，經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本上掌握了學(xué)習(xí)思想品德課的基本方法，具有一定的分析能力和探究問題的興趣，但對六年級的知識結(jié)構(gòu)還不是很清楚，對于本章內(nèi)容學(xué)生雖然有一定的感性認識，但對一些基本概念的掌握和對生活現(xiàn)象的分析還較欠缺。在了解好奇心對于人們增長知識的重要性的基礎(chǔ)上，講述興趣的作用及我們?nèi)绾稳ミx擇正當?shù)呐d趣。學(xué)生課堂發(fā)言、主動提問則分別計入學(xué)生的平時成績，每次加 分，但一節(jié)課累計最多不超過 2分。 教師采用了展板的形式來展示學(xué)生收集的資料，對學(xué)生的動手、動腦能力加以肯定。每組總結(jié)兩條，用展板的方式公布。本節(jié)課你學(xué)到了什么，有什么收獲和感悟，請你為“學(xué)會選擇興趣”提幾條好建議，以供同學(xué)相互借鑒。但我們可以看到 生活中有許多新鮮的、美好的事物，只要學(xué)會發(fā)現(xiàn)，就能激發(fā)你其他方面的興趣，就能讓你品味 到網(wǎng)絡(luò)游戲以外的甘甜和幸福，這才是真實的人生。關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚种谱≌T惑。學(xué)會了鑒別，不意味著就一定會做出正確的選擇，不知道大家是否有這方面的苦惱，我愿意聆聽大家的傾訴。 （說明）柔和的背景音樂響起。（學(xué)生討論發(fā)言） 師：大家的發(fā)言讓我感覺到你們對于興趣的鑒別具有很強的能力，我很想知道的是，你們的鑒別依據(jù)是什么？ 生：因為抽煙、喝酒對身體不好，因為賭博會給家庭社會帶來不幸?? 師：很好。 【 考考你】 學(xué)生觀看視頻《生活中的興趣愛好》 ，要求說出畫面中哪些興趣是正當?shù)?，哪些是不正當?shù)?？并說明理由。 生：蘿卜青菜，各有所好，哪些興趣是正當?shù)?，哪些是不正當?shù)模覀內(nèi)绾畏值们迥?？又沒有貼上標簽。 ” （《笑傲江湖》中令狐沖的臺詞）。 師：如果它使你沉湎于其中、損害了你的身心健康、消蝕了你的學(xué)習(xí)愿望，那就是不正當?shù)呐d趣，我們要堅決摒棄。 師：網(wǎng)絡(luò)，如果激發(fā)了你探究世界的熱情、開闊了你的視野、豐富了你的知識，那對網(wǎng)絡(luò)的喜好就是正 當?shù)呐d趣。 辯題： 網(wǎng)絡(luò)，真的是毒藥嗎？ 學(xué)生辯論：（略） 師：著名教育家陶宏開說，叫孩子遠離網(wǎng)絡(luò)是愚蠢的做法。 【播放 flash 動畫】《網(wǎng)絡(luò)的毒害》 師：結(jié)合動畫以及我們身邊發(fā)生的事情，我們來一場辯論賽。 【多媒體顯示課題】學(xué)會選擇興趣 師：現(xiàn)代社會，上網(wǎng)沖 浪是很平常的事，也是很多學(xué)生感興趣的事。大家不妨設(shè)想一下：假如周杰倫感興趣的不是音樂，而是酗酒，那會怎樣呢？ 生：一個酒鬼、一個??（可展示海明威的例子） 師：由此可見，各種興趣，會使人們的學(xué)習(xí)或生活富有活力。 學(xué)生討論回答：（略）（學(xué)生分成 6 個小組討論，派代表反饋結(jié)果） 師：在剛才的四幅畫面中只有打球的周杰倫是真的。下面，來進行一個小小的比賽“猜猜看”。那么誰來為我們介紹一下你眼中的周杰倫？（背景音樂《東風(fēng)破》響起，畫面展示周杰倫的成長歷程， 圖片一張張掠過。 師：通過同學(xué)們對自己愛好、興趣的介紹，老師可以看出你們的生活是多么的豐富多彩，你們對生活的感受和體驗也比我想象的要深刻，對生活的這種熱愛會伴隨我們走過人生的風(fēng)雨，時刻溫暖著我們的心靈。 【“興趣對對碰” 游戲】 學(xué)生分 6 個組介紹自己的興趣愛好，用 課前準備好的展板進行展示?，F(xiàn)在，我們來做 “興趣對對碰”的 游戲 ?？梢姡诤闷嫘幕A(chǔ)上產(chǎn)生的對事物深入觀察和探究的喜好或熱情，才是讓我們夢想成真的動力所在?！?誰能講講對這句話的理解？ 生：保持對世界奧秘的好奇心，就可能獲得更多的知識。 三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 在優(yōu)美的背景音樂中，展示“夢想成真”的 flash。 3．制作多媒體課件，剪輯圖片、視頻。 二、課前準備 1．全班學(xué)生分成 6 組，收集自己最喜好的收藏品、照片等相關(guān)資料，并進行整理。 2．過程與方法：設(shè)計“明星小檔案”欄目，開展“網(wǎng)絡(luò)，真的是毒藥嗎”的辯論，激發(fā)學(xué)生對熱點問題的探討和思考，促使學(xué)生學(xué)會選擇正當?shù)呐d趣?！? 教學(xué)設(shè) 計： 上海尚德實驗學(xué)校 裘靜霞 指導(dǎo)教師：南匯區(qū)教師進修學(xué)院 朱根初 第五課 激發(fā)興趣 追求成功 第二框 學(xué)會選擇興趣 一、教學(xué)目標 1．知識與技能：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解興趣的含義，懂得興趣有品質(zhì)之分，學(xué)會選擇正當?shù)呐d趣。有人認為小學(xué)生搞不出這些發(fā)明，經(jīng)她個人講解演示，專家分析論證，記者們刨根問底，大家都相信了。例如：她看到病殘人出行困難，就發(fā)明了載人拉車；看到一次性木筷毀壞森林，發(fā)明了套筒筷子；為防農(nóng)民噴藥中毒，她發(fā)明噴霧拉車，并多次去農(nóng)田試噴，效果很好；有人花三千元買高級坐便器，她發(fā)明手持沖洗器，廉價方便；電視報道趵突泉“平靜”了，她就千方百計要使趵突泉風(fēng)采依舊，先用茶杯臉盆研究，后 買水泵氣泵試驗，發(fā)明了趵突設(shè)備，山東電視臺兩次請她去直播，授予“愛泉模范”榮譽稱號；她擔心沙塵暴造成銀行商場電腦停機，就發(fā)明防塵電腦。 附二：科技創(chuàng)新小能手劉曉夢的事跡 她為什么會有