【正文】 風(fēng)氣，使每一個同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語言要生動活潑、富有幽默感。 只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。 (四 )樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。 (二 )調(diào)整情緒，保持心理的平衡。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要 。這次我有機會參加心理健康學(xué)習(xí)，真實感受頗深 ! 一、教師自己保持樂觀的心態(tài) 我認為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會 閱歷的擴展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。 心理健康教育心得 4 時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。心理課給了我新的生活體驗 :我要常去替旁人思考 ,要去理解他人 。更知道怎樣去理解父母 ,愛本身的父母。你拍發(fā)去的是啥子 ,你患上歸來的也是啥子。與人同處不可有虛假的客套 ,但總要彬彬有禮 ,舉止中節(jié) ,使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。本身有了啥子錯掉 ,該當率直承認 ,切不可設(shè)詞諱飾 。 俗話說 ,在家靠父母 ,出門靠朋友 ,雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會形態(tài) ,但是身邊的教員以及同學(xué)就如同咱們的朋友同樣 ,咱們要凡事真誠。上這樣的心理課 ,不僅增加知識 ,還獲患上新的感觸感染 .我會按教員教的要領(lǐng)合理去對于待每一件事 ,打開心扉與旁人溝通 ,不與旁人產(chǎn)生隔膜。就讓咱們乘著愛的黨羽去起飛 !在心理課上 ,我學(xué)到很多知識 ,也回答了很多問題 ,我還感到本身身上的不足 ,并下決心改正。顛末一學(xué)期的心理課學(xué)習(xí) ,我學(xué)到一些與人往來的要領(lǐng) ,無論是與親人還是朋友往來 ,咱們都要駕馭好往來的要領(lǐng) ,要學(xué)會換位思考 ,要用一個寬容的心去待人 ,這樣咱們才小聰明理好與親人朋友的關(guān)系 ,使我的身邊少很多爭吵 ,多很多的愛與以及煦。 尤其不可袒護本身所愛的人 ,一有這種情形 ,勢必引起旁人的嫉妒 ,很 多糾紛就因此發(fā)生了。忍一尺風(fēng)平浪靜 ,退一步放言高論。心理健康課令我得益匪淺 ,我學(xué)會很多知識以及道理。往后有啥子事情 ,要站在旁人的立場或 者他人的角度看待事情 ,不能只顧本身 ,而不想一想他人的心理是不是受傷。能很好的順應(yīng)情況?我第一次留心理課 ,開始很緊張 ,以為要把本身的心里話當那末多同學(xué)的面說 ,有些欠善意思。能很好地駕馭本身 ,控制本身的情緒 。作為今世大學(xué)生 ,我認為心理健康就是對于生活以及學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài) 。這個展出真好，不僅讓我們在游戲中知道了心理健康的重要性，還提高了對心理健康的認識。 接著我們又玩了“心理掃描儀”和“記憶跳舞機”等游戲。媽媽笑道：“哼哼，看我的 !”媽媽坐到沙發(fā)上??五分鐘慢慢流逝，還沒等媽媽睜開眼，就聽到了 我的笑聲，原來媽媽的菩提樹和我的一樣，也是一片葉子都沒有。相反，如果緊張，菩提樹就只有枝干。 往前走我們來到“放松菩提樹面前”，屏幕上出現(xiàn)的是一課“參天大樹”，但只有光禿禿的枝干。該第三次了，我終于有了一個爭氣 的成績： 56 秒。動畫片可是我的最愛，我迫不及待地按下了“開始”按鈕，陶醉在動畫片的驚險刺激里。 心理健康教育心得 2 8 月 12 日，我和媽媽來到科技館參 觀一個《心理與健康》的科普展覽。在評價幼兒時，不要對他們進行個體之間的橫向比較，給孩子貼上 聰明 或 笨 的標簽 。不能隨意指責幼兒，更不能嘲弄、諷刺幼兒。幼兒年齡雖小，但同樣是具有人格尊嚴的獨立個體，有自 己的興趣、愿望和意志。 有一個融洽和睦、寬容開放的環(huán)境，對陶冶幼兒的心情和情感十分重要，幼兒在這種環(huán)境中會心情愉快，活潑開朗。在幼兒期，這些事 情雖然看起來微不足道，但卻會在孩子的心靈留下深刻的烙印，對孩子的心理健康發(fā)育產(chǎn)生深遠的影響，成年人，一定要注意自己的一言一行，呵護孩子幼小的心靈。那么，應(yīng)怎樣培養(yǎng)幼兒健康的心理呢 ? 一、樹立起重視幼兒心理健康的意識。遇到困難能主動想辦法解決 。做事有信心，能克服困難堅持完成 。能與他人交流自己的感受和想法 。能積極愉快地主動參加集體活動，敢于表現(xiàn)自我 。在平時的工作中，也不斷有家長焦急的和我說： 老師，我們家孩子不喜歡講話怎么辦 ?我家孩子調(diào)皮好動 怎么辦 ?我家孩子性格內(nèi)向怎么辦 等等。 心理健康教育心得 1 在班上，我們會發(fā)現(xiàn)孩子們性格各異，有的孩子聰明伶俐，有的活潑可愛，有的溫順乖巧，有的膽小內(nèi)向，也有的調(diào)皮搗蛋，天不怕地不怕。 心理健康的教育心得 900 字五篇 第三篇：心理健康教育心得 900 字 在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身 的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。心理學(xué)的價值就是讓世界充滿快樂 ! 對這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。但擁有心理健康方面的心理知識的同學(xué)，每個人都 能走好自己的感情之路：擁有膽汁質(zhì)的人，在戀愛過程中盡可能發(fā)揮自己胸懷坦蕩之長，不猶豫地向你真正所愛者吐露衷情，但切忌急躁，且應(yīng)注意方式。戀愛的不順利，原因很復(fù)雜，但氣質(zhì)方面的消極因素無疑也起了作用。但由于氣質(zhì)本身并無優(yōu)劣之分，故其表現(xiàn)也都有積極的一面和消極的一面。怎樣才能增進自我接受感呢 ?只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮斗目標、不斷擴大自我的生活經(jīng)驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時予以補救，化失敗的打擊為增進自我接受感的動力 ,由主觀因素造成的心理動機的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感 ,如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合 ,班集體 中人際關(guān)系不協(xié)調(diào) ,生活上不適應(yīng)以及個人的外貌 ,身高 ,經(jīng)濟狀況 ,家庭狀況不佳等等 . 正確走好感情之路 ,學(xué)習(xí) 心理學(xué)讓我們的氣質(zhì)類型粗略地歸納為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。 其次 ,進入大學(xué)后 ,學(xué)生自由支配的時間較多 ,因而需要有較強的自控能力 ,學(xué)習(xí)自覺自己主性 ,否則要么因方法不當 ,不得要領(lǐng)而事半功倍 ,要么自控力不好 ,浪費時光 . 克服自卑 我們周圍有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因為同學(xué)之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。一個人的內(nèi)心情感 —— 喜怒哀樂憂傷悲會直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會使外在的生活充滿愉悅之感。 總體而言，心理健康教育是在新形勢下加強和改進學(xué)校德育工作的需要，是促進意志、個性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要，是促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要，是適應(yīng)未來社會競爭的素質(zhì)教育的需要，是探究一個人的心理活動與行為紀律的科學(xué)。對普通人而言，一件事物最值得關(guān)心的莫過于其價值。在我沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時候，我一直對這個概念似懂非懂，自認為對 心理 有不小的心得體會，但恐怕還說不出個所以然來 。 心理健康的教育心得 5 錯誤并非出自我們的星球，而是出自于我們自身 —— 莎士比亞。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。有人責備勸導(dǎo)你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠，存真誠的心，說真誠的話，做真誠的事。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛 !在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。后來我明白了，大家都很友善，不需要顧忌。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。 上課的老師很棒，很詳細，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到與我 們之間存在的任何代溝。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想。父母對子女、師長對學(xué)生、上司對屬員、兄弟姊妹，同學(xué)同事，彼此之間都必須謹防這種情形?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。 上心理課，我學(xué)會很多知識和道理。心理課老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與父母、老師、同學(xué)和朋友的關(guān)系。 經(jīng)過一學(xué)期的心理課學(xué)習(xí)，我學(xué)到一些與人交往的方法。作為當代大學(xué)生，我認為心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)，有正確的自我主觀意識，能很好地把握自己，控制自己的情緒 。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯誤的原因，真正體驗到自己的錯誤給別人帶來的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會收到 良好的效果。同時學(xué)生總有一些不良的現(xiàn)象，如逃學(xué)、早退、遲到、作業(yè)不按時完成、上課搞小動作、做鬼臉等現(xiàn)象，無時不展現(xiàn)在你面前。選擇怎樣教學(xué)內(nèi) 容實現(xiàn)教學(xué)目標 。要創(chuàng)設(shè)一個團結(jié)互助、好學(xué)上進的集體風(fēng)氣，使每一個同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語言要生動活潑、富有幽默感。 只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。 (四 )樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。 (二 )調(diào)整情緒，保持心理的平衡。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。這次我有機會參加心理健康學(xué)習(xí)，真實感受頗深 ! 一、教師自己保持樂觀的心態(tài) 我認為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的 擴展，以及思維方式的變化，就可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。 心理健康的教育心得 3 時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，不斷提升自己的人格魅力。要努力克服不良情緒的困擾 。 所以作為一名教師，自己必須具有良好的心理素質(zhì)，才能保證學(xué)生的健康成長，達到預(yù)期的教育目標。樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度 。調(diào)整情緒，保持心理的平衡 。 通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點 。 教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí) 。 心理健康的教育心得 2 通過學(xué)習(xí)，我對心理健康有了新的認識。當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。當學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。 要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等 相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草 。 心理健康的教育心得 1 通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约?本次學(xué)習(xí)的心得體會：小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán)。如果非要要問我學(xué)習(xí)這門課程有什么收獲的話，那就是：“改變”。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路 !有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學(xué)一點，那快樂就 在你身邊。另外 ,對性知識 ,性行為的不適當?shù)恼J識和理解 ,也會形成心理壓力 ,從 而進一步發(fā)展心理問題 ............ 雖然這個學(xué)期心理學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會。有的固然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過分的靈活通便。各種氣質(zhì)類型的人都可能嘗到愛情之果的酸甜苦辣。同學(xué)們在戀愛過程 中，不同氣質(zhì)類型的人常有不同的表現(xiàn)。接受自我，去除自卑感，是精神健康 的重要保證。對青年來說，正確評價自我、接受自我至關(guān)重要。當我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)