數(shù)學(xué)單元測試總結(jié)反思瑞文教育文庫[精選多篇]-文庫吧資料
2025-04-24 08:02本頁面
【正文】 解 ，也可能是還沒有扎實(shí)理解，畢竟一般疑問句是本學(xué)期的重點(diǎn)語法知識點(diǎn)，要真正做到理解還是需要一段時(shí)間的。比如“你媽媽”，孩子們就根據(jù)字面意思“ youmother，都是基礎(chǔ)題，說明對于基礎(chǔ)這塊課堂和課后都要緊緊抓住，不可以過多的失分。音標(biāo)在三年級是不統(tǒng)一學(xué)習(xí)教授的，老師也是通過平時(shí)大量的讀和積累，慢慢滲透給孩子們，孩子們讀得多、久了，自然可以辨別單詞的讀音，語感好的孩子這方面占優(yōu)勢的，至少可以分清他們發(fā)音的區(qū)別。其中，聽力的語速過快，讓孩子們有些措手不及，一般來說，聽力的播放時(shí)是要有幾秒鐘的停頓。因此從這張?jiān)嚲砩戏从吵鰜淼那闆r是：我們的孩子在單詞拼讀這塊還需要不斷加強(qiáng)鞏固，不僅要完成學(xué)校內(nèi)部的默寫作業(yè)，回家也要做到及時(shí)地默寫，基礎(chǔ)較差的孩子我也建議家長應(yīng)該每天默寫一點(diǎn)從而加深印象，爭取做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一周進(jìn)步一大點(diǎn)，一個(gè)月下來孩子就可以做到對單詞的完全熟悉； Unit5 的知識老師也會慢慢扎實(shí)，因?yàn)楹竺鎺讉€(gè)單元都是涉及到單復(fù)數(shù)，因此要打好良好的基礎(chǔ)。平時(shí)對于這一類題型也只是初步滲透。二年級：試卷上多次出現(xiàn)單詞拼寫，還涉及到了詞組翻譯，因此在單詞這方面量顯得有點(diǎn)略多。我所任教的二、三年級總的來說呈現(xiàn)出來的成績還算可以，也算是孩子們兩個(gè)月來的一個(gè)學(xué)習(xí)的反饋，當(dāng)然有進(jìn)步的孩子，肯定也有退步的孩子?？傊?，學(xué)生對于小括號的使用還是個(gè)難點(diǎn)，在期中考試前 ，找時(shí)間再帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)小括號的使用，保證學(xué)生期中考試成績優(yōu)異。五、解決問題分析本單元要求學(xué)生解決問題先學(xué)會列分步，然后逐漸適應(yīng)列綜合算式解答，但是現(xiàn)在出現(xiàn)了這種狀況：有一些學(xué)生嫌自己老是忘小括號，所以只喜歡列分步，不列綜合；還有一些學(xué)生嫌分步麻煩，只喜歡列綜合，那么問題來了，一些學(xué)生做解決問題時(shí)，自己心里明白應(yīng)該先算什么，再算什么，但是一列綜合算式就忘加小括號。三、比較大小的題目分析以前做比較大小題目時(shí)，我都是讓學(xué)生先寫出得數(shù)再比較，現(xiàn)在多數(shù)題都是混合運(yùn)算，有的學(xué)生只寫第一步的結(jié)果，然后就比較，因此我告訴學(xué)生，第一步的結(jié)果算出后寫小一點(diǎn)，最終的結(jié)果寫大一點(diǎn)，我們要比較的是最終的結(jié)果。二、分步改綜合的分析先填空里的得數(shù)，再列成綜合算式，這種題目是一個(gè)大難點(diǎn)，很多學(xué)生不明白什么意思，有的寫反，有的不加小括號，更有的學(xué)生完全無從下手，胡亂寫。第三篇：二年級數(shù)學(xué)
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