【正文】 背記能力”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認(rèn)識(shí)力和類型識(shí)別力。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。 提示：這個(gè)游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。游戲三：會(huì)滾動(dòng)的箱子 玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂不可支。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們 快來 刷 牙，我們 快來 刷 牙，我們 快來 刷 牙，天天 都要 刷 牙。 提示：這種球類游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。 玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”?？梢蕴岢霾煌闹噶睿纾骸鞍亚蚺牡米罡摺被颉鞍亚蚺牡米畹汀?。因此可讓寶寶多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠?? 3～ 6 歲的寶寶：右腦開發(fā)黃金期 游戲一：我和皮球做朋友 玩法一：媽媽雙腳分開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。 提示：這個(gè)游戲適合 2 至 3 歲的寶寶玩。 游戲八：石頭、剪子、布 玩法：玩具若干，和寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲，全過程都用左手完成。 提 示：這個(gè)游戲適合 2 歲以上的寶寶玩。這是一則通過觸覺和視覺來進(jìn)行判斷的游戲，可以促進(jìn)右腦的發(fā)展。比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來”等等。 游戲六：神奇的紙盒 玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按 指令拿出東西來。游戲五：扔紙球 玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔 10 個(gè)，看誰扔進(jìn)籃子里的球最多。隨著寶寶年齡的增長，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：在解釋字母 B 時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母 P 解釋為爺爺?shù)囊桓终取? 游戲四：找朋友 玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對(duì)。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵，啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激。注意：一定不要問“這是什么？”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。 提示：古典音樂對(duì)寶寶右腦開發(fā)有很大作用，在優(yōu)美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動(dòng)作，起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。如：聽小提琴曲時(shí)模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時(shí)，左、右手模仿按琴鍵的姿勢(shì)。這個(gè)游戲適合任何年齡的寶寶，對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。所以，爸爸媽媽經(jīng)常幫助寶寶做運(yùn)動(dòng)，不僅能提高寶寶身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性，而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念，促進(jìn)右腦的發(fā)育。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四?? 提示：這個(gè)游戲適合 0～ 1 歲的寶寶。如果我們及時(shí)地采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動(dòng)來促進(jìn)寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會(huì)具有超強(qiáng)的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。日本著名教 育家七田真教授在大量的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，人腦在 3 歲以前完成 60%的發(fā)育， 6 歲以前完成 90%，而右腦在 3 歲以前就極其發(fā)達(dá)了。 第三篇：開發(fā) 06 歲寶寶右腦的 16 游戲 開發(fā) 06 歲寶寶右腦的 16 游戲 科學(xué)研究表明，人類右腦的儲(chǔ)存量是左腦的 1 萬倍，而右腦的記憶潛能是左腦的 100 萬倍。在繪畫歷程中，右腦對(duì)曲線的感覺更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。 繪畫刺激繪畫是開發(fā)右腦的最好方法之一， 繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包羅了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺感覺、動(dòng)手能力、聽覺描述、語言理解等。 新鮮刺激在平時(shí)的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)小同伴玩。爸爸媽媽可以在 1 小時(shí)內(nèi)接連不絕地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插童謠、外語、故事等語言刺激。只有在游戲中寶寶才華主動(dòng)地、自覺地?fù)?dān)當(dāng)教誨，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采取種種游戲的形式對(duì)寶寶進(jìn)行開發(fā)右腦的訓(xùn)練。寶寶在按指令做不對(duì)稱行動(dòng)的時(shí)候，左右大腦會(huì)不絕地受刺激， 使腦細(xì)胞擴(kuò)大成果范疇，以增強(qiáng)腦的發(fā)育。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令“換”，左右手可瓜代進(jìn)行。 玩法 2：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，勉勵(lì)寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。 提示：這個(gè)游戲適合 4 歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的運(yùn)動(dòng)， 既有手的行動(dòng)，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)生長寶寶的右腦很有資助。 游戲七：美麗的手鐲 玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。 游戲六：蘋果樹 玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，怙恃就要體現(xiàn)出很欣賞的樣子。在大腦的認(rèn)識(shí)成果中，先著眼局部后顧及整體是左腦成果，而先認(rèn)識(shí)整體再類推局部是右腦成果。 游戲五： 猜一猜，找一找 玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對(duì)不對(duì)；也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張龐大的圖片給寶貝 看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變革，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。 提示： 左腦的影象為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的影象是以形象影象為主，它包羅有形狀認(rèn)識(shí)力和類型識(shí)別力。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。 提示：這個(gè)游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，可以熬煉寶寶的身體平衡感，也能生長寶寶的右腦成果。 游戲三：會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的箱子 玩法：把家里買返來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂不可支。比如，刷牙、洗臉、用飯，我們可以把這些運(yùn)動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們 快來 刷 牙，我們 快來 刷 牙，我們 快來 刷 牙，天天 都要 刷 牙。 提示：這種球類游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)重復(fù)作用 歷程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的生長。 玩法 4：寶寶憑據(jù)指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。可以提出差別的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。 第二篇：歲右腦開發(fā)游戲 3～ 6 歲的寶寶：右腦開發(fā)黃金期 游戲一：我和皮球做朋友 玩法 1：媽媽雙腳離開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。在繪畫歷程中，右腦對(duì)曲線的感覺更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。 繪畫刺激繪畫是開發(fā)右腦的最好方法之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包羅了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺感覺、動(dòng)手能力、聽覺描述、語言理解等。 新鮮刺激在平時(shí)的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)小同伴玩。爸爸媽媽可以在 1 小時(shí)內(nèi)接連不絕地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插童謠、外語、故事等語言刺激。只有在游戲中寶寶才華主動(dòng)地、自覺地?fù)?dān)當(dāng)教誨，所以爸爸媽媽在現(xiàn)