開發(fā)右腦小游戲[全文5篇]-文庫吧資料
2025-04-12 02:38本頁面
【正文】 它們之間的區(qū)別。 計(jì)劃給孩子過生日，畫一個圖，或只在腦里想象一個圖，謀劃一天的活動。 讀劇本，不要僅看文字，更要想象場景，想象人物的動作神態(tài)。解剖這棵樹，想象出木質(zhì)髓心、樹根。在想象中進(jìn)一步觀察它的細(xì)節(jié)。眼睛疲勞時(shí)望望天上的云，想象一下都像什么，想出的樣數(shù)越多好。 這些往往并不復(fù)雜，可以在不經(jīng)意中活化右腦，提高你的創(chuàng)造能力和生活質(zhì)量。 多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激，如作按摩、親近自然，享受鳥語花香 。 多作對身體平衡有更高要求的運(yùn)動，如騎自行車 、滑板、旱冰。 習(xí)慣多用左手做事 。 日常生活中右腦開發(fā)的簡易訓(xùn)練方法 習(xí)慣多用圖像的方式記錄及記憶資料 。 游戲 三： 肢體翻滾 讓寶寶在游戲毯或地毯上坐著玩，如果將玩具小汽車從寶寶左側(cè)開到其 右側(cè)，寶寶想轉(zhuǎn)向去拿，但夠不著，于是使勁翻成俯臥再轉(zhuǎn)身，終于將小車拿到手中。 第四篇：右腦開發(fā)訓(xùn)練小游戲 右腦開發(fā)訓(xùn)練小游戲 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《右腦開發(fā)訓(xùn)練小游戲》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：寶寶在游戲中學(xué)習(xí)到的東西，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們口頭教育給他們的要多得多，右腦開發(fā)訓(xùn)練的小游戲你又知道哪些呢 ?今天我為大家?guī)砹?，一起來看看?!游戲一：測試觀察力 ... 寶寶在游戲中學(xué)習(xí)到的東西，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們口頭教育給他 們的要多得多，右腦開發(fā)訓(xùn)練的小游戲你又知道哪些呢 ?今天我為大家?guī)砹?，一起來看看?! 游戲一： 測試觀察力 寶寶的觀察力是孩子右腦反應(yīng)的一個好訓(xùn)練，家長們可以選擇在寶寶玩玩具正起勁的時(shí)候，轉(zhuǎn)移下寶寶的注意力，然后，將寶寶眼前的玩具拿走，再看看寶寶是不是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的玩具被拿走了。 家長可以在一旁提供必要的幫助，但盡量不要插手寶寶的創(chuàng)造過程，盡可能地讓寶寶爆發(fā)想象小宇宙去做他想做的東西，你會漸漸地驚訝于寶寶的豐富的想象力和創(chuàng)造能力。隨著孩子年齡的增長，適當(dāng)?shù)卦黾优鋵τ螒虻碾y度，在游戲中寶寶通過使用觸摸覺和空間知覺來進(jìn)行物件判斷，可以刺激右腦空間和感官發(fā)展。 像這樣的配對游戲能夠很好地鍛煉寶寶右腦的思維能力和判斷力，如果寶寶判斷錯誤，媽媽便可在予以糾正的同時(shí)耐心地指出它們的區(qū)別，讓寶寶能夠增強(qiáng)對這個小物品的認(rèn)識與理解，這也是引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察的一個方法。玩法很簡單，首先家長準(zhǔn)備好紙巾盒，在里面放好一些小物品，比如一些糖果、 水果、小玩具等等，讓孩子伸手進(jìn)去摸一個物品，然后讓寶寶描述這個東西是什么樣子，再讓他猜猜摸到的是什么 。這個游戲適合 2 歲以上的孩子玩，能夠很好地鍛煉孩子四肢 的動作訓(xùn)練、平衡感和空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開發(fā)。爸媽可以一同參與這個游戲，每人輪流扔 10 個紙球，看誰扔進(jìn)籃子里的球最多。把報(bào)紙揉成團(tuán)做成紙球，然后將籃子放在不遠(yuǎn)處，單腳站立然后將紙球盡可能地投進(jìn)籃 子里。 單腳扔紙球：運(yùn)動知覺與平衡感 右腦還操控著人體的平衡感和運(yùn)動知覺，因此一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動式游戲也是對寶寶右腦的開發(fā)與發(fā)展很有幫助。 在 3 歲左右人的右腦已經(jīng)變得發(fā)達(dá)，因此如果媽媽有意識鍛煉寶寶的右腦，不妨在 2 歲之前就采取行動。左腦被稱作 學(xué)術(shù)腦 、 語言腦右腦則主要負(fù)責(zé)空間形象記憶、直覺、情感、藝術(shù)等。 第三篇：開發(fā)寶寶右腦小游戲 開發(fā)寶寶右腦的小游戲 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《開發(fā)寶寶右腦的小游戲》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：右腦記憶是一個神奇的功能，正確開發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進(jìn)。 作為男士當(dāng)然是賺錢為第一位了，但是我們有時(shí)間可以下下廚房，做幾道菜，不但可以給家人帶來的快樂，而且還可以動用一下我們的左手，前提我們要注意安全，不要讓左手拿比較重的東西，因?yàn)槲覀冞€不適應(yīng)，要 循序漸進(jìn)的來。 我們可以偶爾改變一下上下班的路線，在不遲到的情況下，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)上班的時(shí)候都是很單一的路線，路邊的建筑、景觀我們都熟記于心了，改變一下路線，再次適應(yīng)新的環(huán)境和建筑，這是新的空間認(rèn)識辦法，必須啟用右腦。 日常生活中怎么鍛煉右腦 日常生活中，我們盡可能不要開車出門，盡量騎自行車，第一可以環(huán)保，第二還可以鍛 煉身體，多騎單車能提高我們對平衡力更好的掌握，再有就是多做一些提高平衡力的運(yùn)動。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識地讓左手多重復(fù)幾個動作，以刺激右腦。開始時(shí)孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會做好。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對
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