【正文】 掏出一個粉色豆豆圖片】 師：這是一個什么味道的豆豆呢 ?幼：甜的。 幼兒每人一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。 ，體驗音樂活動中的快樂。 ⒊喜歡與大家一起唱歌、游戲，體驗集體活動的樂趣。 小班音樂主題活動 4 活動目標 ⒈在游戲情境中初步學會唱歌曲《點豆豆》。 活動反思：《螃蟹歌》這首歌曲節(jié)奏段落清晰，動作簡單易學且富有童趣，符合小班幼兒愛模仿的特點，特別是在師幼配合表演的環(huán)節(jié)，教師扮演螃蟹，幼兒扮演小蝦米，在玩游戲的過程中，小朋友們想把手伸進老師鉗子中的期盼和怕被老師這只大螃蟹抓住的緊張感，這兩種 復雜的情感完全的調(diào)動了小班幼兒的情緒，為了能伸到大鉗子里來，有的小朋友還從椅子上站了起來，當我把大鉗子關(guān)上的時候，他們又激動的把手縮回去，他們玩的可開心了 !由于小朋友的節(jié)奏感弱，所以在與同伴配合的時候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小蝦米把手放進來就拍上去，而不按照節(jié)奏來，所以也造成小蝦米不敢把手伸進去，但這也正體現(xiàn)了“玩中學，學中玩”的教育理念，小朋友把這個韻律活動看作了游戲，或許對于他們來說不要被螃蟹的大鉗子抓到，比按音樂的節(jié)奏做動作來的更重要。 )評析：戴上頭飾后幼兒能更好的融入角色，并與同伴一對一進行表演，這節(jié)課也在孩子們精彩的表演中落下帷幕。 結(jié)束部分幼兒集體表演。 師幼配合表演 T：現(xiàn)在我們一起來玩這個游戲好不好 ?請你們都當小蝦米，老師當螃蟹， 當我的大鉗子打開的時候你們就把手往我這邊伸，當我的大鉗子關(guān)起來的時候你們要怎么樣 ?(把手縮回去 )好，我們跟著音樂開始吧 ! (師幼跟隨音樂配合表演，在表演的過程中，教師用言語來提醒幼兒，并且教師只要象征性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼兒的手 )T：好玩嗎 ?那接下來我們交換一下角色，老師當小蝦米，你們當螃蟹，我們把前面螃蟹的動作也一起加進去好不好 ? (教師帶領幼兒做描寫螃蟹外貌部分的動作，然后 RAP 部分教師做小蝦米把手伸進幼兒大鉗子中，再逃出來，在音樂的結(jié)束部分，教師用語言提醒：螃蟹和小 蝦米玩累了，打打哈欠，伸伸懶腰，睡覺休息了，并引導幼兒做打哈欠和伸懶腰、睡覺的動作。 )T：原來呀螃蟹和小蝦米在玩大鉗子的游戲，誰來學一學剛剛小蝦米的動作 ? (引導幼兒做小蝦米的動作，強調(diào)手縮回來的時候要速度快。 (教師請一個小朋友扮演螃蟹，做 RAP 部分一開一合的動作，教師做小蝦米的動作與之配合。 )評析：在掌握動作的基礎上讓幼兒馬上跟著音樂把動作做一遍，既起到鞏固作用，又能把零散的動作組裝起來。 )T：好，現(xiàn)在我們跟著音樂把這些漂亮的動作來做一做。 (播放音樂，教師隨音樂做螃蟹的動作 )評析：教師扮演螃蟹隨音樂做動作，可以讓幼兒對音樂先有個初步印象，為下面學習動作做好準備。 場地準備：幼兒圍成一個弧形坐好。 活動準備： 經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識螃蟹和小蝦米以及它們各自的特點。 。螃蟹和小蝦米也是幼兒生活中所常見的動物，幼兒有一定的經(jīng)驗，而且歌曲節(jié)奏感強，適合小班幼兒做動作，歌詞也十分詼諧，符合小班幼兒的年齡特點。 繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。 表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。 說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼 兒的動作應該較為舒展、柔美 。 扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手 (同一旋律的不同樂器演奏 )鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。在 鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。待到間奏起， 月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作 (如眨眼、睡覺、或者跳舞 )。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈 。 游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。 (3)注意生活中引導幼兒多感受不同 4/4 節(jié)奏， 如 ____|如 ____|_______|又如： _____|_____| 請你過來 !我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了 ! 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 、表現(xiàn)音樂節(jié)奏 老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。又如________|___X_X_X_|。如： — _— |_— _— |。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的 4/4節(jié)奏感。 說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有 10 天左右。 (2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。 說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。 節(jié)奏 —— 角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲 、感受樂曲節(jié)奏、嘗試 表現(xiàn)樂曲。 6 老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作 。 請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作 。 運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱 。 四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱 。 “怎樣唱出小星星一閃一閃的 ?” ★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺 。 第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的 ?” 小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛 ?！靶切菍殞毧鞓返某鹆烁琛? 《小星星》磁帶、歌曲圖譜 活動過程： 一、音樂欣賞及感受 4|4 拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受 4\4 拍的節(jié)奏。 重點難點：在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。 積極參與表演在情景 表演中學會唱歌并合拍 。 活動建議 在學會做 小鳥找家 游戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做 小兔找家 、 小貓找家的游戲。 幼兒聽 鳥飛 音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家 (座位 )。 游戲反復數(shù)遍。 游戲反復數(shù)遍。 活動準備 鳥媽媽的頭飾。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 喜歡玩音樂游戲。以下是精心收集整理的小班音樂主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 第三篇：小班音樂主題活動流程設計 無論是從教育方式、教育手段還是從幼兒的接受心理來看。 教師變化音樂的快慢速度： 音樂有什么變化 ?音樂快的時候，小鳥可以干什么 ?(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔 )音樂慢的時候，小鳥可以干什么 ?(小鳥在捉蟲、休息 )音樂停止了，小鳥就干什么 ?(找家 )游戲反復數(shù)遍。 幼兒學做音樂游戲： 教師 戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。 聽音樂找座位： 幼兒聽 走路 的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。 活動過程 聽音樂走路： 幼兒聽 走路 的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。 ) 好了，我們寶寶真是聰明，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進我們的歌曲吧 ! 小班音樂主題活動 5 活動目標 傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。 教師做聽動作。 (鼓勵幼兒給小動物打招呼。 師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢 ? 出示圖片。 師幼共同做游戲。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎 ? 師幼分角色演唱歌曲。 (邊學習節(jié)奏 ) 師：這首歌曲好聽嗎 ?我們一起來學一學吧 ! 教師引導幼兒邊指圖片邊學唱歌曲， (2 遍 ) (二 )、分角色演唱 。 二、活動準備： 田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干 三、活動過程： (一 )、清情景談話 出示圖片 (小雞、小鴨、小狗 ) 師：小朋友看看這是什么地方 ? 幼：田地 師： 王老 先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。 竣事運動 師：“入夜了，小動物們回家吧 !” 小班音樂主題活動 4 一、活動目標： 感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學習有表情的演唱。 音游《小動物回家》 師：適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧 ! (1)師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應的行動，音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是 C 大調(diào)的 135 音高。 (2)再請一組小朋儕拿樂器敲 出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。 (5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲?！? 引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。 (2)師：“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細姨星” (引誘幼兒實驗用身材各部位拍出 __|__|的節(jié)拍。 (4)師：“樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 呷 — |呷 — |。 師：“小朋儕 !本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧 !” 音樂起： (放小動物操音樂 )先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒：“看，多美麗的小雞呀 !智慧的小狗走得多好 !可愛的小貓本日特殊精力 !哇 !小鴨本日跳得可好啦 !” (當音樂停時 ) 師：“你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的 ?小動物們又是奈何學本事的 ?看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧 ? 小動物學唱歌 師：“小動物們 !看 !誰來了 ?” (師回身把小雞頭飾戴上 ) 幼：“小雞來了 !” (1)幼兒拍出節(jié)拍： |嘰嘰嘰 |嘰嘰嘰 | (2)用以上要領和幼兒一路訓練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。動物音樂會開始啦，我們快去參加吧 ! 小班音樂主題活動 3 【活動目的】 引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。 (創(chuàng)編造型 ) 完整欣賞并表現(xiàn)音樂。所以幼兒能用簡單的動作表現(xiàn)即可。 (2)請個別幼兒做獵人。 完整欣賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽做動作表現(xiàn)音樂。 欣賞 B 段樂曲，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。 (1)聽一遍：誰來了 ?小朋友知道獵人會干什么嗎 ?誰來學學小獵人。 ) 師：森林里有一只小狐貍，它可調(diào)皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會趕緊藏好，當獵人走遠了，它又會跑出來。 ) (二 )欣賞音樂，自由表現(xiàn)音樂。 【活動過程