小學(xué)二級(jí)教師述職報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-04-24 00:51本頁(yè)面
【正文】 學(xué)的過(guò)程中，越來(lái)越明確地意識(shí)到：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。 作為一名教師，本人始終牢記教學(xué)工作是一切工作中的重中之重，也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常 教學(xué)工作。此外，本人還利用課余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí)，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，掌握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)椋救艘恢眻?jiān)信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。我勇于解剖自己，分析自己，正視自己，通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，不斷提高自身素質(zhì)。 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生 ，努力使自己能做到既教書(shū)又育人，促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)。工作積極、主動(dòng)，每學(xué)期都力爭(zhēng)做到全勤。在為人師的這些年里，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。 作為教師，強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感是工作成功的首要前提，也是良好師德的具體體現(xiàn)。唯一不曾動(dòng)搖的是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和一顆愛(ài)護(hù)學(xué)生的心。通過(guò)工作以來(lái)的不斷求知、不斷思考、不斷摸索新的教學(xué)方法和班級(jí)管理方法，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級(jí)管理方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸清晰、豐滿起來(lái)。 第三篇：評(píng)二級(jí)教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我已在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘兩個(gè)半春秋。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我想這是對(duì)于我 1 年德育工作的肯定，也是對(duì)未來(lái)工作的鼓勵(lì)。 加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。 采用積分制，有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，更好的做好養(yǎng)成教育工作，我在班級(jí)制定了有效的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要幫助學(xué)生改掉一個(gè)壞習(xí)慣要持之以恒，反復(fù)抓，常抓不懈。在生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。 細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。由于 五、六 年級(jí)學(xué)生自主性在強(qiáng)化，有些話不愿與父母分享，有時(shí)也不愿開(kāi)口面對(duì)面聊，所以我也經(jīng)常會(huì)以寫(xiě)心里話的方式，讓學(xué)生用書(shū)信的方式將內(nèi)心的困惑或者生活上遇到的困難與我分享，這樣的方式更能走進(jìn)學(xué)生的心里。在班主任工作中，我主要做到了“愛(ài)”和“嚴(yán)”，具體表現(xiàn)在： 有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。所撰寫(xiě)的論文《針對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)提高農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng) ，《立足文本內(nèi)涵，優(yōu)化生本對(duì)話》獲鎮(zhèn)優(yōu)勝獎(jiǎng)，執(zhí)筆負(fù)責(zé)的規(guī)劃課題《立足文本內(nèi)涵深入文本對(duì)話的研究》也在海寧市立項(xiàng)，正在如火如荼地研究中。平時(shí)閱讀教育書(shū)籍報(bào)刊，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，認(rèn)真做好讀書(shū)反思，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，積極主動(dòng)擔(dān)任公開(kāi)課課務(wù)，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高自己。這就要求教師與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)動(dòng)向，多讀書(shū)，善積累、勤實(shí)踐。 三、多讀書(shū)、善積累、勤實(shí)踐 —— 做一個(gè)科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。對(duì)于班里的學(xué)困生多次與他們進(jìn)行溝通，利用課余時(shí)間幫他們抓基礎(chǔ)，成績(jī)有所提高，使他們嘗到收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與信心。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。作業(yè)要求清楚工整、規(guī)范，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。 鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫(xiě)，進(jìn)一步強(qiáng)化作文教學(xué)，全面提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。 注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī) 制，讓學(xué)生上課積極思考。對(duì)于較難把握的重點(diǎn)課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一篇課文都是全新的，每一位學(xué)生都是全新的。在工作中我積極、主動(dòng)，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。面臨 著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入的大環(huán)境，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參與各種培訓(xùn)與聽(tīng)課，向別人學(xué)習(xí)新鮮的教育理念，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)自已的教學(xué)風(fēng)格。 要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近兩年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。 第二篇：小學(xué)二級(jí)教師定級(jí)述職報(bào)告 自我鑒定 2021 年的 8 月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來(lái)到黃灣鎮(zhèn)中心小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作 2 年了，驀然回首，已經(jīng)從最初的新人到現(xiàn)在懂得教師身上所肩負(fù)的責(zé)任重大。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的明白和與同伴的交流。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。 三、做一個(gè)理念新的教師。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫忙。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、明白他們，用心主動(dòng)與他們相處。 我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一
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