二級教師個人述職報告范文-文庫吧資料
2024-12-06 03:30本頁面
【正文】 重學生，以誠相待，樹立教師在學生當中的崇高的威信?！ ∥以趽伟嘀魅喂ぷ髦?，積極探索，結合農(nóng)村小學實際，形成了自己的帶班模式。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力?！ τ诓钌?，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想?！ ≡诮虒W工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業(yè)務能力。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。同時，通過充分利用學校寬帶網(wǎng)絡和現(xiàn)有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課?！ ∪维F(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。2011年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》、《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》分別獲省二等獎。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于20XX年6月撰寫的教學設計《荷花》獲市級一等獎，2012年2月撰寫的論文《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》在核心期刊《小學科學》一書中發(fā)表。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保*》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。對于學校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。此外，在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物。從參加工作至今天，我參加了江蘇省“2013省送培班級管理技能、研究寫作與個人專業(yè)發(fā)展”培訓、市級的“小學段語文學科教師”培訓，我積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓，取得了“中小學教師繼續(xù)教育合格證”、多次參加連云港的“青藍工程”班的學習?！ ∷自捳f得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一桶水。幾年來，本人擔任語文任課教師、班主任、語文教研組組長等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學任務，深得學校和社會家長的一直認可，并獲得各級領導的好評。遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針?，F(xiàn)將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下： 一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。至今，一直在溫泉第二中心小學從事班主任工作和小學語文教學工作。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”?！ 【C上所述，我將繼續(xù)秉承正確的世界觀，形成良好的師德和規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。 四、成效方面 經(jīng)過努力，本學年第一學期的教學成績是2個特等和4個一等?！ 〖以L工作 在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，引導和溝通教育，以建立團結友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節(jié)、女生節(jié)、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恒實施、情緒處理、關于友情。常培訓效果會比較好。增強班級凝聚力。定學習目標，競爭對手，以及學習計劃。 班干部沒有起到帶頭作用，班干部培訓不到位(老師一不在就亂套) 宿舍(特別是男生)很難管理(衛(wèi)生、臥談到很晚之類的) b深層次的問題 學生的對自己沒有信心 班級凝聚力不夠 學習沒有氛圍(安靜) c措施 衛(wèi)生+學習習慣問題 一開學就緊抓桌面書本擺放問題(高度、整潔度、分類擺放)，專門任命了一個桌面管理員定期檢查。 a表面的問題 班級課堂思維開發(fā)得不錯，動得起來，但是很難靜得下去。所以即使天天早到晚歸，雖然天天在想為什么，也沒有找到解決的方法，為此一度很痛苦。 剛開始的時候，新為人師，我認為跟學生的關系是平等的，對于管理人還是沒什么經(jīng)驗，所以不是很敢管。 我有一種不合理的想法——學生所有的一切
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