【正文】 ?左右”“達(dá)??多（以上）”“超過(guò)?以上”表意矛盾 ③近一半左右的年青人不相信這個(gè)。（多了一個(gè)“不”，意思弄反了） 習(xí)慣錯(cuò)用的詞 :“目的是為了”“大多以??為主”語(yǔ)意重復(fù) ①美國(guó)對(duì)伊進(jìn)行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。 ①有沒(méi)有意志是成功的關(guān)鍵。 “是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。①今年增產(chǎn) 50%，成本降低近兩倍。應(yīng)改為“北京的秋天”才對(duì)） ②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。 ①秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。 辨析病句方法 :(1)、讀句子，明確錯(cuò)誤的類型 (2)、找出句子的主干，主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)． (3)、理清枝葉，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng)． (4)、體味語(yǔ)境，看句子的語(yǔ)序是否合理，前后是否矛盾． (5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)． (6)、要盡量不改變?cè)?，在原來(lái)意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則． 四、幾種務(wù)必注意的病句類型： “是”和“成為”要小心，前后是否一回事。 （名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾。） （七）、 前后矛盾： 例 13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。”）例 12：做手術(shù)的是他的父親。 （這句話可以理解成“車沒(méi)有配鎖具。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。 （頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。 （“具體”與“詳”重復(fù)。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。） （三）、搭配不當(dāng)： 例 5：他那銳利的眼睛投向了人群?！保├?4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。） （二）、詞序不當(dāng)：例 3：數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。）例 2：全校師生積極開展“獻(xiàn)愛(ài)心”。如果括號(hào) 里的內(nèi)容是對(duì)全句的注釋，叫句外括號(hào)，要放在句末 初中常見(jiàn)的病句類型舉例 （一）、成分殘缺： 例 1：通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。示例：歌唱吧，為了祖國(guó)的勝利！ 七、區(qū)別句內(nèi)括號(hào)與句外括號(hào)。 會(huì)議剛開始，王校長(zhǎng)大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表?yè)P(yáng)，二是??（冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。 判斷對(duì)錯(cuò)：畫面上的 幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住? 例如：香港、澳門回歸祖國(guó)；北京申奧成功；上海也將召開世博會(huì)：我們的國(guó)家一天比一天昌盛。 北京紫荊城有四座城門：午門 神武門東華門和西華門。 （六）冒號(hào)用法：提示語(yǔ)的后面，表示提示下文，冒號(hào)起提示作用，一管到底。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。分號(hào)是在僅用逗號(hào)已無(wú)法區(qū)分層次的情況下使用，因此，本句中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。 ②自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽(yáng)剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。五）分號(hào)的基本用法 分號(hào)主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個(gè)已經(jīng)用到逗號(hào)，并列分局之間一般用分號(hào)。示例：那時(shí)候，他還是一個(gè)十二三歲的孩子。 上海的越劇、滬劇、淮劇，湖北的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目。） 2 同一層次的簡(jiǎn)單的名詞性詞語(yǔ)的并列，應(yīng)用頓號(hào)。 12 這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。 四、頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別 1 頓號(hào)用在句子中，表示并列詞語(yǔ)間的短暫停頓，逗號(hào)使句子內(nèi)部的停頓。 1 現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評(píng)論家說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”?！保òＮ氖纠宏懹卧?shī)云：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問(wèn)的語(yǔ)氣詞后應(yīng)用逗號(hào)。示例：我不知道她到底姓什么。 二、問(wèn)號(hào)及其用法 A、選擇疑問(wèn)句：選擇問(wèn)中間用逗號(hào)，只在句末用問(wèn)號(hào)示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B 連續(xù)問(wèn)，各句后均用問(wèn)號(hào) 你叫什么名字？你從哪里來(lái)？又到哪里去？ C 注意有疑而無(wú)問(wèn)的的句子的句末標(biāo)點(diǎn)不用問(wèn)?！闭f(shuō)在結(jié)尾用 例子“語(yǔ)文作業(yè)一定要按時(shí)完成，否則后果不堪設(shè)想。（書名號(hào)應(yīng)改作引號(hào)） 第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 一、人物對(duì)話的幾種方式 說(shuō)在前用 ： 語(yǔ)文老師說(shuō)：“王鵬鵬是個(gè)好孩子。（“《半月談內(nèi)部版》“應(yīng)改作“《半月談》（內(nèi)部版）“）（ 2）《人民郵電報(bào)》刊發(fā)了這篇文章。 ，或者將選題內(nèi)容與篇章標(biāo)題混為一談。 。 示例：《教育部關(guān)于提請(qǐng)審議的報(bào)告》常見(jiàn)錯(cuò)誤 ，隨意超出應(yīng)用范圍，如品牌名、證件名、會(huì)議名、展覽名、獎(jiǎng)狀名、獎(jiǎng)杯名、活動(dòng)名、機(jī)構(gòu)名，也用書名號(hào)標(biāo)示。 示例：我讀了《念青唐古拉山脈紀(jì)行》一文（以下簡(jiǎn)稱《念》），收獲很大。 示例 1：《漁光曲》（電影名）示例 2：《追夢(mèng)錄》（電視劇名）示例3：《勿忘我》（歌曲名）示例 4：《沁園春 示例 1：《紅樓夢(mèng)》（書名）示例 2：《史記 篇名、曲名也可用，標(biāo)得清楚方便看。 如：在另一領(lǐng)域中，人卻超越了自然力，如飛機(jī)、火箭、電視、計(jì)算機(jī)??等等。因?yàn)槭÷蕴?hào)的作用相當(dāng)于“等““等等““之類“。 常見(jiàn)錯(cuò)誤 。 ????示例 2：該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評(píng)選出了高校十佳記者站。 示例：只要??就?? 、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號(hào)（即相當(dāng)于十二連點(diǎn)）。 示例：“還沒(méi)結(jié)婚吧？”“??”他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)。 示例：她磕磕巴巴地說(shuō)：“可是??太太??我不知道??你一定是認(rèn)錯(cuò)人了。 。”。 基本用法 。） 09 省略號(hào)省略號(hào)，六個(gè)點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)全包攬。②常言說(shuō)得好：“無(wú)酒不成宴。（可改作：①常言說(shuō)得好，“無(wú)酒不成宴“。（句中的引號(hào)應(yīng)去掉） 。詞語(yǔ)沒(méi)有特殊含義，隨便加上了引號(hào)。 示例 3：紀(jì)年“五四運(yùn)動(dòng)” 90 周年。 12”汶川大地震。 ??” 、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(yǔ)（含簡(jiǎn)稱）時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日； 需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也可連同事件和節(jié)日一起標(biāo)引。??“幸福是知道自己擅長(zhǎng)什么和不擅長(zhǎng)什么。 示例：他問(wèn)：“老師，‘七月流火’是什么意思？” 引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)； 不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號(hào)，只在最后一段末尾用后引號(hào)。 示例 2：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。 ，如別稱、簡(jiǎn)稱、反語(yǔ)等。 。 基本用法 。（句中的冒號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)，或者保留冒號(hào)去掉“即“字） 08引號(hào)四個(gè)蝌蚪真奇妙，前攬后抱是引號(hào)。 如：他們加強(qiáng)了施工現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道工序甚至每一個(gè)工點(diǎn)的安全管理。 如：女乘務(wù)員小心地端起杯子，正準(zhǔn)備換個(gè)地方放，突然，隨著一聲：“誰(shuí)讓你動(dòng)我的杯子“的怒吼，一位 30 多歲的年輕人，一把奪走了杯子。 如：廠領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出：“以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開拓市場(chǎng)增效益“的新思路。 如：心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個(gè)重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。 常見(jiàn)錯(cuò)誤 。 示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承： 第一順序：配偶、子女、父母。 示例 1：廣平先生：??示例 2：女士們、先生們：?? 子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。）主辦單位：市文化局； 承辦單位：市圖書進(jìn)口公司； 時(shí)間： 8 月 15 日 — 20日； 地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。 ，表示注釋和說(shuō)明。 。 示例 2：他高興地說(shuō)：“咱們?nèi)ズ煤玫貞c祝一下吧！”示例 3：小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的。 基本用法 （“說(shuō)”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。 07 冒號(hào)小小冒號(hào)兩個(gè)點(diǎn)，提示下文常出現(xiàn)。（“經(jīng)濟(jì)“后面的分號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)） 了句號(hào)。（“而且“前面的分號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)） ，并列的分句不是處在第一層上，之間卻用了分號(hào)。（四個(gè)分號(hào)都應(yīng)改作逗號(hào)） 系就不能用分號(hào)。 常見(jiàn)錯(cuò)誤 。 示例 4：昨天夜里下了一場(chǎng)雨，以為可以涼快些； 誰(shuí)知沒(méi)有涼快下來(lái)，反而更熱了。 示例 2：盡管人民革命的力量在開始時(shí)是弱小的，所以總是受壓迫的； 但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。 （主要是 選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。 示例 1：語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)； 就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。