【正文】 精選小學(xué)學(xué)作文 600 字匯總 9 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。 聽聽春的聲音，我聽到了春的無限魅力，正如一個羞澀的女孩走入花樣年華，它擺動著羅裙，向我走來。燕子帶著春的氣息，春的消息，在天空中飛翔、舞動。而春筍則像接到了一道圣旨似的，整裝待發(fā)。的聲音，構(gòu)成了一支優(yōu)美的交響曲，我從中聽到了春雨的幾分靦睓，幾分羞澀，幾分嬌小可愛。 站在春雨里，我聽到了杜甫的吟誦：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。我聽到了：等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 在春風(fēng)的懷抱里，我感受到了春的細(xì)膩，春的柔美，春的芬芳。柳條在呼喚，它與大地在交談，與小溪在溝通，與春風(fēng)在接觸。一眨眼的工夫，嫩芽早已變成了那細(xì)長的柳葉，像春天的眉毛，像大地的秀發(fā)，像天上的月亮。柳樹是春天最豐富的廣告。在春風(fēng)里，小草舞動著嫩綠的小手，漾起了層層漣漪，好似一泓碧波，它們踢了幾下球，唱了幾首歌，跳了幾支舞。而小草則是春天里最有發(fā)言權(quán)的。 站在小河邊，我聽見了王安石的吟唱：春風(fēng)又綠江南岸。 啊，這金色月亮籠罩著的夜晚，怎能不讓我陶醉呢！ 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 6 燕子在我的窗前停下，看著它小巧可愛的摸樣，我心中充滿了歡喜。我一邊聽著故事一邊看著美麗動人 的月亮，心中想著嫦娥姐姐現(xiàn)在應(yīng)該在廣寒宮里面看著人間寂寞的后羿正在為她傾述吧。我仿佛來到了金色的世界。可能是月亮姐姐對爸爸的這種做法不滿意，于是擺動著她那細(xì)小的身體從棉花團一樣的云朵中蹦了出來，散發(fā)出皎潔的月光。他對我們說，這就是這就是我的小月亮。食堂的晚飯豐富極了，有“糖醋魚”，“水果沙拉”等等，當(dāng)然還少不了中秋月餅啦！可是，我仍望著天空，月亮姐姐還是藏在黑乎乎的云層中不肯出來露面，難道它不想出來和我們一 起共享這盤豐盛的夜宵嗎？這時，爸爸突然站出來大聲的說：“我可以做出來一個小月亮給你們看。我不管他們，繼續(xù)用眼睛在云層中尋找月亮那美麗的背影。你一數(shù)，這邊又多出了幾顆星星呀！我和爸爸媽媽沉住氣，默默無語的等待著月亮姐姐的到來?！庇谑牵抑缓米聛砗退麄円黄鸬仍铝?。我奇怪的問爸爸：“你們在這里呆坐著干嘛呢？”爸爸神秘的對我說：“你想一想，今天是什么日子??？”這時，我才反應(yīng)過來，原來爸爸媽媽在等中秋節(jié)的月亮啊。 西瓜 —— 我的最愛！它永遠(yuǎn)是我在夏日里伴侶！ 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 5 今天是中秋節(jié)。 我再也忍不住了，拿起一片西瓜埋頭就吃。 看著看著，我的“口水直流三千尺！”忍不住把它切成了兩半，那一粒粒調(diào)皮的水珠子迎面撲來，洗去了我心中夏日里的煩躁；我懷著這份好心情，細(xì)細(xì)地看著，首先映入眼簾的是那鮮紅的西瓜肉，再仔細(xì)去看，其中還有一粒粒西瓜籽鑲嵌在這片“紅寶石”中，它們的形狀與蘋果籽幾乎別無二樣。當(dāng)我耷拉著著腦袋，無精打采的從學(xué)校里返回家園，猛地往桌子上一看，呀！好大的一個西瓜呀，我高興得一蹦三尺高，立刻以百米沖刺的速度跑向我的 .“終點” —— 西瓜?！蹦悴碌玫竭@個謎語的答案是什么嗎？對，它就是我最喜愛的水果 —— 西瓜。 ) 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 4 “一個綠瓜，長在地上。 (注意標(biāo)點符號的使用 。 五、 動筆訓(xùn)練 根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。 小組每進(jìn)行討論，報討論的結(jié)果進(jìn)行匯報。 四、突破難點 剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。同學(xué)老師進(jìn)行及時評價。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評價，教師應(yīng)留意評價學(xué)生的評價，要充分肯定長處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗? (在獨立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流 ) 匯報自己的選材。 二、審題指導(dǎo) 讀題目要求：你都了解到什么 ?(讀題目要求，認(rèn)真加以思索 ) 你認(rèn)為此次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫 ?(內(nèi)容具體、真情實感 ) 三、組織材料 學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。 教具預(yù)備：有關(guān)的范文。 教學(xué)重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 3 教學(xué)要求： 內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，語句通順，有一定條理。 綠樹爺爺絞盡腦汁的想了一個晚上，終于想出來了一個絕妙的辦法了，綠樹爺爺也情不自禁的笑了?！本G樹爺爺只好請走獸們了，它說：“你們帶我去旅行吧，我很想去看看外面花花綠綠的世界呢。綠樹爺爺對飛離們說：“你們快幫幫我吧，看我這么大年紀(jì)了，那里也沒去過，你們帶著我去看看吧 ?！毙⌒茇堄终f了：“哈哈！我比你們好多了，不論我走到哪里，都會有很多人給我好東西吃，他們還說什么，快看呀大熊貓，國寶！國寶呀！”在一邊的小紅狐又說話了，她說：“哼，有一次我和我的先生和幾個孩子讓駱駝大叔去了外地呢，哪里有很多咱們沒有吃過的好吃的，別忘了，上次給你們分的稀奇古怪的水果，就是從那里拿的呢。 有一次一群小動物們來到綠樹爺爺?shù)闹車鷣碚勑牧?，大綠爺爺當(dāng)然很高興，大樹爺爺豎起耳朵認(rèn)真的聽著它們在說話。而不管飛離們或者走獸們在聊天，它們兩方都有一名共同的成員，也在和它們聊天，那就是綠樹爺爺。有 很多飛離走獸都喜歡來這里學(xué)習(xí)，走獸們捕食累了都喜歡在大樹的樹蔭下說笑，分享快樂。怎奈市委換屆考核組已駐扎到我區(qū)，請恕兄弟不能脫身前往。我很珍視這份緣。 朋友可以選擇，而同學(xué)卻沒辦法選擇，能成為同學(xué)，是上天恩賜給我們的緣分。兩個月的學(xué)習(xí)時間不算長，但卻給我留下了終生難以磨滅的印象。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文 600 字 6 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 學(xué)習(xí)壓力，這不僅僅是我成長中的煩惱，更是眾多同學(xué)共同存在的一個煩惱，就是它奪取了我們對學(xué)習(xí)的熱愛。 5 分”，爸爸聽了后便放下了手中 的活兒，把我訓(xùn)了一遍后，又拿我和同學(xué)進(jìn)行對比。 學(xué)習(xí)壓力是怎樣來的？它主要來自家長們時常的一個小小的舉動：不少家長，總拿自家孩子和別人家孩子進(jìn)行比較，或嘴邊經(jīng)常掛著別人家孩子的優(yōu)點，還有不經(jīng)意間小學(xué)生涯后的激烈競爭透露給仍處小學(xué)的我們等等，雖然這些只是一些小小的舉動，但卻給我們帶來了學(xué)習(xí)的壓力。可是在學(xué)習(xí)壓力這煩惱的進(jìn)入后，學(xué)習(xí)完全變了味道，我們由一開始的主動學(xué)習(xí)狀態(tài)一點點地轉(zhuǎn)化成了被動狀態(tài)。我知道這種演出“小”得微不足道，但結(jié)果卻是我學(xué)琵琶這六年來開得最鮮艷的一朵花，我將再接再厲，再創(chuàng)新的“輝煌”！ 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 10 也許在大人們的眼中，小孩應(yīng)是無憂無慮的，但卻不知道我們小孩子們擁有著成長的煩惱。忽然，從不遠(yuǎn)處傳來了張良的簫聲，四面楚歌是那么的凄涼，楚軍的軍心在思念家鄉(xiāng)的父老，他們厭倦了戰(zhàn)場，就連虞姬為了不拖累項羽也只能自刎而亡??當(dāng)我彈到最后一段“追擊”時，都忘記自己是在演奏古典樂曲了，仿佛騎在一匹形體健壯的戰(zhàn)馬身上在疆場上追擊敵兵呢。此時的戰(zhàn)場真可謂是“黃塵散漫風(fēng)蕭索”啊。漸漸的，漸漸的，樂曲進(jìn)入了高潮，“乒乒乓乓”兵 器的敲擊聲拉開了戰(zhàn)爭的序幕。我彈得入了迷，沉醉在激情四射的旋律里。忽然，我猛地一抬頭，隨著手指在琴弦滑動，從琵琶中傳來了陣陣馬嘯，真可謂是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。當(dāng)我看見 4 雙眼睛齊刷刷地看著我時，心想：今 天我可要好好地展示展示自己的才藝。 到了外婆家，外婆對我說；“今天，你就在我們家的客廳里演奏一曲‘十面埋伏’吧。讓你對我家鄉(xiāng)的魚餅流連往返。有一次，我爸爸買了許多魚餅和辣椒魚餅，因為那時侯太多人了，我不能那么惡心地把辣椒和魚餅分開，所以我只好一口一口地吃，當(dāng)我吃第一口的時候，辣得我的舌頭幾乎沒有知覺，眼淚了 冒了出來了。 吃辣椒魚餅的時候，許多人都喜歡幾口幾口的吃，而我就與眾不同。而辣椒魚餅?zāi)兀【褪怯靡粋€辣椒開口，再把他的崽挖出來，再把魚餅塞進(jìn)去，在煎。如果太熟就不好吃，所 以炸 3 到 4 分鐘左右就可以了。再開鍋，放小小的花生油下去，等鍋熱了后，再用一個個圓形的框把魚肉框成圓形，再放如鍋字里。把這一片片的肉剁成碎肉，再用木棒或手去打那些魚肉。 海洲魚餅的形狀有圓的，用辣椒佳著的； 有扁院形的；如果我們想做出更多各種各樣的形狀，那可以做成星星形，正方形，長方形，心形 ```````注意（以上的形狀在魚餅店那里是沒有的買的，是我自己研制出來的形狀） 海洲魚餅的做法看似很簡單，其實也有不少的學(xué)問和技巧包含在其中。那魚餅外層的那塊皮最好吃了，吃下去十分爽口。那炸好的魚餅，個個 黃皮膚 似的。我家鄉(xiāng)中山那里就有許多著名的風(fēng)味小食，如杏仁餅，炒米餅，粽子 ``````其中，最好吃，最有名的可莫過于海洲 容樹頭 魚餅了。你的爺爺奶奶有沒有說過，那個你們路過都是捂著鼻子快步走過的池塘在以前是那樣的清，那樣的美。中國本就是缺水國家之一，擁有的水資源一點都不多。導(dǎo)致魚兒大片大片的死亡伶，令水資源嚴(yán)重受到污染。 水是 最美的，可是如此美麗的水還有多少？那清澈見底的小溪里成群結(jié)對的小魚小蝦還有多少？那夕陽下美麗動人的景色還有多少？現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)了，人們也越來越自私了。天空中繁星閃爍，一切都安靜下來，她也不再唱歌與大家一同陷入了夢鄉(xiāng)。她用她寬廣的胸懷安慰著它，時不時親吻著它。樹梢上飛過一群歸鳥，一只兩只急匆匆地趕著回家。 傍晚，夕陽染紅了大地，染紅了云霞，染紅了樹木，也染紅了她。在她的懷中中。大樹也被叫醒了，抖抖身上的葉子，升了個懶腰。一滴露珠沿著草尖慢慢滾落，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，滴答一聲落入她的懷中。水的美在于她動時的輕快活潑，永流不息；水的美在于她靜時的水平如鏡。我在這濃濃的喜慶之中，度過了一個歡歡喜喜的元宵節(jié)。漸漸的火花“飛”走了，天空又一下子變暗了，剛才那一番情景，就如同夢般在我的腦海里回蕩。快看??！五彩的煙花從天而降，一下子照亮了整個上煙村。看那金豬燈，制作好框架后，用閃閃發(fā)亮的金紙糊住框架，這樣一個金豬就立刻展現(xiàn)在了眼前，再看那已經(jīng)過了時的扇燈，雖然說它過了時，可還是那么青春年華那么有風(fēng)度、有氣魄。這兒琳瑯滿目的花燈使人眼花繚亂，看都看不過來。把整個山塘街照的如同白天一樣。我看見街上人人都洋溢著紅彤彤的笑臉來迎接元宵節(jié)的到來。 “正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年”。 哎！我真希望能快快長大，每天能和小狗親密接觸一下。此刻，我的膽子大了許多！摸了一下又一下，喂了一次又一次面包，瞧著它們的表情，比我還歡愉呢！居然還四腳朝天，躺倒在地，享受著我的愛撫！此時，我覺得它們的外表和內(nèi)心是一樣的可愛！我情不自禁地愛上它們了??回家后，我迫不及待地問爸爸：“爸爸，我可以養(yǎng)狗嗎？” “不行！”他的態(tài)度很堅決，“小孩子抵抗力差，很容易感染細(xì)菌。它的毛如同花絮一般，暖暖的，軟軟的，很舒服。經(jīng)過再三的思想斗爭，最終，好奇心還是將我“打敗”了。就算它們比我想象中的還要可愛的多，漂亮的多，我照樣會逃。有時想摸摸它們，卻又被自己的手拒絕了。便一下子就躲到了大人后邊。我一進(jìn)門，就看見兩只京巴狗搖著尾巴向我奔來。 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 5 “汪，汪！”我又一次看見主人牽著小狗到處溜達(dá)。且不說，我剛還派一包達(dá)能餅干為豆豆“犧牲”，這不，就遭到眾人的反抗，“你不吃，我還要吃呢！”嗨，沒辦法，這就叫“名師風(fēng)范”！看了我的“感動瞬間”，你是否被我影響而“狗”迷心竅呢？ 第三招牌 —— 論“狗”一族 作為一個愛狗教育家，我可謂是“ 跑遍大江南北”開拓狗文化，尋找論狗一族來“開拓”狗“文化”。怎么樣，了解小狗的“可憐記”，你“狗”迷心竅了嗎？ 第二招牌 —— 迷“狗”大事紀(jì) 本教育人可是一流的名師，有著迷狗的光輝事紀(jì)。圓圓的腦袋，長長的嘴巴，加上一身土黃色的毛，能讓您留戀三分。如果你說你怕狗，或是討厭狗的話，那我的“愛狗教育‘市場’”會向您敞開 24小時的大門。 五、課時安排 周次內(nèi)容 1《桂林山水》排比句式仿寫 2 積累運用 1：看圖寫作 3 幫媽媽做件事，觀察媽媽的動作神情 4 聽讀作文 5 國慶放假 6 積累運用 2：關(guān)心你的人 7 填寫我國資源狀況表格 8 積累運用 3：“ 20 年后的??” 9 長征贊歌 10 積累運用 4：觀后感 11 期中考試 12 寫出《游子吟》所描寫的情景 13 積累運用 5：童年往事 14 寫一篇導(dǎo)游解說詞 15 積累運用 6：“我發(fā)現(xiàn)了??” 16 你想對凡卡說什么 17 積累運用 7：縮寫《小抄寫員》 18 積累運用 8：自由作文 小學(xué)學(xué)作文 600 字篇 4 自從我家養(yǎng)了一只名叫“豆豆”的小臘狗之后，我便“狗”迷心竅。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。 作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練， 加強課 外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。 四、教學(xué)措施 讀寫結(jié)合，以讀促