【正文】 的教學(xué)水平。 (3)積極參加教學(xué)改革工作。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案 。 積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力 (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。 積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰??？梢岳弥苣r間進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長生的發(fā)展。精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改 。 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展 認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。 集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成 。 要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日 15 分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧 。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績 。 搞好試卷講評。②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范 。 有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。 加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。 在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題，妙題精解、融會貫通。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。 二、教學(xué)要求 以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。 (四 )培優(yōu)輔差措施 思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機會，我有信心，且有足夠的耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 (二 )學(xué)生情況分析 學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進(jìn)一 步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。 五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng) 根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 。 注重在教學(xué)中，運用手勢。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。 小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。而下面的學(xué)生當(dāng) 觀眾 并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。請學(xué)生跟讀。 在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。對話的方式可以有：教師與全班對話 (個別學(xué)生也可 )，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。 通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。 能了解 6項簡單的中西文化知識。 能完成 8個自我評價活動。 能唱 8首歌曲。 能聽、讀、認(rèn)讀 50 個單詞和聽、說、讀、寫 26 個字母 (包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等 6個話題 )，并能簡單地運用。教師要抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭交流。使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。 重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建 立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。貫穿 學(xué)會學(xué)習(xí) 的主題，十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。本冊教材共有 6個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。但對英語都有著濃厚的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。這個年 齡段的學(xué)生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。 學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇四】 一、學(xué)生情況分析 今年我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作。促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平 。終結(jié)性評價應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)措施： 在學(xué)習(xí)語言知識的同時，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意， 開展簡單的 39。 課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。 多教授 chant 和歌謠或小故 事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué) 法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 TPR 全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇三】 一、學(xué)情分析： 本班共有學(xué)生 54 人，除了個別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外 ,大 部分同學(xué)他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一年級的時候就初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。 在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。 六、對學(xué)困生的措施 由于我校大部分是外來流動人口，每個學(xué)期學(xué)生流動很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。 鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步 (尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生 )，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和 TPR 全身反應(yīng)法，并開 展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 四會單詞的拼寫。 四、重點難點 “四會”單詞的教學(xué)。 打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 能了解 6項簡單的中西方文化知識。 能完成 6個自我評價活動。 能聽懂會唱 8首歌曲。 能聽說認(rèn)讀 16個單詞。 二、內(nèi)容與目標(biāo) 能聽說讀寫 92 個單詞或短語以及 13 組句子和 9 個單句。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。要堅持互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課 5 節(jié)。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組，鼓勵學(xué)生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，辦好墻報，進(jìn)行聽說訓(xùn)練，每班都要搞好“英語角”活動。 2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學(xué)期一次。批改時 應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機制，可用星號、小紅花、 ABC 不同等級。錯的地方要求學(xué)生訂正。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。學(xué)生的語言實踐活動 (口筆頭 )時間至少要占三分之二。要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù) 。 四、課堂教學(xué) (1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正、公平對待學(xué) 生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。 在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。 能理解 6個幽默小故事。 能聽懂、會唱唱 6首歌曲。 能完成 1個手工制作。 三、教學(xué)目標(biāo) 能聽、說、讀、寫 61 個短語和單詞以及 7 組句子和 4 個單句 (包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題 )。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際 ，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元 。 二、教材概況 六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想 。 學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇一】 一、班級學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 46 名，學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生 的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成 。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。 學(xué)生對的學(xué)習(xí)興趣不大，好多觀點不全面。 大致了解我國優(yōu)秀化學(xué)家及其貢獻(xiàn)。 啟迪智慧，陶冶情操，提高動手和分析問題的能力。 學(xué) 校十一月初的期中考試。 二：工作任務(wù) 高一年級化學(xué)必修 1教材課堂教學(xué)，每周四節(jié)。本冊在構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比如名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排構(gòu)，文學(xué)常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。 本冊安排閱讀課文 24 篇，其中韻文 3 篇。 二、教材分析 本冊課本主要由“培 養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑿”“課文”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。 (4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。 (2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 (1)能用學(xué)過的部分詞語造。 (7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能復(fù)述課文。 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (5)樂于參加討論問題， 敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。 口語交際。 (3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 147 個生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。 (12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。 (10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 (9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)