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20xx學(xué)校優(yōu)秀教師個人工作計劃范文模板【5篇】-文庫吧資料

2024-09-25 11:50本頁面
  

【正文】 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想,培養(yǎng)拔尖學(xué)生,讓優(yōu)生吃得飽,提高落后學(xué)生,讓差生吃得好。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,語調(diào)基礎(chǔ)。把一些單詞,短語,甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。印象會特別深。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽,游戲,讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱,跳中學(xué)。通過娛樂,競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施建立和諧,民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。能聽懂6個幽默小故事。能聽、說、唱7首歌謠。能聽、做6個“TPR”活動。教學(xué)要求:能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語,日常生活中的小對話,并能進(jìn)行簡單的交流。三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求小學(xué)生理性思維較差,感性知識豐富,喜歡游戲、新奇。培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。每個單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活展開,在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用全部動作反應(yīng)法讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。二、教材分析今年開始,三年級學(xué)生使用的是新教材。他們中極少學(xué)生接觸過英語。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。我校三年級有4個班級。促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。評價要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。三年級我所教的幾個班的學(xué)生普遍英語程度較好,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但同時,有個別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常差,我將對這幾名同學(xué)在課余時間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),并與家長積極進(jìn)行溝通,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學(xué)期取得進(jìn)步.五、評價措施:注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。交流活動。練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。三、教學(xué)措施:認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。二、教材分析:本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。對于這些學(xué)生,目前我采取以下這些做法請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里
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