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正文內(nèi)容

20xx學校優(yōu)秀教師個人工作計劃范文模板【5篇】-文庫吧資料

2024-09-25 11:50本頁面
  

【正文】 進學生全面發(fā)展的教育思想,培養(yǎng)拔尖學生,讓優(yōu)生吃得飽,提高落后學生,讓差生吃得好。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,語調(diào)基礎(chǔ)。把一些單詞,短語,甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學生的注意力。印象會特別深。我們可以利用小學生愛玩的天性,在對話教學中,設(shè)計各類競賽,游戲,讓學生在比中學,猜中學,玩中學,唱,跳中學。通過娛樂,競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。這樣可以提高學生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。然后操練幾遍,便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演,充分利用道具讓學生有真實的體驗。讓學生發(fā)言,教師稍稍加以引導,將他們的句子串聯(lián)成對話。以學生為中心,設(shè)置場景,表演對話。從而達到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。四、教學措施建立和諧,民主的教學環(huán)境,形成學習對話的良好氛圍。能聽懂6個幽默小故事。能聽、說、唱7首歌謠。能聽、做6個“TPR”活動。教學要求:能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語,日常生活中的小對話,并能進行簡單的交流。三、教學總目標和教學要求小學生理性思維較差,感性知識豐富,喜歡游戲、新奇。培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣。重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。每個單元的話題都是圍繞學生日常生活展開,在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動設(shè)計和選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學生的年齡特點,采用全部動作反應(yīng)法讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。二、教材分析今年開始,三年級學生使用的是新教材。他們中極少學生接觸過英語。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。我校三年級有4個班級。促進英語課程的不斷發(fā)展與完善。評價要有利于促進學生綜合語言運用能力和健康人格的發(fā)展。在英語教學過程中應(yīng)以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。三年級我所教的幾個班的學生普遍英語程度較好,有較濃厚的學習興趣,但同時,有個別同學卻基礎(chǔ)非常差,我將對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學期取得進步.五、評價措施:注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。提高課堂教學質(zhì)量,培養(yǎng)良好的學習習慣。交流活動。練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。三、教學措施:認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。二、教材分析:本冊教材具有以下幾個特點:注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。安排他們坐在好的學生旁邊。對于這些學生,目前我采取以下這些做法請班級里成績較好的同學給予幫助。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里
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