【正文】 下面就是給大家?guī)淼膶W(xué)校安全工作計劃，希望能幫助到大家 ! 學(xué)校安全工作計劃范文一 一 、指導(dǎo)思想 年全區(qū)學(xué)校安全工。落實(shí)每個人的作業(yè)，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。 做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。上課力求精干、實(shí)在，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)仔細(xì)分解。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成 。讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。 積極參加教研活動： 加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對待每一次的科組會議，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工和合作。 教學(xué)任務(wù)： 本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修 1— 歷史上重大改革回眸》、《歷史選修 2— 近代社會的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué) 生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實(shí)到課本上 。對歷史知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識 。樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 德育目標(biāo)： 按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索 。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆１M量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感 到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。教師沒講的自己解錯的題要糾錯 。 (11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。切忌面面俱到式講評。三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題 。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透 。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。 (9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。 (8)處理好講評與考試的關(guān)系。 (7)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給 與講解?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。 (3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 (8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海 。但要兼顧各種因素把握一個度。 (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。 (4)注重解題后的反思。專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題 。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱 (以 及課程標(biāo)準(zhǔn) )和中考題的研究。 (2)專題的劃分要合理。備用練習(xí)《中考紅皮書》。注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握 ，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度 。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。 (8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué) 習(xí)。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。 (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。 基本宗旨： 知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。 (3)過基本技能關(guān)。 (2)過基本方法關(guān)。 一、第一輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”： (1)過記憶關(guān)。 學(xué)校教師工作計劃 4 初三畢業(yè)班總復(fù) 習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。 我們在路上。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。 。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。 (二 )積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平 積極參加省、市的教研活動，提高教研能力。做到授課胸有“書”，及時檢測。 三、教學(xué)具體措施 (一 )做好教學(xué)常規(guī)工作 認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。 ⑷結(jié)對幫助，齊抓共管。 ⑵用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)。 。 (4)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀方法與習(xí)慣。 (2)加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)的考查，嚴(yán)抓落實(shí)，把知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，過關(guān)切實(shí)落到筆上。 、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作。 學(xué)校教師工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想 以初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，落實(shí)每一節(jié)課，努力提語文課教學(xué)質(zhì)量。二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人 的思路和命題方向 )，來進(jìn)行模擬練習(xí)，通過模擬考試來查漏補(bǔ)缺。近幾年，中考命題比較簡單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語言表述的不嚴(yán)密。 第二階段：綜合復(fù)習(xí) 依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本有關(guān)生物知識的熱門問題 (如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等 )，聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形 成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。 評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力， 結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。 以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。及時總結(jié)教改教研成果。 ，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系 、多樣化的科學(xué)探究活動 ，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識 三、學(xué)情分析：基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大 四、復(fù)習(xí)措施 堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。 要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn) 二、教材分析 : 本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。 (3)課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。 專題落實(shí)措施： (1)根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)設(shè)計有層次性的練習(xí)。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體 。通過課件演示及學(xué)生實(shí)驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題能力。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 (3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正 意義上的自主建構(gòu)。解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。 (7)會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。 (5)認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。 (4)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。認(rèn)識圓錐的底面和高。 (2)認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握 它們的基本特征。 (10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 (8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 (6)經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 (5)能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測 。 (3)會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 (2)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題 。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)比較 應(yīng)付。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動，能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學(xué)生依賴性較強(qiáng)，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學(xué)習(xí)成績較不理想。特此證明。 特此證明！ 公司名稱（蓋章）： 經(jīng)辦人： 20xx年 xx 月 xx日 教師工作證明模板六： （空兩格）茲有我校 ______同志，于 ___年 ___月 ————— ____年 ____月在我校擔(dān)任 ____年級 ____班班主任一職。 特此證明 頒發(fā)教師資格證書教育行政部門蓋章： _______年 _______月 _______日 備注： 出具證明的機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格執(zhí)行教師資格認(rèn)定的有關(guān)政策，凡出具虛假證明的要嚴(yán)肅追究有關(guān)部門和人員的責(zé)任； 該證明信息招聘機(jī)構(gòu)將登陸中國教師資格網(wǎng)進(jìn)行查詢核對。 _______年 _______月專業(yè)普通全日制教育學(xué)歷（中師、?？?、本科）畢業(yè)。 特此證明。 ____________學(xué)校 _______年 _______月 _______日 教師工作證明模板三： 茲證明，本單位 ___________同志，性別 ____，于 ___________年______月 _____日出生，身份證編號， __________________。曾榮獲優(yōu)秀教師。 學(xué)校負(fù)責(zé)人意見： ________________ 學(xué)校（蓋章）： _____________________ ___________年 ______月 _____日 教師工作證明模板二： 茲證明 _______，男（女）身份證號碼： ______________系我校在編在職教師。該同志自參加工作以來，思想積極，熱愛黨的教育事業(yè)；工作踏實(shí)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；成績優(yōu)秀，考核名列前茅，近五年來未受過任何處分或處罰?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取練、評的教學(xué)方式 。 第三輪復(fù)習(xí) (20__年 4月下旬～ 5月底 )即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的 訓(xùn)練。 第二輪復(fù)習(xí) (20__年 4 月上旬～ 4 月中旬 )，以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。年前進(jìn)行 2—— 3次理科綜合測試。 當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過場。自學(xué)探究學(xué)案 —— 技能訓(xùn)練學(xué)案 —— 綜合檢測學(xué)案 —— 復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身