7月國(guó)開中央電大小教專科美學(xué)與美育期末考試試題及答案[樣例5]-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 05:24本頁(yè)面
【正文】 生活的真諦，幫助青少年自我審視，發(fā)現(xiàn)和了解自我情感和內(nèi)心意識(shí)，促進(jìn)心靈境界的提升。多欣賞中國(guó)書畫，可以深切領(lǐng)悟中國(guó)文化的“線的藝術(shù)”之美妙，經(jīng)常欣賞音樂、舞蹈，對(duì)節(jié)奏、韻律會(huì)有更準(zhǔn)確的把握。例如通過欣賞藝術(shù)的活動(dòng)，可以增強(qiáng)青少年的形式感，可以提升他們的想象力，培養(yǎng)他們的感悟能力。藝術(shù)教育是美育的重要途徑和重要實(shí)踐形態(tài)，它以情感教育、人格素質(zhì)教育為特色，以促進(jìn)審美發(fā)展來推動(dòng)青少年理性和感性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于青少年發(fā)展具有不可替代的重要意義。 四、綜合論述題 意義。美育的感染性，是指美育不是以理服人而是以情感人。這三個(gè)方面的特征，共同形成了美育作為一種教育方法的獨(dú)特形態(tài)。直觀具象性是所有造型藝術(shù)都具備的特征。對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造而言，審美體驗(yàn)是藝術(shù)興發(fā)的根本動(dòng)力，是藝術(shù)構(gòu)思的內(nèi)在邏輯，是藝術(shù)物化的終極根據(jù)。 答：對(duì)。美學(xué)的性質(zhì)在于它是一門突出形象、具體、體驗(yàn)方式的人文學(xué)科，而美學(xué)的對(duì)象是人的感性的活生生的整體形象。因?yàn)樾再|(zhì)指 的是基本屬性，而美學(xué)的對(duì)象是指美學(xué)研究的客體。 象二、判斷正誤 。 音 ，要學(xué)會(huì)通過具象的畫面、形體，去感知和體驗(yàn)潛伏在具象內(nèi)層的 (A)意味和情趣。 一、單項(xiàng)選擇題 “語(yǔ)言論轉(zhuǎn)向”發(fā)生 于大約 (D)。第四，人類所創(chuàng)造和欣賞的美，必定存在于具體可感的符號(hào)實(shí)踐之中。第二，創(chuàng)造和使 用符號(hào)也是人類實(shí)踐的一個(gè)基本內(nèi)容。符號(hào)實(shí)踐是指人類創(chuàng)造和運(yùn)用符號(hào)以便彼此溝通、共同生活、認(rèn)識(shí)和改造世界的過程，它是美得以生成和顯現(xiàn)的場(chǎng)所。正是符號(hào)提示了人的本質(zhì)，符號(hào)化思維和行為構(gòu)成人類生活中最富代表性的特征。 四、綜合論述題 “美是人類符號(hào)實(shí)踐的產(chǎn)物”的觀點(diǎn)？答：“符號(hào)”通常有兩個(gè)含義：一是指一件事物可以表達(dá)一定的意義，二是指一件事物暗示著另一件事 物或某種意義。“寓動(dòng)于靜”，以“瞬間”表現(xiàn)“永恒”。 答：瞬間永恒性，是指造型藝術(shù)具有選取特定瞬間以表現(xiàn)永恒意義的特性。 第四，美學(xué)對(duì)于人的感性的活生生的整體形象的研究，總是需要結(jié)合具體的審美活動(dòng)來進(jìn)行。 第二，美學(xué)力求探索人的豐富與完整特性。 三、簡(jiǎn)答題 ？答：美學(xué)所關(guān)注的對(duì)象是在具體審美活動(dòng) (美、美感和藝術(shù) )中顯示的人的感性的活生生的整體形象。色彩的特性之一就是具有象征性，即觀念蘊(yùn)涵特性。 ，它并不蘊(yùn)涵人的觀念。 答：錯(cuò)。 美育的途徑包括 (C)。 A.“有意味的形式” 現(xiàn) 《美育書簡(jiǎn)》 (又稱《審美教育書簡(jiǎn)》 )的作者是 (B)。 第二篇： 7 月國(guó)開（中央電大）小教?？啤睹缹W(xué)與美育》期末考試試題及答案 [大全 ] 2021 年 7 月國(guó)開 (中央電大 )小教專科《美學(xué)與美育》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷號(hào)： 2071； 資料整理于 2020 年 9 月 30 日。第三，人類實(shí)踐的“有意識(shí)”和“自由自覺”特點(diǎn)，總要通過符號(hào)表現(xiàn)出來。這可以從如下四方面去理解：第一，創(chuàng)造和使用符號(hào)，是人類區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)基本標(biāo)志。 按照馬克思主義觀點(diǎn)，人類的符號(hào)活動(dòng)
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