【正文】 ”等 14 個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“升、閃”等 7 個(gè)字。 課文把黃山奇石寫(xiě)得栩栩如生，神奇有趣。第 2~5 自然段是文章的重點(diǎn)段落，具體介紹了“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等神奇怪石。 本課語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚，開(kāi)篇即點(diǎn)明黃山的奇石有趣，接著介紹各種奇石，想象獨(dú) 特又有趣味。課文描寫(xiě)形象、富有情趣，給人以身臨其境的感覺(jué)。 四、作業(yè)：抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)，并用加橫線的詞 寫(xiě)一句話。 找生選其中的一塊介紹給大家。 師巡視書(shū)寫(xiě)情況。 “開(kāi)火車”給我會(huì)寫(xiě)的字組詞，請(qǐng)同學(xué)評(píng)。巨：橫、橫折、橫、豎折。 范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巨、區(qū)”兩個(gè)形近字的筆順。 出示小黑板，引導(dǎo)學(xué)生讀字，互評(píng)。 檢查背誦。把第二問(wèn)題完成在我會(huì)寫(xiě)的字相應(yīng)的地方。（ 3）指導(dǎo)編幾句簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞后檢查背誦情況。 3師小結(jié)，引導(dǎo)背誦 （ 1）你想不想把你知道的介紹給游客？最好把自己喜歡的部分背誦下來(lái)介紹給大家。 （ 2）學(xué)習(xí)“仙人指路”：你們想用什么方式來(lái)游覽這部分景點(diǎn)呢？如果你是這位“仙人”你會(huì)對(duì)我們這些小游客說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 自讀，小組讀，表演讀，同桌接讀，思考老師提出的問(wèn)題，并自由交流。 談話 :這么多奇怪的石頭，你最喜歡哪一塊？ 有序地引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)（ 1）學(xué)習(xí)“猴子觀?！? ①觀看圖畫(huà)，重點(diǎn)點(diǎn)撥：翻滾的云海。 三、檢查學(xué)生自學(xué)效果 師用識(shí)字卡檢查識(shí)字情況，提示“膊”在“胳膊”一詞中讀輕聲（齊讀、按行讀、開(kāi)火車讀） 檢查讀課文的情況，指名每人讀一自然段，糾正讀破詞、讀破句、丟字、添字等情況。 自讀課文，遇到帶注音的生字讀準(zhǔn)字音，把標(biāo)出的不認(rèn)識(shí)的字借助課后的彩色字卡或同學(xué)互助學(xué)會(huì)，多讀幾遍， 把句子讀通順并把課文介紹的奇石用 —— 標(biāo)出來(lái)。（ 1）邊聽(tīng)邊給課文標(biāo)自然段序號(hào)，給生字注音。（板書(shū)課題） 二、初讀課文，看圖隨文識(shí)字。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑布等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 談話：黃山是我國(guó)著名風(fēng)景區(qū)，大家想不想看一看那里的風(fēng)景？（學(xué)生自由發(fā)言）。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備本課教學(xué)的奇石圖畫(huà)，生字卡片。 喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。 （ 3）那些叫不出名字的（ ）的巖石，正等你去給它們起名字呢！ ）的云 ）是那些 第四篇：黃山奇石 黃山奇石 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。那里景色秀麗神奇，（怪石，有趣極了。 ________________________ ________________________ 3．填空，再讀句子，注意讀出句中的停頓。 1．比一比，組成詞語(yǔ)。 4．接龍背，齊背。 2．指名有語(yǔ)氣地讀全文。 巖石怪石 巨石 仙人 仙桃 聞名著名 名字 風(fēng)景區(qū) （二）指導(dǎo)背誦。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)背誦。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）朗讀課文，并選兩段背誦。 （五）老師小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們體會(huì)到了黃山石的奇妙，領(lǐng)略了黃山秀麗的景色。比一比，看誰(shuí)說(shuō)得形象、生動(dòng)、情節(jié)完整。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧！ （ 7）請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，同時(shí)放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。 請(qǐng)三組 同學(xué)分別說(shuō)一說(shuō)。是不是就有這些呢？ （ 6）齊讀第 6 自然段。睜開(kāi)眼睛，把你想到的說(shuō)出來(lái)。 重點(diǎn)理解：石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”？（聯(lián)系上下文閱讀思考） 山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽(yáng)光一照，巨石上金光閃閃，就更像是一只美麗的“金雞”了。 ②提出不懂的問(wèn)題。 （ 5）學(xué)習(xí)第 5 自然段。 小組討論學(xué)習(xí)： ①先觀察圖中的石頭像什么？怎么看出來(lái)的？ ②讀課文，看課文中怎么說(shuō)的？ ③從哪兒看出像“仙人指路”？ ④有不懂的地方提出來(lái)，討論解決。 讀這一段，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 “翻滾的云?！?學(xué)生理解起來(lái)較困難，可以這樣解決：①同學(xué)們，誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)，談?wù)勀阍谠茖又峡吹降木跋蟆? （ 3）出示第三幅圖。結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。 提問(wèn)：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來(lái)的？看書(shū)上是怎么介紹的。 （ 1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書(shū)：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。（板書(shū)：秀麗神奇、奇石有趣） 齊讀這一段。下邊我們就到黃山看一看吧！ （二）逐段學(xué)習(xí)。幾百年來(lái)，游過(guò)黃山的人，無(wú)不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）介紹黃山，激發(fā)興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 (2)寫(xiě)生字詞。 其：上橫短，下橫長(zhǎng)。滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫(xiě)在豎中線以左，“羽”寫(xiě)在豎中線右邊。翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。神奇：非常奇妙。尤其：表示更進(jìn)一步。重點(diǎn)理解：聞名：有名。 （ 1）觀察圖畫(huà)、查字典理解詞義。狀：要和“壯”區(qū)分形、義。滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。 請(qǐng)每組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。找出最巧妙的識(shí)記方法。說(shuō)一說(shuō)：這篇課文寫(xiě)了什么？你最喜歡哪個(gè)段落？為什么？ ，學(xué)習(xí)生字。邊讀邊畫(huà)出難讀、難理解的字詞。今天，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們?cè)敢鈫幔?，畫(huà)出生字 （ 1）出示本課生字詞，指名讀，同學(xué)間互相糾錯(cuò)，教師適時(shí)指導(dǎo)。 二、教學(xué)過(guò)程 借助媒體 (圖片、多媒體影音 )導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察課文的 特點(diǎn) (圖文結(jié)合 )，提示學(xué)習(xí)“看圖學(xué)文”的方法。 三、教學(xué)用時(shí)： 2 課時(shí) 四、教學(xué)用具：多媒體課件 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）初讀課文，學(xué)會(huì) 12個(gè)生字及詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： ，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的喜愛(ài)、贊美之情。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的喜愛(ài)、贊美之情。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定去黃山看一看，也希望你們給黃山那些還沒(méi)有命名的奇石起一個(gè)充滿想象與神奇的名字。 三、積累內(nèi)化 你最喜歡文中的哪些詞句，為什么？ 將喜歡的詞填在詞語(yǔ)小車內(nèi)。 (1)每個(gè)字寫(xiě) 3～ 5 遍，教師巡視指導(dǎo)。“等”字細(xì)腰橫的寫(xiě)法。 “琴”字下部是“今”不是“令”?！熬蕖弊值膬?nèi)部不要寫(xiě)成扁“口”。 二、識(shí)字寫(xiě)字 利用字卡、課件檢查識(shí)字落實(shí)情況。 你能讀得比老師好嗎？試一試。 回歸文題，體會(huì)“奇”的意思。 四、回歸整體，再現(xiàn)“奇” 回讀課文，想象黃山奇石的特點(diǎn)。 (6)齊讀第６自然段。（重點(diǎn)理解：石頭為什么會(huì)變成金光閃閃的雄雞？）②指名讀，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想象，并把自己的想象說(shuō)一說(shuō)。 (5)學(xué)習(xí)第 5 自然段。①閱讀第 4 自然段。⑤指名讀，讀出石猴的奇特和可愛(ài)。 ③出示課后“讀”中的第 2 組句子，對(duì)比有什么不同（通過(guò)對(duì)比，體會(huì)石猴的動(dòng)作。①說(shuō)說(shuō)圖上的巖石象什么？ ②默讀第 3 自然段，有不懂的地方提出來(lái)。） ③再讀這一段，想象奇石的樣子。 ①圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來(lái)的？你知道它的有關(guān)資料嗎？怎么介紹的？指名讀。 (1)輕聲讀２～５自然段，用筆畫(huà)出文中所描寫(xiě)的黃山奇石的名字