【正文】 鄉(xiāng)村需要我們改變，國家需要我們改變，而現(xiàn)在我們需要改變自己。而作為當代大學生，特別 是我們師范類的學子，我們有能力，有機會，也有義務(wù)去改變，因為我們是祖國教育的希望。 總的來說：現(xiàn)階段的鄉(xiāng)村教育不能也不可能培養(yǎng)出下一代更加優(yōu)秀的人才，這就注定鄉(xiāng)村將會沒落，國家將會沒落，這一切雖然還沒有反應(yīng)在經(jīng)濟上，但已經(jīng)在其他領(lǐng)域出現(xiàn)了各種問題，鄉(xiāng)村少年的犯罪率正在上升，甚至出現(xiàn)了少數(shù)人自殺的心理變態(tài)行為。 心理教育：這個專業(yè)名詞在農(nóng)村幾乎就不曾出項過，而由于心理問題出現(xiàn)的自殺的變態(tài)行為卻在不斷出現(xiàn)。而其他形式的社會教育幾乎沒有，即使有 ，也不過是他們的任務(wù)。不要以為他們是去縣城或是去更好的地方接受更好的教育，他們的許多人是出去打工了，好好想一下這個數(shù)字的概念吧！這能體現(xiàn)我國鄉(xiāng)村教育的落后。下面我分別講一下這幾個方面： 學校教育：鄉(xiāng)村里幾乎沒有優(yōu)秀的教師，因為我們的老師被調(diào)往了縣城；鄉(xiāng)村里沒有良好的教育設(shè)施，因為財政撥款不夠或者幾乎沒有； 鄉(xiāng)村里沒有良好的社會環(huán)境，因為人們普遍受教育水平不高，法律意識不強等。據(jù)我回憶，鄉(xiāng)村的教育是相 當失敗的。 在演講之前我想問一個問題：在座的各位同學在鄉(xiāng)村受教育 3 年以上或者說是生活了幾年的請舉手？ 互動：談?wù)勛约簩︵l(xiāng)村教育的看法 請舉手的同學好好回想一下，你們受到的教育是怎樣的教育。雖然注定了清貧，注定了平淡，但無悔于我的選擇！更無悔于我的青春！ 最后，我想用一首 詩結(jié)束我今天的演講，寬慰在座每一位教師的心靈： 春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，還是一個三餐準時的習慣？??我也說不清楚。 一年的工作中，學生總是給我這樣或那樣的感動：高二 16 班的王同學在送我 的賀卡上寫道：“我喜歡認真工作的人，所以我喜歡您”，高二 17 班的李同學發(fā)短信告訴我“您是我見過的最有耐心的老師，真心的感謝您”，高二 3 班的胡同學跟我談心說道：“我是班里的差生，您驅(qū)除了我心中對老師的恐懼”??一句句簡單的話語，讓我體會到了為人師的價值，作為一名教師，我不再困惑，我變得心甘情愿。我學會放下架子，用真心和耐心走進學生，用尊重和信任對待學生，我會時常在他們的《同步作業(yè)》上寫下鼓勵的話語，會為了幫助學生買一本《導與練》跑遍校園外所有的書店，會因為一道關(guān)于地球運動的題目沒講透徹而打電話告知??很快我們成為朋友，教學效果也越來越好。在這時，師父王老師給了我很多的指導，逐漸引導我學會了什么是正確有效的教學方法，學會了該怎樣跟學生交流和溝通，他總是不急不躁地面 對一切，用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心，表揚和鼓勵學生，培養(yǎng)著班級積極向上的風氣。每一次，當我看到學生對再三講過的知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯時，我就著急了。 第三篇：教育演講稿 尊敬的各位評委： 你們辛苦了！敬愛的各位老師，大家下午好！我是 XX 號參賽選手胡靜，今天我演講的題目是《我的青春無悔的選擇》 在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量和活力，充滿著期待與志愿，充滿著求知和斗爭，充滿著信心與希望！”的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，年輕的我們意氣風發(fā)，斗志昂揚，因而選 擇了教師這一神圣的職業(yè)，立志為教育事業(yè)貢獻我們畢生的力量！ 十年磨一劍，剛剛走出大學校門的我，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬，帶著對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了美麗的二中校園。追逐中，我滿是辛酸。時間給我換了一顆懂得感恩的心！ 帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂 退去，愛的聲音在心中回響；習慣了愛縈繞的感覺。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。時間滴答滴答，歲月從耳邊走過。今天，在這里我希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！ 感恩教育演講稿 5 篇感恩教育演講稿 5 篇 用感恩的心生活。我們將會感受到更多快樂 二：用感恩的心生活 光陰荏苒，歲 月從指間悄悄流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事在劃過心田，成長留下最清晰的印記。感恩教育演講稿 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久?? 感恩，是我們生活中永恒的話題。常懷感恩之心， 便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。 常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？ 心中有他人，為他人做件事。 常說：“三有三為。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。 感恩是畫筆。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng) 你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手， 他們令你不斷進取、努力。他們感謝天神，感謝主。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。我站在這里的理由是什么？就是感恩。 第二篇：感恩教育演講稿 感恩教育演講稿 感恩教育演講稿 感恩教育演講稿 一：學 會感恩 老師們，同學們： 大家好！ 今天我演講的題目是：學會感恩。幼兒進步了，她感到欣慰；幼兒退步了，她感到焦急不安；幼兒犯了錯誤，她感到痛心和自愧。雖然霍老已離開了我們，但“傳道授業(yè)解惑躬耕一生，彰愛揚清懿德垂范千秋”是她一生的真實寫照，萬古長青，流芳百世。雖然我們所處的時代與陶先生的時代有著天壤之別，但是先生對教育事業(yè)恪盡職守，勇于奉獻，樂于奉獻的精神，仍然激勵著我們每一位教育工作者。所以他倡導“小先生制”，讓學生教學生，讓學生教不識字的貧苦大眾。即便在生活窘迫的時候，他依然把從加拿大華僑那里 募捐的捐款和個人演講的門票收入都匯寄香港保衛(wèi)中國同盟，支持抗日斗爭。 陶先生的一生，正是為教育事業(yè)、為祖國富強無私奉獻的一生。我希望自己長大以后，能當一個作家，像冰心一樣，寫出膾炙人口的作品，讓許許多多的孩子喜歡，我相信，只要努力，我一定能做到！ 同學們，書的好處這么多，書的魅力們這么大，就讓我們一起愛書一起愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！讓我們一起在書中快樂地渡過每一天吧！我的演講完了，謝謝大家！ 教育演講稿篇 6 當我懷著崇敬的心情，踏進曉莊師范學院，尋找陶先生的“高大身影”；當我登上勞山，向先生陵墓敬獻花籃，解讀他“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教誨；當我站在陶行知紀念館前，細細品讀“犁宮”兩字，反復閱讀陶先生的生平事跡；當我再一次拜讀《高大的身影》，被其中的一則則短小精悍的故事所打動時??我的心為之震撼，震撼于他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，震撼于他“愛滿天下”的無私胸懷，震撼于他的“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的生活教育理論?? 雖然先生離開我們已六十四年了，但是他的光輝形象永遠鐫刻在一代又一代教育者的心中，我想他的偉大之處，在于他的教育思想求真創(chuàng)新，在于他的教育理論博大精深，更在于他有一顆偉大的師愛之心。我喜歡書，因為它能帶給我幸福，帶給我滿足。我喜歡書 ，因為它能開闊我的視野，豐富我的生活 。我還常在晚上睡覺前躺著看書，為了這還不少被大人罵呢！現(xiàn)在，我越來越喜歡書了。 每次，我去圖書城練完鋼琴，都要進去看一會兒書 。