1月國(guó)開中央電大?？平逃芯糠椒ㄆ谀┛荚囋囶}及答案[五篇材料]-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 19:25本頁(yè)面
【正文】 目分析，包括兩個(gè)方面，一個(gè)是質(zhì)的分析，一個(gè)是量的分析。 [答案 ]無錯(cuò)誤，但不完備 ，指的是一批數(shù)據(jù)中各個(gè)不同數(shù)值所出現(xiàn)的次數(shù)情況，或者是指一批數(shù)據(jù)在按等距劃分的各個(gè)區(qū)域 (組 )內(nèi)出現(xiàn)的次數(shù)情況。 [答案 ]完全正確 ，能用數(shù)量準(zhǔn)確說明某一量比另一量大 (或小 )多少，但無絕對(duì)零點(diǎn)，像身高、攝氏溫度、體重、百分制計(jì)分等都是等距變量的例子。當(dāng)研究者對(duì)所研究總體中各類個(gè)體的比例不了解，或總體中的個(gè)體之間差異程度較小，或樣本數(shù)目較大等情況下，它是一種很好 的取樣方法。 [答案 ]無錯(cuò)，但不完備 、但無法度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對(duì)變量或指標(biāo)做出具體的界定、說明。 、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等二、判斷題 多樣，按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大 致可分為四類，分別是零次文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)。 n1＝ n (N1/N)專用于下列哪種取樣方法 (B)。 ，經(jīng)過歸納整理、 分析鑒別，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論 (D)。若一位學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)?X1＝ 90 分，期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?X2＝ 88分，期末考試成績(jī)?yōu)?X3＝ 82 分，那么該學(xué)生的綜合考評(píng)成績(jī)是多少？答：用加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算： 將平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)?X1＝ 90 分，期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?X2＝ 88 分，期末考試成績(jī)?yōu)?X3＝ 82分，代入上式，則該學(xué)生的綜合考評(píng)成績(jī)?yōu)椋? 90＋ 88＋ 82＝ 86(分 ) 第三篇： 1 月國(guó)開（中央電大）?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 2021 年 1 月國(guó)開 (中央電大 )?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號(hào)： 2044； 適用專業(yè)及層次：教育管理和小學(xué)教育、?？?； 資料整理于 2020 年 9 月 29 日。 四、實(shí)踐題 ，即平時(shí)練習(xí)成績(jī) X期中檢測(cè)成績(jī) X期末考試成績(jī) X3。 。它保證總體的每一個(gè)對(duì)象有同等的被抽取到的可能性，并要求它們之間都是相互獨(dú)立的。 [答案 ]完全正確三、筒答題 。它是控制無關(guān)變量的理想方法和基本方法。該方法與動(dòng)態(tài)特征描述法的區(qū)別在于，動(dòng)態(tài)特征描述法主要描述客體或事物所具有的能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的行為表現(xiàn)，側(cè)重過程，而靜態(tài)特征描述法 則主要描述客體或事物所已經(jīng)具備的靜態(tài)特征和內(nèi)在性質(zhì)，側(cè)重結(jié)果。 [答案 ]完全正確 客體或事物所具有的靜態(tài)特征，來給“變量”下操作定義的一種方法。 [答案 ]完全正確 ，它所包含的信息就越多越具體，因而就能更明確無誤地與其它事物、特征區(qū)分開來，增加變量和 研究的可重復(fù)性，提高研究的內(nèi)部效度。等距隨機(jī)取樣法比簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法更簡(jiǎn)便，它能在總體的整個(gè)范圍內(nèi)有系統(tǒng)地抽取樣本，因此，一般情況，其樣本更為準(zhǔn)確、抽樣誤差比簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣誤差小。分層隨機(jī)取樣法的局限性是要求對(duì)總體各單位的情況有較多的了解，否則就難以做出科學(xué)的分類。 [答案 ]對(duì) 好。包括二個(gè)方面：測(cè)驗(yàn)刺激的客觀性、量化的客觀性。 [答案 ]錯(cuò) ，經(jīng)過某種建構(gòu)過程，使之依一定規(guī)則描述該量表所測(cè)量的行為特性，可以分為三種量化水平：名稱量表、等距量表、等比量表。 [答案 ]對(duì) ，進(jìn)行客觀而有系統(tǒng)的分析，并且加以量化描述的基本特征。 [答案 ]對(duì) 、描述離中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量稱為差異量數(shù)。 [答案 ]對(duì) ，尺度范圍在 7177。 [答案 ]對(duì) ，當(dāng)兩種變量都是正態(tài)連 續(xù)變量，而且兩者之間存在線性關(guān)系，可以用積差相關(guān)法計(jì)算這兩種變量之間的相關(guān)關(guān)系。 ，即誤差 (Xi 一 X)的個(gè)數(shù) (B)。 、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、典型情況或個(gè)案分析 下列 說法中，正確的是 (C)。 一、單選題 ，正確的是 (B)。假設(shè)這三部分成績(jī)一律采用百分制考評(píng)，同時(shí)三部分成績(jī)的權(quán)重分別是 ， 。 (2)兩個(gè)連續(xù)變量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)的獲得，主要依靠非測(cè)量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到。簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法的具體抽取方式有兩種：抽簽和利用隨機(jī)
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