授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計-投擲-文庫吧資料
2024-09-09 10:49本頁面
【正文】 聲、指責(zé)聲、鼓勵聲、歡笑聲不絕于耳?！蔽沂捌鸬厣系膲厩颍酝讹w鏢的方式向四米外的籮筐投去?！睂W(xué)生整齊地向我發(fā)號“施令”。就在他們意猶未盡之時，我們開始了以投準(zhǔn)為目的的創(chuàng)新體驗練習(xí)。課堂上，大家不但完成了教材上的內(nèi)容，還創(chuàng)造了更加豐富的姿勢，使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得以承載和發(fā)揚。 ? “我先來”，我以原地側(cè)向的方式將實心球雙手拋出，成年人的力量是足以讓這群孩子信服的，我贏得了一片熱烈的掌聲。 ? “好”同學(xué)高聲地回答。 ? “但我有一個要求，就是要注意安全，而且大家的投擲方式要盡量做到不一樣，看誰的投擲動作最具新意。 ? “好，好。 ? “嗯， …… ，是”學(xué)生回答。學(xué)生們呈現(xiàn)出迷惑神態(tài)。 ? “扔紙團”、“套圈”、“扔飛鏢” …… ? 我提高聲音說：“不錯，你們說的都很對，那么它們都有那些共同點呢 ?” ? “都要用手扔”一位學(xué)生回答，隨之有更多的學(xué)生附和。 ? 興趣激發(fā)階段 ? 那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在兩個準(zhǔn)備游戲過后我開始提問：“同學(xué)們，你們知道在學(xué)習(xí)與生活中有哪些與投擲有關(guān)的活動 ?” ? “投籃。為了更好的在安全的前提下達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我針對本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生身心特點，采用了“抓手指”和“排頭抓排尾”兩個游戲來使學(xué)生的身體機能和心理狀態(tài)得到預(yù)熱。
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