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正文內(nèi)容

課堂變革的核心要素-文庫吧資料

2024-09-09 03:57本頁面
  

【正文】 務的初步分工 體現(xiàn)預學設計的導學案的功能 ? 三角形內(nèi)角和為 ? 小學時,是如何得知這個結(jié)論的? ? 初中后,要用已經(jīng)學過的知識來證明這個結(jié)論。 ? [思考的支架 ] 學案是觸及核心學習內(nèi)容的提前思考,是為課堂學習作鋪墊 [讓學生有備而來 ],而非課后練習提前做。 ? 學生能夠自己 獨立學會 的,千萬不要等到老師教時才學會。課堂變革的核心要素 浙江省教育廳教研室 張 豐 二O一六年五月 影響液體蒸發(fā)快慢的因素及實驗求證 晾衣服時 ,哪些方法可使?jié)褚路M快變干 ?(請盡可能多地寫出 ) . 請你試著用手蘸水在桌上寫字 ,并跟同桌比一比 ,看誰干得快 .桌上的水干了 ,我們在小學科學課中知道 ,這種現(xiàn)象叫 ,物質(zhì)從 態(tài)變?yōu)? 態(tài) ,生活中還有大量此類現(xiàn)象 ,請舉出 3個 . 從各種使?jié)褚路M快變干的方法中 ,你猜測影響 某種 液體蒸發(fā)快慢的因素有 . 若要在科學課堂上驗證你的猜測 ,你會如何設計實驗 ?如何控制常量與變量 ? . (請同學們在閱讀教材前先思考以下問題 ) 課堂變革 : 從“對話中心的課堂” 到“任務中心的課堂” 在今天的課堂教學改革實踐中, 促進 學生學習方式的轉(zhuǎn)變,并不是 “ 由此
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