小學(xué)語文西門豹教學(xué)思考-文庫吧資料
2024-09-08 14:03本頁面
【正文】 妙在哪里？ 那么，該如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓文本與課堂找到鍥合點？ 二、立足 語言，尋找對接，以讀代講，突破難點 文章的第二部分故事性強，集中表現(xiàn)了西門豹的足智多謀和從容淡定。從課文第一部分可看出西門豹是一個善于調(diào)查研究的人，從課文的主要部分可看出西門豹是一個有智慧、講策略的人。 在 這一連串的過程中，西門豹胸有成竹、不露聲色地懲治了惡人、教育了百姓、破除了迷信，表現(xiàn)了他的過人的智慧和謀略。在婚禮上，西門豹先說“把新娘領(lǐng)來讓我看看”，這樣一方面可以以姑娘不漂亮、河伯不滿意為由先救下姑娘。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。 巧妙之四，不動聲色。 巧妙之三，將計就計，以其人之道還治其人之 身。 巧妙之二，一舉多得。 關(guān)鍵： 西門豹一步步地揭穿騙局、懲治巫婆和官紳頭子的辦法，究竟妙在哪里呢？ 巧妙之一，區(qū)別對待。” 文路： 課文敘述了西門豹治鄴的事跡，思路清晰，如果按照事 情發(fā)展的順序，可分為三個階段：調(diào)查→除害→開渠。魏文侯醒悟過來，連忙對西門豹表示歉意說：“過去我對你不了解，有偏見。這種賞罰不明的官我不想再做下去了。這時，西門豹嚴(yán)肅地對魏文侯說：“去年我為您和百姓為官有政績，您卻收繳了我的官印。西門豹回到任所后，開始疏于實事， 而去極力巴結(jié)魏文侯的左右。 西門豹心里明白自己被罷官的原因，便向魏文侯請求說：“過去的一年里，我缺乏做官的經(jīng)驗，現(xiàn)在我已經(jīng)開竅了，請允許我再干一年，如治理不當(dāng)，甘愿受死。如果教學(xué) 得閑，還可以給學(xué)生講一講這個小故事： 西門豹初任鄴地的縣官時，為官清廉，終日勤勉，嫉惡如仇，剛正不阿，深得民心，不過他對魏文侯的左右親信從不去巴結(jié)討好，所以這伙人懷恨在心，便勾結(jié)起來，說了西門豹
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