【正文】 術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個人的教學(xué)特色。發(fā)揮好集體備課資源，在此基礎(chǔ)上進行有效修改。 三、具體措施 加強本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。倡導(dǎo)自主閱讀，加大閱讀量，重視學(xué)生語言的積累，尊重學(xué)生獨特感受，營造書香校園，促進習(xí)作的教學(xué)。 對學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。 進一步完善公開課制度，使其能起到對教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。 在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。 學(xué)習(xí)資源共享的備課方式，并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色，進行有效修改。 二、工作目標 通過各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。 語文教研組教研精選工作計劃 12 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念，繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展教育教學(xué)的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。 56 月份：九 年級語文復(fù)習(xí)、中考模擬測試 7 月份：七、八年級期末測評 五、其他工作： 配合學(xué)校做好其他工作。 四、具體安排如下： 23 月份：挑選演講選手，組織學(xué)生參加主題征文評比。 發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，爭取在各年級語文學(xué)科測評中取得好成績。 扎實做好集體備課，不走過場。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。 二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率 落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是落實課堂教學(xué)常規(guī)。同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。 學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。 一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。組內(nèi)進行定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試。 落實各項語文常規(guī)工作， 使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。 以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。 加強教研論文撰寫工作。 繼續(xù)執(zhí)行組織教師聽常態(tài)課課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。 語文教研組教研精選工作計劃 10 一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文 優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極參與學(xué)校各類活動。特別是在作業(yè)監(jiān)控上，多下功夫。 4．依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生積極參加各種語文活動，豐富學(xué)生的語文視野，提高學(xué)生的語文綜合能力。 本學(xué)期，推進組課外閱讀能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我。 課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，本學(xué)期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。不斷整合，多管齊下，提升教師課程實施能力。 三、工作重點與措施 1．強化本教研組建設(shè)，加強主題教研，提升教師課程實施能力。 3．推動課外閱讀，探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀。 二、工作目標 1．強化本教研組建設(shè)，加強主題教研，提升教師課程實施能力。 語文教研組教研精選工作計劃 9 一、指導(dǎo)思想 參照“ 20xx—— 20xx學(xué)年第二學(xué)期 **市小學(xué)語文教研工作計劃”，以全面提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量為中心、促進教師、學(xué)生和教研員的共同發(fā)展，開展以課程思想和學(xué)科思想、課堂教學(xué)有序行為、教研方式轉(zhuǎn)型和科學(xué)提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動。 （二）課堂教學(xué) 定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。 四、活動展開主要形式 （一） 理論學(xué)習(xí) 深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進步教師對新課程標準的理解和貫徹。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重視教學(xué)過程 的反思，課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。 繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同進步。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱情。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 三、工作要點 在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研 究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。 二、工作目標 積極參與對教材的 鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感悟，從而有進步。 語文教研組教研精選工作計劃 8 為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級的工作計劃和學(xué)校的教 學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)校活動安排，我們?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃。擬編“作文教學(xué)提綱”。研討怎樣上好復(fù)習(xí)課。指導(dǎo)學(xué)生積累成語故事、寓言、格言等。 4 月：期中檢查。指導(dǎo)學(xué)生閱讀選學(xué)課文。 3 月：開展上課、聽課、評課活動。集體討論，制訂教研組工作計劃，確立教研重點。 利用集體的力量做好“培優(yōu)工作”，利用中午時間、放學(xué)時間抓好兩頭，尤其是對尖子生的輔導(dǎo)更要發(fā)揮每一位老師的特長，共同協(xié)作。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。 做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究成果。為了進一步加強教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，我們重點健全年級備課組，教研活動根據(jù)實際需要分年級組和根據(jù)教材的不同來進行。 根據(jù)高段學(xué)生的特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動，如：比如成語故事交流，諺語、歇后語競賽，古詩擂臺賽，新聞評論，我是小小播音員等集 知識性、趣味性于一體的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 強科研意識，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。通 過說課、評課，促進教師提高教學(xué)效率。高段學(xué)生課業(yè)負擔(dān)相對加重，怎樣提高教學(xué)效率，充分調(diào)動每一個孩子的學(xué)習(xí)積極性，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，切實培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力，是課堂教學(xué)中著重需要探究的。以“上、聽、評”為核心，推動教師課堂教學(xué)的高效性課堂轉(zhuǎn)變，由關(guān)注少部分精英教師向普通教師轉(zhuǎn)變。采取集中培訓(xùn)及自我培訓(xùn)的方式，提升教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐研究的水平。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教 研組用專門的記載本認真記錄。集體備課每兩周開展一次，時間為單周周四下午第三課后。 本學(xué)期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。根據(jù)《 xx 縣小學(xué)誦讀課程指導(dǎo)意見》等，規(guī)范實驗管理，指導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”活動的開展。 開展新教育實驗，讓師生幸福成長。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。 講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改 的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展 內(nèi)容包括： 樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。畢業(yè)班尤其要做好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。 第四，課 外輔導(dǎo)要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。學(xué)生要配備考級書目閱讀筆記本（或讀書摘錄卡），讀書筆記 3— 6 年級每周兩篇，鼓勵學(xué)生寫日記，鼓勵學(xué)生積極向各級各類報刊雜志投稿，積極參加各類競賽，并爭取取得好成績。 本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀 ，低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于 5 萬字、 40 萬字、 100 萬字，小學(xué)階段要鼓勵學(xué)生好讀書，讀好書。）加強習(xí)作教學(xué)，二年級寫話每周一次（配備寫話本），三 — 六年級每學(xué)期大作 8 次，小作不少于 8 次，提倡小作形式多樣，堅持每作必批改，每次習(xí)作（寫話）練習(xí)都應(yīng)有眉批和總批，書寫規(guī)范工整，評分一律采用等級制，在習(xí)作題目右方標出“優(yōu)、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。 注重教學(xué)反思，對執(zhí)教情況進行認真反思，每學(xué)期教學(xué)反思不少于 20 次。 備課遵循縣局規(guī)定流程：研讀教材 —— 學(xué)習(xí)資源 —— 自主備課 —— 研討提升。 第二，認真?zhèn)湔n。今年是我縣“真學(xué)課堂攻關(guān)年”，我們要進一步深化課堂教學(xué)改革，修正、完善”真學(xué)課堂”教學(xué)模式。 加強教研組建設(shè)，使語文學(xué)科教研活動正常開展，豐富有效，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。 認真學(xué)習(xí)《 xx 縣小學(xué)教師備課 10 條要求》及《 xx 縣小學(xué)教師備課補充要求》之相關(guān)內(nèi)容，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。積極圍繞“小學(xué)主題性大單元情境課程建設(shè)”開展教研活動，深入推進素質(zhì)教育。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān) ，單元過關(guān)。 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。 知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 語文教研組教研精選工作計劃 5 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點： 學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了