【正文】 在市、區(qū)教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服。 三、重視課題研究，提高科 研素養(yǎng)。 做好畢業(yè)班復習指導工作。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。首先在校內公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗；還要認真檢查作文批改情況。 進一步重視作文教學的研究。在 三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。 其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。 加強口語交際及語文綜合性學習的研究。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處： 繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。 二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。 （ 3）、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方 法和措施，尋求相關策略。 我校計劃采取如下方式： （ 1）、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。 每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。文章件 第四篇：小學語文教研組語文教研工作計劃（推薦） 根據常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。 選評“教海探航”征文，參加市省評選。 制定語文復習計劃，組織期末考試。 組織教師參加四城區(qū)會課 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動 校內學生的比賽：校內 36 年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。 組織校內作文沙龍研討。三月份 參加全市 二、四年級整班寫字比賽 參加區(qū)語文教研組長工作會議。 制定各年級語文教學計劃。主要工作安排。 組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。 每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。 每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。我校教研組將做以下工作： 每周安排兩節(jié)校內研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。 四、搞好培訓，促進教師成長實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課 、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。 加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。語文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習 ,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。在市、區(qū)教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的 成果迅速轉化，為教育教學服務。 三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。 做好畢業(yè)班復習指導工作。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。首先在校內公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗；還要認真檢查作文批改情況。 進一步重視作文教學的研究。在 三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。 其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。 加強口語交際及語文綜合性學習的研究。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處： 繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。 二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。（ 3）、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。我校計劃采取如下方式：（ 1）、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。 每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。 第二篇：語文教研組教研計劃 語文教研組教研計劃 新學期開始了，為了更好地搞好教學，提高教師們的業(yè)務能力，我們語文組對新學 期教研工作做了安排，教研計劃如下： 時間內容 怎樣提高學生的閱讀能力怎樣提高學生的寫作能力學生作業(yè)中的評語該怎樣寫文言文的閱讀如何加強多媒體在語文教學中的應用在語文教學中如何滲透德育教育在語文課堂上如何對待差等生怎樣才能在平時的語文教學中提高學生的詩歌鑒賞能力如何培養(yǎng)學生閱讀文言文的興趣加強小說教學中對環(huán)境描寫的重視正確對待學生的識字寫字教學現代文教學教師如何進行正確的導讀閱讀教學中的有效提問批改作業(yè)應注重效果語文教學中應注重對學生進行學法指導如何指導學生做好語文課堂筆記記敘文學法指導說明文學法指導議論文學法指導新型班級管理模 式的探討與嘗試如何增強學生的自我認識及班級團體精神對講授教學的認識誤區(qū)語文教學中如何培養(yǎng)學生的傾聽能力閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力語文學案教學研究初中語文字詞的有效教學方法作文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)古詩文教學如何激發(fā)學生的學習興趣語文課堂中要時刻充滿人文光輝提高語文試卷講評的實效性拓寬學生語文思維空間的有效方法作文教學中如何開闊學生的視野討論法在語文教學中的應用 第三篇：小學語文教研組語文教研工作計劃 文章件根據常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進 課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階，小學語文教研組語文教研工作計劃。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。 結合開學初學生自己制定的學習目標，語文教師精練課堂語言、課堂藝術，努力提高學生的學習積極性，從而提高學生的語文修養(yǎng)，從而使其達到自己的制定的目標，從中收獲學習的成就感。一、二年級讀《經典誦讀 100 篇》，三至六年級讀《三字經》。 本學期繼續(xù)組織學生結合《閱 讀記錄本》開展大量閱讀活動，期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動，借此提高學生的閱讀積極性。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。 繼續(xù)結合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學生的課外閱讀積 極性，以及學校的“小仙鶴”徽章評價機制，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 二、工作重點 教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 期未檢測；期未檢測質量分析。 十二月份 課題階段性小結。 十一月份 課堂調研 “學術沙龍” 備課檢查。 十月份 二級教研活動（吳偉斌執(zhí)教） “學術沙龍”（ 2 次） 備課期中檢查。 “學術沙龍” 自由交流課：朱莉執(zhí)教。 五、具體活動安排 時間 活動內容 八～九月份 集體備課。 四、活動方式 新課程理論的 學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。 在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。 三、工作目標 通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學理念。 認真組織好二級教研活動。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬?？梢宰寣W生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發(fā)現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。 以“開展語文實踐活動”的研究重點。 雖然我們四年級使用的還是省編教材，但是作為教育第一線的教師，我們 應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽的實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、扎實的教研工作。 20xx年 2 月 語文教研組教研精選工作計劃 14 一、指導思想 今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中，影響著我們教學的思想。 （ 5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 （ 4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。 （ 2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。 （二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。（作業(yè)檢查每學期 2 次） 輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。（教案每學期檢查 2 次） 上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。 備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。 進一步發(fā)揮教研組功能。 加強教師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉變?yōu)橹匾晫W生的學習過程，利用課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，積極進行各學科間的整合、信息技