【正文】 語文教研組工作計劃匯總集錦 5 篇 第三篇：語文教研組工作計劃總結匯總大全 教師要努力培養(yǎng)學生主動學習語文的興趣、相互交流的習慣，需要做好計劃。 (6)是社會調查活動。 (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。 (2)舉行課堂教學匯報課 。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。 ，創(chuàng)設展示才華的平臺。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課 。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學 生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。 (5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。 (4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。 (3)鼓勵教師開展教學反思。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標， (語文作業(yè)一、二年級每學期不少于 50 次，作文每學期 16 次 )對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。 開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 二、工作重點 教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。拓展學習渠道，通過“走出去，請進來”活動，針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動，培訓時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。同時，關注新教師、年輕教師教學科研水平，提供多方式、多渠道學習機會，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍，積極推進學校有效的教研活動。 。爭取每次活動都能解決一個實質性的教學問題。 二、工作重點 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制 度。 學業(yè)評價，學期工作考核。 一月份： 制訂復習計劃，進行全面復習。 對本年級的課題研究進行總結 教學常規(guī)檢查。 準備一年級開放日活動。 進行教學常規(guī)檢查。 積極參加新課程標準研討會和校內科研交流活動。 十月份： 漢語拼音測試工作。 研討組內校本教研具體任務。 檢查教學常規(guī)工作開展情況。 采用各種教學方法和手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展。 ③學寫 16篇小文章。 ①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。 每上好一單元的課及時進行單元形成性練習 。 (四 )抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。 ) ③觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。 具體實施可以如下： ①期初制定計劃，選定內 容。 針對進一步提高教學質量的老大難問題，將每單元的教學計劃和教學建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質量試卷、每階段的質量檢測實行包干制，責任到人，一竿子到底。 嚴格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課、調課、換課。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結，兩個教育教學案例，提升自己的教學和科研能力。 將課題研究任務具體落實到個人，做到分工明確，責任到人。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探索服務型課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。 (二 )注重探索，提高自身的教科研能力。 加強專題學習、研究，要深入鉆研教材，科學處理教材，以全新的理念指導教學。 四、具體措施： (一 )加強學習，深入理解新課程理念。 嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動。 三、工作目標： 加強學習，深入理解新課程理念。 語文教研組工作計劃 3 一、指導思想： 堅持教育就是服務的理念，認真落實各項教學常規(guī)，積極探索服務型課堂的基本模式，把握語文學科的特點，既重視語文基礎知識的學習積累，還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，突出學生綜合能力和良好學 習習慣的養(yǎng)成，全面提高教學質量。 四、教學內容及時間安排： 第 1 周：科組活動 第 2 周：備課組活動制定學期計劃 第 3 周：第五、六冊教材梳理 第 4 周：教材歸納、總結月考 第 5 周：實詞、虛詞 第 6 周：成語 (熟語 )組織本組成員參加教學能手報名工作 第 8 周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第 9 周：月考及半期總結 第 11 周：語言簡明、連貫科技文 第 12 周：語言得體，公開課集體備課 第 1 14 周：文言實詞公開課集體備課集體備課第 15 周：文言虛詞月考公開課集體備課集體備課第 16 周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課第 17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課 二、第 1819 周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課 三、第 2021 周論述類文章閱讀公 開課集體備課集體備課，參加教研總結會 第 22 周：“一診”復習應考學期總結 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。 想方設法，調動學生的學習積極性。 根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。 一、三、主要措施： 備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時 進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。 統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。 二、本學期主要工作內容： 第一階段：梳理教材 利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀為重點?！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學 (高考第一輪復習 )工作。以提高課堂教 學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實 。 語文教研組工作計劃 2 一指導思想 堅持以學生為本，以《考試說明》為依據(jù) 。 做好期末教學總結，進行質量分析。 上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 業(yè)務學習文章推薦。 教學反思交流評比活動。 組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 開展主題教研活動。 五月份 四月份業(yè)務檢查情況反饋。 (1— 2 鉛筆字， 3— 6 鋼筆字 ) 說、講、評一條龍活動。 開展集體備課活動。 語文研討課。 四月份 三月份業(yè)務檢查情況反饋。 開展集體備課活動。 三月份 學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。 第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。 組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。 全體 語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。 抓好學生作業(yè)的布置與批改。 積極開展聽課、評課活動。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分 鐘要質量。 (三 )抓好常規(guī)管理，提高教研質效 加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 提高教學質量 ,認真落實課堂教學 ,做到有明確的教學目標 ,努力提高課堂實效、 做好 學有困難學生 的輔導工作 ,做好跟蹤記載工作。 (二 )抓好教師的業(yè)務學習。 四、工作措施： (一 )強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。 教學質量大提升。 二、教研組成員概況： 本教研組由 16 年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取 長補短，達到共同提高。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。 教研工作小結 語文教研組工作計劃 5 篇匯總大全 第二篇：語文教研組工作計劃匯總集錦大全 教研組要做好計劃，開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 交流復習策略。 1— 2 月份： 三上年級期末命題交流評比 。 參加 20__年分配教師教學論文撰寫比賽。 一年級拼音過關補測。 06 新教師隨堂聽課。 二三年級識字閱讀能力測試。 迎接“市規(guī)范教研組”評比驗收。 征集年度學科教學參評論文。 校寫字教學交流、反饋。 10 月份： 配合教導處教學常規(guī)檢查，備課、作業(yè)批改等。 以周一貫講座內容為學習內容，寫出心得，完成主題研訓活動的學習思辯階段。 在校園網(wǎng)創(chuàng)建小學語文網(wǎng)絡平臺。 組織三四年級教師參加市備課會議。并組織好 05 新教師“我的一堂課”教學展評活動的選拔工作。 對于新教師積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。備課組要配合教導處做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。 (4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。 (2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。實實在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達 10 節(jié)，教研組長達 12 節(jié)。 強化常規(guī)管理，提高教學效率。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。 教研組、備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。力求達到研訓活動的高效化。 以“新課程教學設計與案例分析”為研訓內容，以學校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實施“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓活動模式，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結。 充分利用網(wǎng)絡平臺，積極引導教師開展網(wǎng)絡研訓活動，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，優(yōu)化課堂教學的設計。 教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。關注本語文教師素質的提高，努力做好教學工作。 四、具體安排 (語文教研組教研活動行事表 ) 語文教研組工作計劃 5 一、指導思想 以學校工作計劃為指針， 圍繞教導處教學工作要點，全面貫徹落實好學校有關教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組。特別是新教師，多實踐。 聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組