【正文】 ，而在于精，這對于當(dāng)前泡在作業(yè)堆中的學(xué)生來說更有現(xiàn)實意義。 家庭作業(yè)要講究適度。布置作業(yè)要“精”，要有針 對性。書面形式的作業(yè)布置既可以減少學(xué)生對作業(yè)的遺忘，還可以減少學(xué)生對作業(yè)的誤解 —— 這里既有教師的責(zé)任，又有學(xué)生的責(zé)任。我在班上專門布置了部分學(xué)生在班級備忘錄上記載家庭作業(yè)的要求和內(nèi)容?？陬^布置作業(yè)這種形式應(yīng)該盡量避免。為了達(dá)到這一目的，作業(yè)必須清楚而具體。 如果一個人不知道做什么，那么他就不會去 做任何事情。從科學(xué)發(fā)展觀的角度出發(fā)，通過實踐研究分析，我們需要從以下幾方面改變這一狀況。做作業(yè)馬虎、潦草，應(yīng)付完成，問題多多。 第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)觀察情況 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè) 郭店學(xué)校王婷 家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動形式；學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)知識的把握、數(shù)學(xué)方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動。因此教師必須把學(xué)生從不利于他們發(fā)展的“題海”中解放出來，家庭作業(yè)的設(shè)計要結(jié)合學(xué)生已有的知識、技能與生活經(jīng)驗，不以學(xué)習(xí)新知為目的，只為開闊學(xué)生眼界、提高學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課本知識，將課本中枯燥的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)而有用的“活”知識，設(shè)計成形式多樣、內(nèi)容生動、貼近生活又富有探索精神的課外作業(yè) 。此外還鍛煉了學(xué)生搜集信息，運(yùn)用信息、組織信息的能力，陶冶了學(xué)生的情操。小報的內(nèi)容十分廣泛，可以有數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)笑話，數(shù)學(xué)家秩事，趣味數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活等內(nèi)容。 如在平時我們出的最多的是語文小報，數(shù)學(xué)小報往往被我們忽略了。讓學(xué)生像逛超市一樣，自主選擇作業(yè)的數(shù)量及內(nèi)容，體現(xiàn)作業(yè)的層次性和彈性化，把作業(yè)的選擇權(quán)給學(xué)生。 五、自主選擇的作業(yè) 學(xué)生的能力是有差異的，對作業(yè)內(nèi)容的需要自然就有所不同。這個作業(yè)不僅是數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，而且也是學(xué)生關(guān)心學(xué)校、集體的一次機(jī)會?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中就為我們提供了一個很好的范例：請調(diào)查一天內(nèi)你家丟棄多少個塑料袋？一周呢？一月呢？一年呢？全班學(xué)生一年大約丟棄多少個塑料袋？全校學(xué)生呢？??這些塑料袋相當(dāng)于在祖國土地上蓋幾層呢？你能針對塑料袋問題向環(huán)保部門提個建議嗎？例如：學(xué)了統(tǒng)計之后，可以布置調(diào)查所在的居民小區(qū)（或村民小組）各戶的月用水量和用電量，并完成相應(yīng)的統(tǒng)計表或者調(diào)查報告。例如：教學(xué)“長方形的周長”后，設(shè)計出 3 道必做題（已知長和寬，求周長的基本題）； 2 道選做題：（ 1）學(xué)校操場是一個長方形，長 100 米，比寬長 40 米。在作業(yè)設(shè)計時，教師要針對學(xué)生的差異，因材施教，設(shè)計多梯級、多層次的作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性，讓他們各取所需，自主選擇作業(yè)的數(shù)量與難度。承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，分出層次，設(shè)計難易不同的作業(yè)，可讓不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自由選擇自己需要的作業(yè)。不僅讓學(xué)生在有趣的活動中體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價值，還激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè) 的積極性，使數(shù)學(xué)知識充滿情趣。 如：三角形有三個角，剪掉一個角，還剩（）個角，你能想出（）種情況，請做一做。根據(jù)小學(xué)生好奇、求知欲強(qiáng)、思維活躍、學(xué)習(xí)從興趣出發(fā)的特點(diǎn)，充分結(jié)合數(shù)學(xué)本身獨(dú)具的內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，努力挖掘各種內(nèi)在因素，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)激勵學(xué)生探索解決生活實際問題興趣，使他們由被動的“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹拔乙?”，從而搞活了教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。 二、充滿趣味的家庭作業(yè)：“興趣是最好的老師”，“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動和富有個性的過程”。這些作品形式各異，色彩鮮艷，漂亮極了。 我在教學(xué)“時鐘的認(rèn)識”之前，布置讓學(xué)生自制鐘面的家庭作業(yè)。說一說：長方體有哪些特征。 如：在教學(xué)長方體的認(rèn)識之后，我布置了這樣的家庭作業(yè)：做一做：用蘿卜或泥巴做一個長方體。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單 位，分工合作，量的量，記的記，算的算??，忙得不亦樂乎。我們在認(rèn)真分析教材，找出所學(xué)知識體系與生活的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計各種貼近兒童生活，具有應(yīng)用性的家庭作業(yè)。 為此，我認(rèn)為有必要對家庭作業(yè)進(jìn)行改革，給學(xué)生設(shè)計優(yōu)化的家庭作業(yè)，使家庭作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 3，大部分的數(shù)學(xué)作業(yè)多為機(jī)械性計算題，學(xué)生真正的 數(shù)學(xué)興趣可能會因為枯燥乏味的計算而逐漸喪失，導(dǎo)致學(xué)生對家庭作業(yè)產(chǎn)生厭煩，逆反的心理，把家庭作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)興趣在很大程度上決定著作業(yè)完成的質(zhì)量。不管學(xué)生是否學(xué)會，也不管學(xué)生完成時是易如反掌還是困難重重，教師對每個學(xué)生做作業(yè)的數(shù)量和完成的要求一視同仁； 2，每次作業(yè)幾乎都是清一色的書面作業(yè)，缺少變化；家庭作業(yè)多，缺少針對性。 學(xué)生對作業(yè)存在“任務(wù)”觀點(diǎn)，敷衍了事完成，作業(yè)一交空身回家。近日從所任班級的學(xué)生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為課堂教學(xué)延伸的家庭作業(yè)仍然主要存在許多原因，有以下幾種： 1，每個班總或多或少的學(xué)生完成不了家庭作 業(yè)。一共有 410 個字，丁丁打 6 分鐘后還剩多少個字沒有打完 ?再打 3分鐘，能打完所有的字嗎？ 想 :丁丁 6 分鐘能打多少字 ?列式 丁丁打 6分鐘后還剩多少個字沒有打 ?答 :丁丁 3分鐘能打多少字 ?列式 比大小 答 : 3 兩位老師帶同學(xué)們劃船，男生 25 人，女生 22 人，每條船只可以坐 8人，至少需要多少條船？ 想 :一共有多少人要坐船 ?列式 :每條船只可以坐 8 人，至少需要多少條船？列式 :答 : 第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的布置 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的布置 數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。 11 口算 200 8時，可以想 2個（ ) 8=16個（ ） =（ ） 12 口算 30 7時，可以先想（ ）（ ） =（ ），所以 30 7=（ ） 136個相同數(shù)相加的和等于這個數(shù)的 ()倍 .14()是 3的 10 倍 .60 是 3的()倍 . 12 的 3 倍是 ( ), 應(yīng)用題 :1 妙想借了一本故事書共 119 頁 .她前 3天看了 39 頁 . 11月 6日 (周一 )家庭作業(yè) (1)照這樣的速度看下去 ,她一個星期能看完嗎 ?想 :妙想前 3天平均每天 看多少頁 ?列式 妙想一個星期 (7天 )看多少頁 ?列式 比大小 : 答 :(2)如果妙想要按時看完 ,從第 4 天起 ,她平均每天看多少頁 ?方法一想 ::妙想前 3天看了 39頁 ,還剩多少頁沒有看 ?列式 妙想后 4天 (第 4天 ,第 5天第 6天 ,第 7天 )平均每天看多少頁 ?列式答 方法二 : 2 丁丁打字。（ ） =3009 300 里面有（ )個百，也可以看成（ ）個十。 ()=3 (）247。 4=16 () 2=46 6 ()=300 6 ()=66（ ）247。 7 方方有一些郵票，用去 18張，還剩 6張，原來有（ ）張。 456 除以 7的商再乘 12，積是（ ）。 2 甲數(shù)比乙數(shù)少 15，乙數(shù)是 30，甲數(shù)是（ ）。６ １３＋１６３ １８０247。７ ７８＋６００247。 ６一根繩子長８０米，對折以后再對折，每折長多少米？ 11 月 3日家庭作業(yè)７一本書３６０頁，已經(jīng)看了６０頁，剩下的計劃每天看６頁，再用幾天才能看完？ ８把一根木頭鋸成９段，每鋸一段要花２０分鐘，全部鋸?fù)暌ㄙM(fèi)多少分鐘？ ９一輛汽車能裝２００千克沙子，已經(jīng)運(yùn)了７車，運(yùn)了多少千克？ １０李老師給售貨員１００元，買了３個足球，找回１２元，每個足球多少元？ 七脫式計算