【正文】 作業(yè)。不僅讓學(xué)生在有趣的活動中體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價值，還激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，使數(shù)學(xué)知識充滿情趣。 如：三角形有三個角，剪掉一個角，還剩（）個角，你能想出（）種情況，請做一做。根據(jù)小學(xué)生好奇、求知欲強、思維活躍、學(xué)習(xí)從興趣出發(fā)的特點，充分結(jié)合數(shù)學(xué)本身獨具的內(nèi)容豐富、趣味性強等特點，努力挖掘各種內(nèi)在因素，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)激勵學(xué)生探索解決生活實際問題興趣，使他們由被動的“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹拔乙觥保瑥亩慊盍私虒W(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。 二、充滿趣味的家庭作業(yè)：“興趣是最好的老師”，“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動和富有個性的過程”。這些作品形式各異，色彩鮮艷，漂亮極了。 我在教學(xué)“時鐘的認(rèn)識”之前，布置讓學(xué)生自制鐘面的家庭作業(yè)。說一說：長方體有哪些特征。 如：在教學(xué)長方體的認(rèn)識之后，我布置了這樣的家庭作業(yè)：做一做：用蘿卜或泥巴做一個長 方體。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，分工合作，量的量，記的記，算的算??，忙得不亦樂乎。我們在認(rèn)真分析教材，找出所學(xué)知識體系與生活的聯(lián)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理特征，精心設(shè)計各種貼近兒童生活，具有應(yīng)用性的家庭作業(yè)。 為此，我認(rèn)為有必要對家庭作業(yè)進行改革，給學(xué)生設(shè)計優(yōu)化的家庭作業(yè)，使家庭作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 3，大部分的數(shù)學(xué)作業(yè)多為機械性計算題，學(xué)生真正的數(shù)學(xué)興趣可能會因為枯燥乏味的計算而逐漸喪失，導(dǎo)致學(xué)生對家庭作業(yè)產(chǎn)生厭煩，逆反的心理，把家庭作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)興趣在很大程度上決定著 作業(yè)完成的質(zhì)量。不管學(xué)生是否學(xué)會，也不管學(xué)生完成時是易如反掌還是困難重重，教師對每個學(xué)生做作業(yè)的數(shù)量和完成的要求一視同仁； 2，每次作業(yè)幾乎都是清一色的書面作業(yè)，缺少變化；家庭作業(yè)多，缺少針對性。 學(xué)生對 作業(yè)存在“任務(wù)”觀點，敷衍了事完成，作業(yè)一交空身回家。近日從所任班級的學(xué)生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為課堂教學(xué)延伸的家庭作業(yè)仍然主要存在許多原因，有以下幾種： 1，每個班總或多或少的學(xué)生完成不了家庭作業(yè)。 第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的布置 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的布置 數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。每月考核一次，隨著時間的推移，自主的孩子會越來越多。算一算，走幾站 5測量家里的某些物品長度，重量，面積，體積 最終的目標(biāo)就是，一部分學(xué)生做老師留的作業(yè)，另一部分，經(jīng)過考核合格的學(xué)生，自己給自己留作業(yè)，內(nèi)容自選，形式不限，自主學(xué)習(xí)，自主作業(yè)?；蛘叱械?2 讓學(xué)生到超市購一次物。 比如： 1 讓學(xué)生畫出自己房間的平面圖。我們平時也要多思考，每學(xué)完一節(jié)課就要想一想，怎么聯(lián)系生活，想 出來了就留成作業(yè)。經(jīng)過培養(yǎng)，能力一定會有所提高。因為簡單好做。每一項內(nèi)容老師都要有所引導(dǎo)，不能籠統(tǒng)地一說。明天再做 另一個人的?？梢宰约簭恼n外資料里面找，也可以是自己在生活中遇到的，把它抄在黑板上，不一定是全部格子，可以是兩三個格子。也能提高興趣，興趣一高，作業(yè)就認(rèn)真，作業(yè)一認(rèn)真，效果越好。 第一個改變就是，將其中的若干 個格子變成選擇性作業(yè)。 將來，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了做作業(yè)，并且熟練掌握作業(yè)的書寫格式之后，一定要經(jīng)常進行改變。練習(xí)冊上面其它題目，可以挑一些留在周末做，可以在期末復(fù)習(xí)時候用，可以在托管時間做，可以在代課時候做等等。格子是死的，人是活的，可以靈活伸縮。做過的，有價值，可以多做幾遍，普遍掌握不好的地方多做一些。老師浪費了時間，而學(xué)生的練習(xí)量卻幾乎等于零。像我以前留的練習(xí)冊作業(yè)，因為太難、太偏，越來越多的學(xué)生選擇放棄作業(yè)，抄壟別人。也避免學(xué)了后面忘了前面。 第 8 格：應(yīng)用題，聯(lián)系實際。實在想不出就讓學(xué)生編題。 好了，這是前三格，我可以每天檢查。 現(xiàn)在，我又想出這個方法，家長出題并檢查。厭倦和反感，毫無興趣，效果能好嗎？更何況有越來越多的家長不像低年級時那么配合監(jiān)督。如果放在一節(jié)課的最后練習(xí)口算，會極大地沖淡本節(jié)課所學(xué)的新知識，教學(xué)效果很差。第三點原因，也是最重要的一點原因，就是它耗費了學(xué)生的太多的課堂注意力時間，小學(xué)生課堂注意力時間一 般是 10 多分鐘，最多的也就 20 分鐘，少的也就幾鐘，如果我們做口算練習(xí)，學(xué)生的注意力也是很緊張的，他得豎起耳朵仔細聽老師念題，所以，我發(fā)現(xiàn)每次口算完成后，有相當(dāng)多的孩子長出一口氣，而接下來我講新課的時候，他們顯得很疲憊，課堂效果很差。而口算幾乎每個人都會，放在課后訓(xùn)練就行了，放在課堂上面，稍微檢查一下還可以，如果每天都要占用 5到 10分鐘時間，真的有點浪費。原因有三點：第一是 時間太緊張，說是三分鐘，其實我每天都要用至少 5 分鐘到 10 分鐘才能完成，造成后面內(nèi)容經(jīng)常完不成，該講的沒有講完，該練習(xí)的沒練習(xí)完。關(guān)于口算的訓(xùn)練，我試過很多種方法，一開始是在課首三分鐘，每人一個口算本，每天聽算 10 道。 我的個人方案如下 :大白抄本 1234 第 1格：日期 5678 第 3 格：口算練習(xí)，每天 20 道左右，家長出題并檢查。 如何讓學(xué)生回家后愿意學(xué)、樂于學(xué)、主動學(xué)；如何發(fā)揮出家庭作業(yè)該有的作用；如何在有限的時間里讓每個孩子輕松愉快地學(xué)到知識？。以往，我留的家庭作業(yè)，書面筆算占大部分，作業(yè)主要局限于強化和鞏固練習(xí)，而且作業(yè)的形式也較單一，讓學(xué)生回家完成而已，學(xué)生總是被動接受，普遍感到枯燥無味，往往應(yīng)付了事， 作業(yè)效率較差。另外，很多時候，我們在課堂上就基本解決了書上的大部分題目。如果基礎(chǔ)不練，剛剛學(xué)會就 做難題，只會讓學(xué)生感到壓力很大，容易產(chǎn)生疲勞，久而久之就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和反感，造成學(xué)習(xí)效率低下。我們的作業(yè)應(yīng)該以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。但是，家庭作業(yè)能不能起到它應(yīng)起到的作用，主要還得看學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度。如果我們平時適當(dāng)留一些家庭作業(yè)，除了可以鞏固、深化所學(xué)的知識，鍛煉能力，形成技能之外，還可以通過作業(yè)檢查課堂教學(xué)的效果，幫助我們改進教學(xué)策略，改進教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效率。但是我發(fā)現(xiàn)，一年級問題不大， 20 以內(nèi)加減法，幼兒園老師和家長的訓(xùn)練，再加上課堂上的訓(xùn)練就差不多了， 二年級上學(xué)期也還行，九九乘法表背熟就行，到了下學(xué)期，教材難度一下子提高了不少，三位數(shù)加減法豎式，多次進位和退位，而咱們學(xué)生的能力水平普遍較低，跟不上教材，再加上不留作業(yè)，不加強訓(xùn)練，結(jié)果就是越來越跟不上，一塌糊涂，講課越來越費勁。還經(jīng)歷過六年級的孩子們，尤其是六年級下學(xué)期的孩子們，不交作業(yè)的人很少了，但是幾乎全班人，每個人都在抄作業(yè)，“無限憤懣”。對于家庭作業(yè)，我經(jīng)歷過 二、三年級的孩子們十分認(rèn)真地對待作業(yè)，你留多少，他們做多少，你怎么留，他們怎么做，毫無怨言，“我也很高興”。 第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的布置 (發(fā)言稿 ) 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的布置（發(fā)言稿） 各位老師，今天，咱們說說家庭作業(yè)那點事兒。每月考核一次，隨著時間的推移，自主的孩子會越來越多。算一算，走幾站 5測量家里的某些物品長度，重量，面積，體積 最終的目標(biāo)就是，一部分學(xué)生做老師留的作業(yè)，另一部分，經(jīng)過考核合格的學(xué)生，自己給自己留作業(yè)，內(nèi)容自選，形式不限，自主學(xué)習(xí)，自主作業(yè)。或者超市的 2 讓學(xué)生到超市購一次物。 比如： 1 讓學(xué)生畫出自己房間的平面圖。我們平時也要多思考，每學(xué)完一節(jié)課就要想一想，怎么聯(lián)系生活，想出來了就留成作 業(yè)。經(jīng)過培養(yǎng)，能力一定會有所提高。因為簡單好做。每一項內(nèi)容老師都要有所引導(dǎo)，不能籠統(tǒng)地一說。明天再做另一個人的?？梢宰约簭恼n外資料里面找，也可以是自己在生活中遇到的，把它抄在黑板