美術(shù)教學(xué)反思課例：大樹的線條-文庫吧資料
2025-03-26 06:30本頁面
【正文】 應(yīng)樹的特征，在想象 創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣，快來看看幼兒園小班美術(shù)課《大樹》含反思教案吧。 以上的這些都是需要我今后改進(jìn)的地方。當(dāng)幼兒說完喜歡哪幅畫，并說完理由后教師要做一個全面性的總結(jié)，比如幼兒哪些小朋友創(chuàng)意很好、哪些小朋友顏色涂得 很棒、哪些小朋友添畫了一些其它的東西，很好等等。比如在讓幼兒伸出右手的食指的過程中，我沒有考慮到鏡面的問題，導(dǎo)致了幼兒都伸錯手了，讓幼兒伸右手，而老師應(yīng)該伸左手的，這個方面沒有考慮到；再就是個人的口頭語的問題，在活動中我會經(jīng)常不自覺的做“噓”的這個動作，我想一個好的老師這些東西都不應(yīng)該有，以后一定要改掉這個壞習(xí)慣。要站在幼兒的角度看待問題：在讓幼兒回憶小魚是什么樣時，有的幼兒說到了花紋，我沒有理會，還是想按照我預(yù)想的步驟來，總想著先畫魚的頭，再畫花紋，這樣做是不正確的，應(yīng)該按照幼兒 的想法來，教師應(yīng)做到尊重幼兒的想法，這樣幼兒才會樂于參與。比如幼兒把魚的鰭叫魚翅，更有甚的叫雞翅，在這里其實教師可以用一句話就解決的問題，而我卻糾結(jié)在這個問題上，這里反而耽誤了幼兒作畫的時間，因此在活動過程中幼兒出現(xiàn)的突發(fā)的與活動關(guān)系不是很大的，不必去過多的糾結(jié)在這個問題上，要機(jī)智處理。在出示教師范畫時，我才發(fā)現(xiàn)自己有兩條魚的鰭沒有畫上，導(dǎo)致后面的活動設(shè)計有些改動，在請幼兒添畫魚鰭時耽誤了一些時間，因此在教具的準(zhǔn)備上要細(xì)心加用心，千萬不可馬虎。一節(jié)活動下來，我?guī)缀醵际前凑瘴以O(shè)計好的活動步驟一步一步進(jìn)行，整個課堂氣氛活躍，幼兒都能積極參與到活動中去，幼兒都與我的積極呼應(yīng)，和幼兒的互動也很自然，幼兒作品的完成情況也很好。本次活動的第一個目標(biāo)就是學(xué)習(xí)合理的搭配顏色；第二個目標(biāo)是能夠在不規(guī)則的線條畫里找出小魚并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋；第三個目標(biāo)是體驗畫小魚的樂趣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情 感。讓每個學(xué)生走向成功，這是新課程的基本理念。作業(yè)展評時，先讓學(xué)生介紹自己的作品，學(xué)生與學(xué)生互相評價和教師點評相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的自主學(xué)習(xí)能力，并讓每位同學(xué)體驗到學(xué)習(xí)的快樂。本課是一節(jié)集欣賞、繪畫為一體的課程，故事是小學(xué)生最喜歡和最感興趣的，讓學(xué)生自己來講一個關(guān)于大樹的故事，
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