【正文】 2)教師操縱電腦，講故事《鼠標小老鼠》后提問。 師：鼠標小老鼠呢，它到哪兒了 ? 幼：在桌上呢。 幼兒跟著老師的指導語做律動。胸飾 (小老鼠 )、鼠標 [活動過程 ] 引導幼兒進入活動場景中。 鼓勵幼兒大膽想象，體驗表演活動的快樂。 二、過程實錄 [活動目標 ] 學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”，并能積極地投入扮演小老 鼠進行演唱。 第 1 篇 一、活動背景 電腦在家庭中是十分普及的，鼠標對于幼兒來說并不陌生 。 不足之處：這次活動老師對孩子已有經(jīng)驗已進行了提升，如果能在教孩子做游戲這一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演，自由發(fā)揮動作，效果會更好。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有游戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關知識和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。在整個教學活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。 三、活動延伸 ：（談話）火車可以開到那里？ 教學反思 《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄?，不喧嘩。 學習小組合作開火車。 練習游戲： 老師與 4 個孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。 讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。讓孩子觀察火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師再次出示玩具火車，幫助理解火車的認識。 二、學習游戲?；顒訙蕚洌? 玩具火車、音樂碟片、碟機活動過程： 一、談話引出課題。教學重點： 樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣?；顒幽繕耍? 學會表演歌曲動作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。在整個教學活動過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格?；顒臃此迹赫麄€活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。 蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。 即興歌表演。 引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。邊唱歌曲邊拍手。 老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。 學唱新歌。 已認識蘋果，知道其特征。 注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致?；顒用Q：藝術《蘋果》活動目標： 學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。 第二篇：教學活動設計小班藝術《蘋果》 教學活動設計小班藝術《蘋果》 活動設計背景： 歌曲旋律簡單優(yōu)美，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。 二、蝴蝶段落 (一 )蝴蝶一段落 毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情 ?(死掉，變蝴蝶，生病了， )我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對 ?(第二段音樂 ) 小 朋友們你們聽到了什么 ?(蝴蝶來了 )蝴蝶怎么飛來的 ?(學習蝴蝶的動作 ) 小蝴蝶來了，他是誰變得 ?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了 ?(唱歌，跳舞，采花蜜 ) 哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的 ?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學 ) 寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜 ?老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎 ?(合上音樂來一遍 ) 小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎 ?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴 蝶好不好 ? 現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。 (在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演 ) (二 )毛毛蟲段落二 毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大 ，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了 ?(不吃不喝不唱歌 ) 現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。 活動音樂： 毛毛蟲變蝴蝶 教學過程： 導入 師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么 ? 幼：毛毛蟲變成蝴蝶了 師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢 ?小朋友們想知道嗎 ?那我們認真聽一聽吧。 體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。 結(jié)束活動 師：“天黑了，小動物們回家吧 !” 第 5 篇 活動目標： 幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。 音游《小動物回家》 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧 ! (1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是 C 大調(diào)的 135 音高。 (2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。 (5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲?！? 引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。 (2)師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn) 輕快、跳躍的小星星” (引導幼兒嘗試用身體各部位拍出 XX|XX|的節(jié)奏。 (4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。 呷 — |呷 — |。 師：“小朋友 !今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧 !” 音樂起： (放小動物操音樂 )老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀 !聰明的小狗走得多好 !可愛的小貓今天特別精神 !哇 !小鴨今天跳得可好啦 !” (當音樂停時 ) 師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的 ?小動物們又是怎樣學本領的 ?看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明 ? 小動物學唱歌 師：“小動物們 !看 !誰來了 ?” (師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上 ) 幼：“小雞來了 !” (1)幼兒拍出節(jié)奏： |嘰嘰嘰 |嘰嘰嘰 | (2)用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫 聲。 用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。 能大方地向新朋友介紹自己的名字。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧 ! 六、 字詞句教學：學習寫自己的名字。提問： 小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢 ?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友 ) 小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢 ? 五、教師總結(jié)活動。提問： ，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢 ? ?會不會想和朋友一起做呢 ?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢 ? 三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。 圖意說明： 幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了 ! 在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢 ? 看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊 ! 【活動過程】 一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問： 小朋友，你喜歡念兒歌嗎 ?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌 ) 小朋友，你喜歡交朋友 嗎 ?你和你的好朋友一起都做些什么事呢 ? 我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。 愿意主動地認識班上的小朋友。 第 3 篇 兒歌教案《和你在一起》 【活動目標】 初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨：“謝謝你們，把我的寶寶送回了家。 提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦 ?我們快幫小鴨子找找媽媽吧 !引導幼兒幫小鴨子在四周大聲多次練習叫媽媽：“媽媽 —— ， 媽媽 —— ，你在哪里??我想你呀 !” (3)送小鴨回家?！苯處熯叧叡硌?，啟發(fā)幼兒隨意跟唱。 ②演示教具，有感情的講述故事后演唱歌曲：“有一天，小花鴨在池 塘邊的柳樹下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到媽媽。 (2)感受歌曲的主要內(nèi)容，體驗離開親人獨自一人傷悲的心情。 )心里覺得怎么樣 ?(心里很難過，很傷心。 ) ②再次欣賞歌曲 —— 《迷路的小花鴨》 師：聽聽《迷路的小花鴨》這首歌，心里覺得怎么樣 ?和剛才唱《快樂的小鴨子》時心情有什么不一樣 ? 欣賞后提問： A 快樂的小