【正文】 已過去了一半。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人能夠隨隨 便便成功。我們何必要疲于躲避苦，而不是盡情的享受這個(gè)過程呢？ 今天是軍訓(xùn)的第七天，最近的天氣格外晴朗，烈日下的我們揮汗如雨，真希望日子可以過的快一點(diǎn)，又不希望日子過的慢一點(diǎn)，過的快一些是因?yàn)檐娪?xùn)的日子真的很累，過的慢一點(diǎn)是因?yàn)檫@是磨練我們意志的機(jī)會(huì)。 我愿意去勇敢接受，因?yàn)榻Y(jié)果并不重要，重要的是過程，經(jīng)歷苦是在享受過程。一種能讓我在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈，持之以恒的永動(dòng)力。雖然休息的時(shí)間挺長的，可是都是斷斷續(xù)續(xù)的，其間的訓(xùn)練都是特別的苦特別的累，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的可貴還好沒去當(dāng)兵。 又是一天，今天可被教官整慘了，早上的軍姿站了很久。通常，我聽后會(huì)一笑了之，但仔細(xì)想來：人生如軍訓(xùn)，人生路要走得穩(wěn)正如正步走，認(rèn)識(shí)人生路要向前走不可張望，正如站軍姿。教官教的很耐心，要求我們每個(gè)動(dòng)作都要到位，還讓別的同學(xué)指出某個(gè)同學(xué)的不當(dāng)之處，我想這也是“批評(píng)與自我批評(píng)”在實(shí)際操作中的運(yùn)用。行的正，做的直?？捎侄嗔艘豁?xiàng)新內(nèi)容，那就是一看就讓人聯(lián)想到國旗班護(hù)衛(wèi)隊(duì)的英姿 —— 正步走。 第四篇：軍訓(xùn)心得 1200 字 軍訓(xùn)心得 1200 字 軍訓(xùn)心得 1200 字 又是快樂的一天，每天都會(huì)有艱苦的訓(xùn)練，但每天都會(huì)看見教官天使般的笑容。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為一名積極要求進(jìn)步的人，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，努力創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸現(xiàn)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。 最后，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。報(bào)告首次將科學(xué)發(fā)展觀列入黨的指導(dǎo)思想。 再次，加深了對(duì)報(bào)告及科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)。 其次，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的認(rèn)識(shí)。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。 入黨學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1200 字篇 3 通過這次黨課的學(xué)習(xí)，無論是在黨的理 論知識(shí)學(xué)習(xí)還是在自身思想覺悟的提高上，我都有了很大進(jìn)步。必須堅(jiān)定不移地站在時(shí)代潮流的前列，這是歷史和時(shí)代賦予我們?nèi)w黨員的莊嚴(yán)使命。 作為一名新黨員，學(xué)習(xí)十七大，要結(jié)合自身實(shí)際情況，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行 xx 同志提出的：“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。我們要緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治 、文化的建設(shè)和體制改革。這一目標(biāo)，是中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是與加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相統(tǒng)一的目標(biāo)，符合我國國情和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，符合各族人民的愿望。這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。 學(xué)習(xí)十七大一定要緊緊抓住新世紀(jì)頭 20 年這一重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，集中力量，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。 xx 同志在黨的十七大報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過去 5 年的工作和黨的十三屆四中全會(huì)以來 13 年的基本經(jīng)驗(yàn)，報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)的十條基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)水平的進(jìn)一步提高，對(duì)于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。執(zhí)了政，黨的責(zé)任就加重了，共產(chǎn)黨員的責(zé)任就加重了，我們領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任就加重了。在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的今天，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：堅(jiān)持黨的優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，具有十分重要的意義，因?yàn)槲覀凕h是一個(gè)執(zhí)政黨。 學(xué)習(xí)后，感觸頗深。其形象直接影響 著黨的形象，事關(guān)黨的成敗興衰。古語云“民以吏為師”。慎言慎行，言行有矩，就可以立足、立身、立世、立名、立功 。過好美色關(guān)，不把自己混同于一般群眾，保持自己的高尚情操和完美的人格，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于人民的人。黨員干部慎欲的關(guān)鍵 是過好權(quán)力關(guān)，淡化“官氣”，勤政為民，努力為廣大人民辦實(shí)事 。節(jié)欲就是自律。 第三，要樹立“慎欲”。有的人錯(cuò)誤地信奉“小節(jié)無害論”，以為吃一點(diǎn)，貪一點(diǎn)無大礙，殊不知許多走上犯罪道路的人，都是從生活中的一點(diǎn)開始蛻變的。不防于小，終虧大德。 其次，要樹立“慎微”意識(shí)?！币话銇碇v，與人共處，檢點(diǎn)言行，容易做到，而獨(dú)處時(shí)，言行沒人監(jiān)督，人性的弱點(diǎn)容易暴露。 首先，要樹立“慎獨(dú)”意識(shí)。 所謂“三慎”即慎獨(dú)、慎微、慎 欲。” 最新心理學(xué)學(xué)習(xí)心得 1200 字五篇 第三篇：入黨學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1200 字 精選 入黨學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1200 字 入黨學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1200 字篇 1 我是一名入黨積極分子，我熱愛黨，十分迫切的希望能早日成為一名共產(chǎn)黨員。發(fā)現(xiàn)心理問題或苗頭就要采取措施，把心里問題消滅在萌芽狀態(tài)?？赡苡行┙處熣J(rèn)為這個(gè)工作應(yīng)有班主任來做，其他教師教好課程就行了。 可以說，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效地心理輔導(dǎo)已經(jīng)是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，更是廣大教育工作者必須掌握的一門基本技能。的確，我們要對(duì)學(xué)生的行為根源進(jìn)行深入的分析，了解學(xué)生心靈深處最需要我們幫助的地方，對(duì)于學(xué)生的行為我們要對(duì)事不對(duì)人，對(duì)于學(xué)生的一時(shí)失手，我們不能說“你怎么就這么差勁，老做不好?？戳舜藭?，我懂得了對(duì)于學(xué)生不完成作業(yè)這一行為，不能簡單地進(jìn)行歸因，如“不重視學(xué)習(xí)、怕苦、懶惰”等，因?yàn)闅w因簡單，對(duì)策當(dāng)然也就簡單了，收效也不大。也許你覺得這些事件并沒有發(fā)生在你的身邊，但是不可否認(rèn)的是，你每天可能會(huì)遇到學(xué)生撒謊的事件、學(xué)生抄襲作業(yè)的事件、學(xué)生不完成作業(yè)的事件等等，其實(shí)這些也都是孩子們心理問題的外在表現(xiàn)，作為一名老師，如若不能從心理學(xué)的角度來分析原因，而只是簡單地根據(jù)他們的表現(xiàn)給予他們“壞孩子”的評(píng)價(jià)，那將 對(duì)孩子今后的成長造成怎樣的影響呢 ? 《教師如何成為學(xué)生的心理專家》這本書密切結(jié)合詳實(shí)案例，針對(duì)中小學(xué)生中存在的常見的心理問題進(jìn)行剖析，探究這些心理問題產(chǎn)生的根源，并提出行之有效的解決策略，理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與代表性。根據(jù)我國城鄉(xiāng)不同類型學(xué)校學(xué)生的心理狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)， %的學(xué)生存在著不同程度的心理障礙，這些心理障礙和心理問題如果不能得到及時(shí)干預(yù)和解決的話，將會(huì) 對(duì)他們的健康成長產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使他們出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。 中小學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，隨著他們生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會(huì)閱歷的增加及思維方式的變化，加之社會(huì)競爭的日益劇烈，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)、自我意識(shí)乃至人格優(yōu)化等諸多方面，都存在著各種樣的心理障礙好、困惑及問題。隨著年齡的增長，創(chuàng)造力似乎有逐漸下降的趨勢(shì)，幼兒的創(chuàng)造力水平很高，而成年人的創(chuàng)造力水平則比較低。教育心理學(xué)把心理和教育融為一體，把心理學(xué)的理論應(yīng)用到教育中來，真正實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值。其中 我最感興趣的就是智力的測量。同時(shí)，我們還可以利用這部分知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)，幫助不善于使用學(xué)習(xí)策略的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，更加輕松愉快的學(xué)習(xí)。在不經(jīng)意間就會(huì)把所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，嘗試著從教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去理解、解釋。知識(shí)的定義學(xué)習(xí)心得，知識(shí)的分類，知識(shí)的表征形式，以及元認(rèn)知和概念學(xué)習(xí)，這些關(guān)于知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓我對(duì) 知識(shí) 二字有了不同的認(rèn)識(shí)，有種恍然大悟的感覺，沒學(xué)習(xí)之前雖然覺得自己很清楚什么是知識(shí)，但卻不能用準(zhǔn)確的文字表達(dá)出來，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)后才知道知識(shí)是指存在于語言文字符號(hào)中的信息，或者說是主體在與環(huán)境相互作用而獲得的信息及其組織形式。而且我個(gè)人對(duì) 這方面的內(nèi)容比較感興趣，所以很喜歡學(xué)習(xí)這部分的知識(shí)。這是對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和行為領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程的詳細(xì)介紹。但是，同時(shí)我們也可以看到在人類學(xué)習(xí)機(jī)制的探索之路上仍然有很多未解之謎。他們提出的理論基本都能在某一方面對(duì)問題得到很好的解釋，但也必然會(huì)在某些方面有所欠缺。行為主義、認(rèn)知派、人本主義、構(gòu)建主義等對(duì)人類的學(xué)習(xí)作出了不同的解釋，其中的很多觀點(diǎn)都讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。它既介紹了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，并對(duì)不同的流派提出的學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。 教育心理學(xué)主要分為四個(gè)模塊，一是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，二是學(xué)習(xí)的過程，三是影響學(xué)習(xí)的因素，四是教學(xué)與管理。本學(xué)科的研究有助于促進(jìn)整個(gè)心理科學(xué)的發(fā)展，對(duì)教育實(shí)踐有重要的指 導(dǎo)意義。如果我們能修身養(yǎng)性，盡可能客服性故情緒化，那我們就會(huì)是一個(gè)快樂的人。 通觀卞教授的話，我覺得，個(gè)體要多做好事，要多養(yǎng)成積極健康的業(yè)余愛好，要學(xué)會(huì)自己解決心理壓力，要善于遺忘生活中的煩惱，要善于和朋友交流對(duì)人對(duì)事的看法。 對(duì)于卞教授的說法，很多我是支持的。 五是科學(xué)用腦。 四是學(xué)會(huì)休閑。卞教授說，這個(gè)問題要重視，要說，不要不好意思說，把什么都悶在心里對(duì)人是很不好的。他說，每個(gè)人都要行善，要有真心的朋友。緩解的宗旨就是先反思再調(diào)節(jié)。卞教授說，每個(gè)人最好能規(guī)定每周或者每天的專門時(shí)間，是自己反思、發(fā)泄的時(shí)間，作為自己認(rèn)知自己、調(diào)解自己的一種方式。我理解，就是要和別人愉快良性共處，被別人認(rèn)同，但是不是為了達(dá)到讓對(duì)方屈從于自己的目的，也就是每個(gè)人都要有平等待人的良好心態(tài)。每個(gè)人要有自己的自我保健意識(shí)。他說，要克服情緒化，就要注意幾個(gè)方面。也就是說，你的性格解體為另外的一個(gè)很陌生的性格類型，甚至你自己都不認(rèn)識(shí)的那種類型。這里我很贊成他提出的做個(gè)正常生活的人、克服自己的情緒化傾向這個(gè)問題。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中，才能獲得更多的教學(xué)手段和方法，甚至是教育教學(xué)的靈感。 e 鼓勵(lì)個(gè)人的自我競爭和團(tuán)體的自我競爭。 運(yùn)用強(qiáng)化原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) a、為學(xué)生設(shè)立明確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo) b、正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 c、及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果 對(duì)學(xué)生進(jìn)行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭 a教師要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)競爭的利弊，教給學(xué)生公平競爭的方法或手段，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)競爭?！扒榫场辈粌H指實(shí)際生活情境，還包括模擬交際情景、表演情景、直觀教具情景、想象情景等。 通過楊帆老師的講解和教材的解讀，我懂得了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，必須做到以下幾點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知好奇心。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)上的失敗者，他們很少有學(xué)習(xí)的成功，也就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情。通過學(xué)習(xí)，能使自己在今后的工作中更多的從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生的行為，用科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，并且能夠成為自己的未來的設(shè)計(jì)師。而人們往往習(xí)慣的認(rèn)為不是 造的就不是好空調(diào)，或者 空調(diào)全是好空調(diào)。好空調(diào)， 造。某個(gè)皮膚白嫩的美女回眸一笑：我一直用 洗面奶 !～好像是在暗示，我的皮膚好全是因?yàn)橛昧?洗面奶。比如前段時(shí)間某個(gè)羊羊羊的12 生肖廣告就激起了受眾強(qiáng)烈的反感情緒。紅遍大江南北，長城內(nèi)外，家喻戶曉，婦孺 皆知的白金廣告就是運(yùn)用了這樣的原理。因?yàn)閺V大人民群眾的精力有限，對(duì)于思維經(jīng)濟(jì)性和穩(wěn)定性的需要讓我們廣告策劃人員無孔不入。“今天你吃了沒有 ?”“一切皆有可能。試想你經(jīng)過周密考慮各種數(shù)據(jù)對(duì)比，決定買 deii 的筆記本，但是就在你準(zhǔn)備買的前一天，你的好朋友 給你來了電話“什么，你要買 deii的筆記本 ?我一個(gè)月前買了一個(gè)這個(gè)型號(hào)的，沒過幾天光驅(qū)不能讀了，突然黑屏，發(fā)熱量高的要死，幾個(gè)按鍵還不管用了 !...”你會(huì)怎么樣 ?絕大多數(shù)情況下你會(huì)換個(gè)品牌，至少換個(gè)型號(hào) !～ 記憶簡單明了?！薄吧辖掷粋€(gè)老太太，回家用用洗衣粉，嘿，太管用了。“用了這個(gè)產(chǎn)品，原來密密麻麻的青春痘馬上就一掃而光。很多人被騙，往往就是被一點(diǎn)小便宜搞得很興 奮，然后乖乖的說出了銀行卡密碼。個(gè)人覺得這類廣告觸碰到了人類的心靈深處柔軟的肉，會(huì)讓人記憶深刻，產(chǎn)生正面印象，收到良好的效果?！暗笞钯F，不求最好 !～” 還有一類是情緒感染類的廣告。于是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的產(chǎn)品銷量總是和廣告成正比，人們一進(jìn)超市總是直奔“名牌”。 榜樣與權(quán)威。這里給大家分享一些關(guān)于心理學(xué)學(xué)習(xí)心得，供大家參考。” 最新心理學(xué)學(xué)習(xí)心得 1200 字五篇 第二篇：最新心理學(xué)學(xué)習(xí)心得 1200 字 心理發(fā)展的第一加速期是從出生到幼兒期，第二加速期是青春期。發(fā)現(xiàn)心理問題或苗頭就要采取措施，把心里問題消滅在萌芽狀態(tài)。可能有些教師認(rèn)為這個(gè)工作應(yīng)有班主任來做，其他教師教好課程就行了。 可以說，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效地心理輔導(dǎo)已經(jīng)是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，更是廣大教育工作者必須掌握的一門基本技能。的確，我們要對(duì)學(xué)生的行為根源進(jìn)行深入的分析，了解學(xué)生心靈深處最需要我們幫助的地方，對(duì)于學(xué)生的行為我們要對(duì)事不對(duì)人，對(duì)于學(xué)生的一時(shí)失手，我們不能說“你怎么就這么差勁，老做不好。看了此書后，我懂得了對(duì)于學(xué)生不完成作業(yè)這一行為，不能簡單地進(jìn)行歸因，如“不重視學(xué)習(xí)、怕苦、懶惰”等，因?yàn)闅w因簡單，對(duì)策當(dāng)然也就簡單了，收效也不大。也許你覺得這些事件并沒有發(fā)生在你的身邊，但是不可否認(rèn)的是，你每天可能 會(huì)遇到學(xué)生撒謊的事件、學(xué)生抄襲作業(yè)的事件、學(xué)生不完成作業(yè)的事件等等，其實(shí)這些也都是孩子們心理問題的外在表現(xiàn)，作為一名老師，如若不能從心理學(xué)的角度來分析原因，而只是簡單地根據(jù)他們的表現(xiàn)給予他們“壞孩子”的評(píng)價(jià)，那將對(duì)孩子今后的成長造成怎樣的影響呢 ? 《教師如何成為學(xué)生的心理專家》這本書密切結(jié)合詳實(shí)案例，針對(duì)中小學(xué)生中存在的常見的