大班語言活動——聽雨說課稿-文庫吧資料
2025-03-24 03:16本頁面
【正文】 聽雨 湖塘橋?qū)嶒炗變簣@壯玲 活動目標： 、理解詩歌《聽雨》，交流、表達對雨聲的經(jīng)驗與想象。肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。 如：教師扮演小雨點，當雨點落在誰身上時 ,“小雨點”就說：“嘩嘩嘩，雨點落在小河里，它和河水擁抱呢！”??同時做出生動形象的造型。 設(shè)計提問：小雨點還會落在什么地方？它和誰在干什么？引導 幼兒根據(jù)詩歌句式用完整的語言表達。 引導幼兒討論：小豆豆開始的心情是怎樣的？后來呢？ 第四個環(huán)節(jié)，幼兒想象、創(chuàng)編句子，利用游戲，增加情趣，突破難點。在此過程中，我也著重引導幼兒想象：“為什么小雨會在屋頂上翻跟斗？”、“為什么小雨會鉆進花蕊里？”目的在于挖掘教材，“樂觀看待一切事物就能改變心情”這一主題并豐富幼兒的生活經(jīng)驗。小結(jié)幼兒的述說，提升幼兒經(jīng)驗。學習象聲詞，感受雨點落在不同的地方會發(fā)出不同的聲音。 設(shè)計提問：小豆豆為什么覺得下雨天很沒勁？媽媽又是怎么樣對他說的？媽媽為什么會這樣說？引導幼兒理解，和豆豆一起去仔細地感受雨。 第二個環(huán)節(jié)，配樂欣賞詩歌，讓幼兒在優(yōu)美的樂曲伴奏下，聽得入情入景，讓幼兒對詩歌整體內(nèi)容有初步了解，為以下環(huán)節(jié)做鋪墊。 第一環(huán)節(jié)：利用“聽雨聲”，引起幼兒對下雨天的回憶，感受下雨時的心情，激發(fā)興趣。讓孩子真正理解散文內(nèi)容并學 會仿編，我將活動分為兩大部分： 第一部分：教師利用視聽講結(jié)合法進行啟發(fā)性的提問，幼兒通過直觀的看、 聽、講，理解散文的內(nèi)容。 ：是幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗，互相合作，共同探討問題答案的方法。我支持幼兒在活動中擴展語言經(jīng)驗，并通過語言的激勵，調(diào)動幼兒仿編的積極性。 ：在幼兒自由探索獲取知識的同時，進行跟誦的方法，使幼兒熟悉、理解、記憶散文中的語句。在活動中，我本著讓幼兒成為學習主體的原則，采用了以下教法： ：幼兒的基本活動就是游戲，能給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會。 二、說教法 《綱要》明確提出：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交往的樂趣。 為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，更好的調(diào)動孩子的積極性從而完成教學目標，我做了以下準備： ：活動前組織幼兒觀察下雨的情景，感受下雨時雨點落在不同地方發(fā)出的聲音。（這是本次活動的重點） ：根據(jù)已有的經(jīng)驗，創(chuàng)編句型，表達自己對下雨天的喜好。 我根據(jù)對作品和幼兒年齡特點的分析，從知識、能力、情感三方面確定了目標。從下雨時小豆豆不能出去玩了，感到單調(diào)無味。 一、說教材： 《聽雨》是一篇充滿趣味、童真，來源于幼兒的生活的一首散文詩。 第三篇：大班語言活動 (聽雨 )說課稿 大班語言活動：《聽雨》說課稿 各位評委、老師：大家好！ 我說課的內(nèi)容是大班語言活動《聽雨》，本活動選自青島市市編教材語言表達。 重點提問：雨還會落在哪里？它在干什么呢？ 雨趣 感知雨天給我們帶來的快樂。 重點提問：四句話里有什么相同的地方？同樣是雨點，為什么發(fā)出不同的聲音？你最喜歡詩歌中的哪一句？ （ 4）結(jié)合圖片，教師再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。 （ 2）播放背景音樂，教師完整朗誦詩歌《聽雨》。 聽雨 欣賞詩歌，交流表達對雨（聲）的經(jīng)驗與想象。 觀察討論法：“聽雨”環(huán)節(jié)中讓幼兒觀察四句話有什么相同的地方？討論同樣是雨點，為什么發(fā)出不同的聲音？ 想象創(chuàng)編法：在“聽雨”環(huán)節(jié)，重點提問：雨點還會落在哪里？它在干什么？激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這樣不僅給幼兒提供了想象的空間，還培養(yǎng)了幼兒積極動腦思考問題的好習慣。 討論交流法：通過討論交流讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編，更好的感受作品的意境美。通過談話，幫助幼兒理解詩歌中的擬人、排比的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達能力。 活動準備： ppt 課件、背景音樂、詩歌掛圖 二、說教法 本活動我主要采用的教法有： 直觀教學法：通過觀看下雨課件讓幼兒聆聽雨聲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒又攸c：理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的句式特點與情趣。（ 2）能大膽自信地交流下雨天的活動，表達自己對下雨天的喜好。 活動目標 活動目標是教育的起點和歸宿，對活動起著導向作用。在整個教學活動中，我為幼兒
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